利用信息技术提高初中语文诗歌鉴赏能力的策略研究

史翔

【内容摘要】现阶段，在初中的语文教学过程中，古诗词鉴赏教学是所有初中语文老师教学的一个难点。因为在进行古诗词鉴赏教学时，许多学生都会存在着不理解、难理解的现象。对于语文老师又不知道如何采用更好的方法将自己所理解的内容传授给学生，这样就造成了学生不能理解老师教学的情况。随着现阶段科技的不断发展，在初中的语文教学过程中可以运用一系列的信息技术教学手段进行教学，通过这样的教学方式提高学生学习语文的兴趣，从而让学生能够理解古诗词。

【关键词】信息技术 语文诗歌 鉴赏能力 研究

一、信息技术在初中语文诗歌鉴赏能力应用的意义

我们都知道，现阶段我们国家在教育教学上一直提倡素质教育，学校和老师也特别注重孩子综合素质的培养。学校为了方便老师的教学也采购了很多电子信息化的设备。通过这些电子信息化的设备能够让学生对学习更加感兴趣。在初中语文的诗词的教学过程中，如果能够应用这些设备，老师便可以通过电子化的产品将自己的知识传授给学生，学生通过这些电子设备进而对语文的诗歌学习产生兴趣，从而更加容易理解老师所传授的内容。因为古诗文化是我国历史悠久的一种文化传承，我国的古诗、古词中往往能够体现一个国家的历史，其具有非常深刻的教育价值。

二、信息技术在初中语文诗歌鉴赏能力应用的策略

1.利用课堂多媒体进行诗词鉴赏的教学

现阶段为了方便课堂的教学，许多学校几乎在每个教室内都安装了多媒体电脑、投影仪等信息化技术的教学设备。语文老师在进行诗词鉴赏的教学时，将某些诗词以及文字或者图片通过PPT课件等方式放到电脑上，投影到大屏幕上让学生进行观看，还可以上网找一些视频等教学资料，在教学的过程中给予学生一定的视觉冲击力，让学生提高对诗歌学习的兴趣，更加认真地听讲解，从而理解作者所表达的情感。比如在学习《归园田居》这首诗的时候，就可以充分利用多媒体设备进行教学。我们都知道《归园田居》这首诗是陶渊明写的一首五言古体诗。可以先搜集一下陶渊明的资料，通过图片、文字等方式介绍陶渊明这个人，将搜集到的资料投影到屏幕上，让学生对陶渊明有了一定的了解。随后可以下载一些田园生活的图片或者视频给学生放映，让学生对田园的生活有个初步的了解，最后再逐句进行讲解。如果有条件的老师可以做一个小动画或者“Flash”来模拟陶渊明的生活。动画的内容可以是这样的，“一位近50岁的老人，住在田园的小木屋中，早上去耕地，晚上回来休息，怡然自得”。通过这个“Flash”让学生去幻想一下陶渊明当时的心理状态，这样学生就更加能够理解这首诗了。再比如学习《石壕吏》这首诗的时候，也可以采用这种方式进行教学。我们都知道《石壕吏》是杜甫写的一首诗，其主要表现的是在“安史之乱”时老百姓所经历的凄苦生活。在讲这首诗的时候可以先放一个纪录片，展示一下“安史之乱”的经过，让学生对“安史之乱”有充分的了解，之后再通过动画的方式让学生了解当时作者创作这首诗时的感受。让学生通过视觉、声音等因素体会到战争给老百姓带来的巨大痛苦与巨大的灾难，从而让学生更深刻地理解这首诗。

2.让学生在朗读中体会诗歌所带来的意境

央视前不久出台了一档节目叫“朗读者”，在这个节目当中，许多名人通过朗读的方式去理解古诗作者的感受，这就充分说明了“读”语文当中是十分重要的。所以老师要通过让学生通过朗读的方式去學习古诗词。播放名家朗诵的片段或者音频让学生体会诗词抑扬顿挫的特点。这些语音语调等听觉的感受让学生理解古诗词。比如在学习《春望》这首诗的时候，完全可以将《春望》这首诗的名家朗读音频给学生进行播放，通过名家饱含情绪、带着思念的感情朗读，让学生理解当时长安是多么的凄惨，多么的破败，感受到作者当时心系国家、愿意为国家现身的强烈爱国之情啊。在放映的过程中，老师也应该学习朗读的情感，当学生通过名家朗读的视频有了第一感受后，老师要进行第二次朗读，当老师第二遍朗读时，学生便更加切身的体会到作者的爱国情怀，也就达到了老师传授这首诗词的意义了。

3.通过网络课堂的方式进行古诗词的教学

我们都知道，现阶段网络非常发达，也出现了很多的网络课堂。老师还可以采取网络课堂教学的方式对学生进行教学。每个语文老师可以将教学过程录制成网络课堂的视频，课堂上，本班语文老师通过放映网络视频的方式让学生进行学习，对学生来讲，这是一种新的教学方式，学生能够产生一定的兴趣，有利于学生的古诗词学习。

结语

总的来说，在初中的语文古诗词鉴赏的教学过程中，语文老师一定要找到合适的教学方法，不要拘泥于传统的教学模式，要学会创新，利用高科技手段、现代化的设备进行语文教学往往能够起到意想不到的效果。尤其是对于古诗词鉴赏的教学，新的教学方法不仅能够激发学生学习的兴趣，同时能够让学生理解我国的历史文化，进而启发学生的大脑思维，培养他们的综合素质。本文作者所提到的信息化教学方法只是一部分，希望业界人士能够进行补充，也希望能给相关工作者带来一定的参考价值。

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（作者单位：贵州省兴义市第七中学）