英语教育信息化模式推广的价值探讨

王甜

摘要：20世纪末以来，全球化浪潮席卷全球，世界各国和地区都在积极应对全球化带来的机遇和挑战。世界各国在经济、政治、社会、科技等各个领域开展了合作与交流。国家、行业、地区之间存在合作与协作，存在竞争与冲突。在这种互动和融合中，语言教育必须服务于国家的社会、政治和经济需要。随着互联网和移动技术融入日常生活，终身学习、学习和非正式学习成为学习的趋势。

关键词：大学英语；教育信息化；信息技术；政策发展

一、信息化与外语教育政策

政府机关在教育信息化建设中的顶层设计起着重要的作用，教育信息化经费投入具有政策引导和持续投入的作用。政府组织主要以教学质量、教育效率的提升、教学体系改革的需要为基础，通过颁布法律、建立管理机构等方式推进信息化建设。政府主要的教育信息化管理主要是通过制定、颁布、实施和监督教育政策或法规的实施，尽量合理分配资源，和适当的分配利益，解决实际问题，促进教育信息化的健康和可持续发展。根据该政策，各国将实施一系列教育信息化行动计划，促进政策规划的实施。国际组织可以从国际视角把握教育信息发展趋势，规划项目实施。在管理过程中，企业解决方案形成了一套教育信息化，满足了企业教育向信息化社会发展的需要，为社会教育信息化的发展做出了贡献。

二、全球化与信息化背景下我国的语言教育政策

在全球化和信息时代背景下，教育计划必须成为国家发展、经济社会发展的关键，是国家语文教育计划的重要战略。面对新形势，适应中国教育改革和社会服务需求的新形势越来越受到重视。信息政策在外语教学中处于科学设计的最前沿，通过教育体制的改革，有效地促进了教学，最大限度地激发了人们的一切潜能。外语教有政策是一个国家或地区语言政策不可分割的一部分，是构成国家外语能力的主要途径。教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分，是促进教育变革的重要推手。在我国，没有单独的外语教育信息化的主管部门。大量的外语教有信息化政策和规划是散布在国家或地区外语教育政策之中，主要是在课程标准之中。制定这些外语教有信息化的政策和规划的目的是在国家及教育部门的统一～规划和组织下，在外语教有系统的各个领域充分利用信息技术开展教育系统的变革，促进外语教有质量的提升和效率的提高，推进外语教育现代化，全面开发外语人才的全部潜能的过程。

三、英语教育信息化模式推广的价值

1.承载创新和发展经济的使命

以信息技术促进教育创新是世界各国推进教育改革的必然趋势和优先方向。各国政府都把教育信息化优先发展作为事关本国在21世纪国际竞争、提高本国国际竞争力的重要未来。教育信息化是我国国家信息化建设的必由之路，是教育现代化的必由之路，是建设学习型社会和终身教育体系的保障。所有国家都充分认识到教育对国家发展的重要性和教育在整个国民经济中的重要性。当前，信息技术的飞速发展及其在教育领域的广泛应用给传统的以教师为中心的课堂带来了新的思路和思维方式。新技术主要体现在以下四个方面。最初，云计算、3D打印、可穿戴技术、虚拟现实等新技术完全影响了学生的学习模式和教学模式。第二，开放课程、开放数据、开源、开放教育、开放、开放的头脑和开放的、共享的概念和建设可以帮助学习者设计一个有效的、高效的和灵活的教育和教学过程的结构，和无处不在的学习资源的开发和使用，促进学习基于技术支持。社交媒体和社交媒体让人们进入了碎片化学习和终身学习的时代。第四，移动设备进入外语课堂，让学生在更加灵活和移动的基础设施中学习，创造一个信息化的环境。

2.提升外语教育作为人力资本的培养

信息技术对外语能力的培养和发展有着深远的影响。具体来说，这些深刻的影响表现在以下几个方面。首先，随着信息技术的发展，智能机器人、微信社交工具已经融入到人们的生活中。信息化改变了社会的语言需求，使社会的语言需求多样化。现代生活要求学习者具备全面的语言技能。因此，外语能力作为人力资本和人力能力正在变得越来越大。其次，信息技术的发展增加了语言的表达形式和表达方式，创新了语言教学方式、学习方式、改变了语言的使用方式和交流方式，产生了许多新的语言现象，丰富了语言的生活。第三，随着语言和语言功能的发展，社会对语言的需求日益多样化。随着中国经济的增长，进出中国的人数也在增加。外国游客数量的增加是巨大的，中国学生的数量也在增加。目前，最核心、最稀缺的资源是人才。推进“丝绸之路五环”建设具有重要意义。为中国文化、教育、科技、企业在丝绸之路的发展提供人文支撑。这些政策的制定表明国家迫切需要高层次的外语人才进行政治交流、经济合作和文化交流。信息化和全球化带来的变化要求现代社会的人们具备充分的语言能力。

3.信息化技术在教育系统行政管理方面具有优势。

为学校提供教育信息基础设施，帮助教师进行信息技术和课程整合，提供必要的培训。学校领导可以指导信息技术在学校系统中的应用，学校也可以利用它来提高竞争力。在教学管理评价中，信息技术可以更广泛地融入到评价的各个阶段。信息技术作为一种干预手段，可以深入到各种生态系统和生态因素中，帮助它们相互产生信息输出和交流，在部门、学校和组织之间进行更频繁、更有效的沟通，产生更多的效益。为了实现上述水平的教育体制改革，我们需要新的、有效的方法来衡量制度水平在整个变革过程中的进步。具体来说，它通过实现通用数据标准和数据共享需求来分析各个级别的指令。它还指出，教育需要关于国家成绩和国际测试标准的数据来衡量该系统水平的进展。随着人工智能的发展，利用人工智能可以在实际的政策实践中应对这些挑战。首先，人工智能可以为学校层面提供不断变化的数据分析，这支持了学校改革的问题。其次，人工智能系统可以帮助领导者和决策者培养改革学校所需的技能和能力。综上所述，人工智能可以在教育系统转型中发挥实际作用。

四、結语

作为教育政策的一个分支的外国教育政策，继续在其政策中反映信息技术的发展，主要以课程为基础，以提高外语教育系统的质量和效率，加强外语教育。因此，在全球化和信息化方面，语言能力作为人力资本的特征越来越明显，人的能力所占的比例越来越大。在全球化和信息化背景下的知识经济时代，政策的制定必须为国家提供合格的人才服务。

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