高职院校智慧校园的构建与思考

摘要：高水平现代化的智慧校园，应以服务师生为中心，充分发挥现代信息技术的优势，将计算机技术引入到学校教育、教学、科研、管理和校园生活等各个领域。高职院校智慧校园的建立不是简单的计算机技术与校园教学的相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让两者进行深度融合，创造新的学习发展生态链。

关键词：智慧校园；高职；计算机

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）36-0263-02

1 概述

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出，加快学校建设高水平现代化的智慧校园，以服务师生为中心，充分发挥现代信息技术的优势，将计算机技术引入到学校教育、教学、科研、管理和校园生活等各个领域。积极推进信息化环境下的教育教学改革，促进学校内涵建设，提高人才培养质量，营造广泛应用现代信息技术实施教学的良好环境。逐步实现教学资源数字化、管理工作信息化、网络设施现代化。

智慧校园背景下的高职的学与教，并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让两者进行深度融合，创造新的发展生态。就像第二次工业革命中，电力的出现让很多行业发生翻天覆地的变化，智慧校园也会像电力一样，大幅度提高每一个行业的效率。同样，智慧校园背景下的高职学与教并不仅仅意味着目前引人注目的在线视频教学等资源，而是整个学与教的各个方面，还有更多的潜力可以发掘。

2 概述

目前大部分学校已经建立了覆盖全校的校园网络、部分应用系统，但是随着信息化建设的不断深入和应用需求的不断提高，信息孤岛和应用孤岛的问题日显突出，为实现从分散应用向集中应用转化，从固定服务向个性化服务转化，从部门级应用向校级应用转化，从信息管理向信息服务转化。以现代信息技术为支撑，建设专业教学资源库，满足专业建设共性需求，实现优质资源共享，作为实践教学和技能训练的有效补充显得尤为重要，智慧校园建设中五年制高职学与教是新时期职业教育不断转变办学思想、服务社会经济的必然选择，也是国家职业教育改革发展建设的重要内容。它是以数字化信息和网络为基础，借助计算机和网络技术建立起来的，对学与教等教育教学信息加以收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种教育生态环境。通过实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用的数字化，在传统校园的基础上构建起一个高职学与教的学习发展生态链。

3 建设过程

2014年5月14日，苏州市教育局下达《苏州市“智慧校园”示范校建设指南》（苏教信息〔2014〕7号），我校上报的《“智慧校园”示范校》项目实施方案及申报书通过专家评审，至此我校开始了漫长的智慧校园建设。大数据背景的智慧校园建设应该以服务师生为中心，充分发挥现代信息技术的优势，将计算机技术引入到学校教育、教学、科研、管理和校园生活等各个领域。积极推进信息化环境下的职业教育教学改革，促进学校内涵建设，提高人才培养质量，营造广泛应用现代信息技术实施教学和管理的良好环境。逐步实现教学资源数字化、管理工作信息化、网络设施现代化。

我校智慧校园项目建设历时三年，除了按要求完成所有建设目标，还完成了由项目本身衍生出的几个子项目，使“智慧校园”建设更趋完善，更能符合建设实际，为师生做更好的服务。我校智慧校园建设努力方向：“互联网+教育”环境下管理、教育、学习、生活深度融合。经过几年的智慧校园创建，学校在基础设施、管理系统、网络教学、信息发布四个平台建设方面已经初具规模。教师信息化素养逐年提升。而信息化发展本身具有更新快，淘汰快，要求高的特点。学校在解决了“有”的前提下 ，下一步如何在“优”方面做好文章。

3.1 构建一流的硬件基础设施

我校已建成一个符合国家标准的高性能、大存储、高安全性的数据中心机房；建成智慧教室及新媒体系统教室若干；建成一套校园电视台系统；建成校区可视化互动报告厅一套；完成两校区有线网络、无线网络全覆盖；建成一卡通管理系统及云集成管理系统若干，建设基础设施较好，为智慧校园的构建打下坚实的基础。

3.2 建成信息发布平台

建成学校中心门户网站及相应二级网站；建成校园视频发布平台；建设短信发布平台；建设学校微信公众号及掌上校园等一系列信息发布平台。

3.3 建成各式学习平台

我校已建成数字学习中心系统；建成共享共建图书馆，购买万方等已有中文期刊、学位论文、电子图书等数据库资料；建成学校数字图书馆；通过共建共享，打造智慧学习空间，开发数字化课程资源；建成录播网上课程平台等7个教学资源平台。高职院校的网络学习中心平台将各种学习资源有机的进行组合，从而让学生可以摆脱时空的有关限制，根据自己实际的需求进行个性化的自我学习。网络学习中心提供了自主学习的平台，构建了终身学习的体系，同时网络学习中心还是智慧校园的重要有机组成部分。

3.4 建成各式软件平台

建成智慧校园系统统一门户、统一身份认证系统；建成融腾讯通系统、OA办公系统、录取迎新系统、教务管理系统、学生管理系统、科研管理系统、就业实习系统、顶岗实习系统、人力资源系统、后勤管理系统等为一体的综合管理软件平台。

4 建设思考

4.1 统一规划

制定完整的智慧校园建设的规划，将关于信息化的各种应用合理进行安排。促进公共信息库的建立，将学校的各项数据进行整合，实现各个系统数据的同步处理。在智慧校园的建设中由许多的系统构成，但各个系统之间各自为政，沒有统一的数据接口。各部门之间的数据信息的不统一，给信息的收集与管理带来了许多的麻烦，缺少统一的数据连接口。

4.2 制度先行

建立激励教师进行信息化建设、研究、应用的管理规定。管理系统和学习系统的使用，部分改变学校原有的运作模式，要从管理意识上，教学行动上改变传统观念，短时间内，有一定难度。只有建立了有效的激励制度，才能推动学校信息化建设工作。endprint

4.3 保障跟上

建立经费、管理等保障制度。智慧校园的建设耗资多，时间长、技术要求高，要确保经费有保障，制度有依托，监督要到位，技术要跟上。

4.4 人员到位

智慧校园建设是一把手工程。校长统筹要到位，建设规划要到位，信息技术队伍要到位，教师响应信息化建设要到位。只有全员参与，各方响应，智慧校园的建设才能取得预期的效果。

5 建设展望

智慧校园将实现信息工作的物联化、集成化和智能化，应用系统的感知性、互联性和智能性都将显著提高。智慧的校园信息化系统，应当涵盖便捷的办公模式、泛在的育人模式、时尚的娱乐模式和实时的科研模式，而智慧型校园建设的目标是要使我们拥有一个“绿色节能型、平安和谐型、科学决策型、服務便捷型”的大学校园。数字化校园的建设，已经为学校师生的学习、生活、科研提供了比较丰富的信息，而智慧校园应当在数字校园的基础上，进一步挖掘信息资源的价值，实现智能化的推送，促进知识的智慧传播与分享。智慧校园发展的定位，要让信息化真正成为提升大学核心竞争力的手段。云计算、物联网等新技术走进校园是一个必然趋势，学校信息化建设需要从现在开始进行相关应用的探索和研究，但是大规模地建设和部署“智慧校园”，目前还有很多技术准备工作要去完善。

①基于“物联网”技术基础上，实现学校设备智能管理。

②全面实现一卡在手，走遍苏州的功能。加强一卡通与苏州交通的对接。打通一卡通校园管理的所有功能。彻底实现教学、阅读、会议、上网、消费、门禁、水控、电控、车辆、证件、巡更等管理一卡通无缝衔接，方便师生。

③优化校园无线网络系统，让师生手机学习、网络学习更加便捷。

④加强智慧校园综合管理系统的开发工作。让学校管理工作更加规范化、精细化，让学校的决策更加科学化。

⑤加强网络课程的开发与推广工作。在智慧树网络学习平台、超星泛雅网络学习平台已建课程的基础上，逐步实现所有主干专业、主干课程的网络学习要求。

⑥加强网络考试的研究与推广工作，深化教考分离，逐步进行选修课程、考查课程的网络考试工作。

参考文献：

[1] 毕经美.面向智慧校园 推动教学改革——基于智慧学习的思考[J].职教通讯，2016.

[2] 孙华，李爱平.“智慧校园”浪潮下大学课堂教学改革与设计[J].电脑知识与技术，2016.

[3] 吴宇玲，胡树煜，赵亮.网络信息资源库的建设研究[J].中国管理信息化，2016.

[4] 睢贵芳.智慧校园基础信息平台建设的若干问题[J].电子技术与软件工程，2017.

[5] 崔爱国.高职院校数字学习中心的设计与实现[J].通讯世界，2017.endprint