论高校图书馆阅读推广中声音资源的合理利用

吴爱玲 郑晶晶

摘 要：阅读是一种文化传承的必要手段，是人类成长的桥梁，承载着民族的兴盛与发展，阅读推广活动已成为当下图书馆服务的重要内容和永恒主题。声音资源作为其中的重要推广内容，如何进行合理利用就显得极为关键。

关键词：高校图书馆；阅读推广；声音资源的利用

高校图书馆阅读推广中声音资源的合理利用关系着图书馆阅读推广的效果，对人类阅读行为也会有很大影响。只有加强对声音资源的分析、了解，才能深悉声音与阅读间的关系，才能充分利用声音资源，更好地满足人们阅读需求。因此，高校图书馆阅读推广中声音资源的开发利用模式就有必要进行深入分析。

1 高校图书馆阅读推广概述

由于受高校图书馆管理思想及阅读推广单一思路的影响，许多高校图书馆阅读推广活动落后于现阶段的发展。因此，高校图书馆教师就要加强对先进电子设备和互联网络的研究，不断对阅读推广活动进行改革，有目的地展开一系列的数字阅读，为高校师生提供更多的阅读方式和途径。展开阅读推广活动，能够加强高校图书馆在高校师生中的影响力，同时还能最大限度地体现图书馆服务的价值和效益，为高校图书馆塑造良好的形象。因此，高校图书馆教师就要对阅读推广活动进行统筹策划，有目的性地展开一系列导读中心、读物中心等职能的阅读推广活动。

2 高校图书馆阅读推广中声音资源利用的重要性

目前，大多数学生已习惯了以眼睛横扫书面或电子书籍的方式进行默读，实际上，以前，有声朗读才是主流的阅读方式。众所周知，我国的唐诗、宋词、元曲中是充满着吟诵、节奏等声音元素的，而这些声音元素则是人类创作、交流、学习以及阅读中不可缺少的重要元素，在当今时代背景下，高校图书馆阅读推广活动开展过程中，也不能忽略这种声音资源，并且还要加大对声音资源的利用，这有着重要的意义。

阅读推广活动的开展有利于图书利用率的提高，各类信息技术的应用也为其提供了更好的条件，在这种背景下，高校师生们的阅读方式及阅读习惯就会发生很多变化，而且在需求及阅读目的上也会有所改变，针对声音资源的利用，就更需要图书馆能够结合实际情况做出相应的调查与分析，并通过有效阅读推广来引导师生们选择图书，获得想要的阅读资源，提升其综合素质。

通过加强声音资源的利用，能够帮助师生们合理的选择读物，增加一定的兴趣，进而提高整体的阅读效果。另外，在当今各种电子产品普及的情况下，师生们大多选择数字化的阅读方式，而且大多都已经开始习惯这种阅读方式。而高校图书馆的声音推广活动的开展，能够进一步加强声音资源的利用，有助于高校阅读推广活动能够取得实质性的进步，增加一定的便捷、快捷性及兴趣性，更好的满足广大师生们的阅读需求。

3 高校图书馆阅读推广中声音资源的开发利用模式

图书馆阅读推广中的声音资源开发与利用是当今图书工作者需要思考的问题，这就要求工作人员能够结合自身的经验及各种影响因素构建出合理的声音资源开发利用模式，以更好的实现声音资源的开发与利用，凸显这类资源的应用价值，促进高校图书馆阅读推广活动的进步与发展。而如何构建声音资源的开发利用模式？就需要有关工作人员能够从以下几点进行认真考量。

3.1 目的

目的指的是师生阅读的目的，随着人们阅读需求的多样化，阅读目的也是多种多样的，事实上，这也是高校图书馆阅读推广目标得以实现的重要基础。声音资源作为高校图书馆众多信息资源中的一种，不同于文本的资源特征能够更具有吸引力，并且对于图书馆的服务方式也会产生变化，能更好地帮助那些具有阅读障碍的师生，同时也能使得广大师生在有声服务中体会阅读中的乐趣，使得声音资源的价值得到充分的发挥，进而达到高校图书馆阅读推广的目标，实现功能的扩大化。

3.2 主体

除了要明确高校图书馆阅读推广的目标外，还需要有关人员能够了解其主体，在高校图书馆阅读推广活动的开展过程中，明确开发利用的主体尤为关键，就目前而言，各种声音的生产者以及有声服务提供者的数量都在不断增长中，这就构成了基于音频服务的商业化模式，声音资源也在逐渐向着声音资产方面转变。这就要求有关学校图书馆能够依然保持在以师生为主体提供社会文献的定位上，实现声音资源的有效配置，进而实现声音信息和文本信息的整合，能够为师生阅读提供畅通的声音获取渠道。

3.3 内容和载体

内容及载体也是高校图书馆阅读推广中需要考虑的问题，同时也是声音资源开发利用中的关键点。这就要求有关高校图书馆工作者能够不断地建立健全相关的信息资源配置，能够将声音资源进行广泛的收录与保存，加强其保护与管理，同时还要不断的加强优化声音的基础设施建设，尤其在采集、录制以及保存设备及场所方面应该多加重视，这样才能更好地为广大师生提供有声服务。

3.4 渠道和活动

渠道和活动是声音资源开发利用模式中的重要组成部分，也是高校图书馆阅读推广中的关键部分，只有充分地考虑到渠道及活动开展中可能存在的问题，才能更好的实现声音资源的开发利用。因此，这就要求高校图书工作者能够将线上线下、到馆服务和推送服务、收藏文献以及有声资源充分的结合，进而更为高效地吸引广大师生走进图书馆，获取相应的知识，得到心灵的升华，创造出良好的阅读环境。推广服务，需要多样化，可以尝试建立图书馆在线主播电台、或者制作有声节目以及举办朗读活动等，例如：凯里学院图书馆配置了优谷朗读亭，广大师生可在亭内尽情点读自己喜欢的内容，系统会给你的朗读自动打分，还可对自己的朗读保存、分享、提交参赛等，深受师生们的欢迊喜爱，每天前往朗读的师生都络绎不绝，排队等候，推广效果极佳。图书馆还要进一步拓宽渠道，向广大师生更好地进行阅读推广，实现声音资源的合理利用。

3.5 用户

用户是高校图书馆阅读推广中的关键部分，这在声音资源开发利用的模式中也是需要进行全面考量的部分，对高校图书馆而言，用户主要就是老师和学生。针对不同年龄的师生及需求等进行阅读推广是基本要求，这就为声音资源的开发利用提供了指导作用，只有了解师生的阅读需求及行为习惯等，才能更好的实现声音资源的有效利用。具体而言，在实际的阅读推广过程中，可以借鉴一些音频平台的做法，根据用户的特征、需求及习惯等，将广大师生分为几类，通过细分然后再展开具有针对性的有声服务，从而实现阅读的高效推广。

4 结束语

声音，是一种传播的方式；声音，是一份众志成城的力量；声音，是一项文化传承的手段；声音，也是一类需要储藏的重要信息资源。在众多高校图书馆中，声音资源的积累已经十分丰富多样，合理利用这些声音资源，能够实现借阅量的增加，更好地促进阅读推广事业的发展，因此，有关高校图书管理部门及其工作人员应该提高对于声音资源开发利用的认识及重视程度，并能对其模式进行认真分析，以更好的实现该类资源的有效利用，进而促使广大学子都能在声音阅读推广中有所收获。

参考文献

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