初中数学课堂即时反馈策略探讨

曹海霞

反馈是控制论的一种重要基本原理.它指的是一个控制系统，先把信息输送出去，最终再将信息传递的结果给反馈回来，并且去为整个控制系统提供意见，以此起到控制作用.在这个过程中，我们通过反馈不断地去认识到错误，改正错误，从而使得整个系统更加稳定地运行.而在初中数学的教授过程中，教师也可以通过这种方式去将学生在学习过程中遇到的问题以及情况去反馈给自己的教学系统，以此来让学生及时认识到自己的错误，并且进行改进，从而使得整个课堂的效率提升.

一、丰富初中数学课堂反馈途径

其实，在平时的教学过程中已经有了反馈系统，例如，课堂评价以及考试作业等等.这些评价产生的结果可以让学生认识到学生在学习过程中遇到的问题以及教师教学的效率.当然除此之外反馈途径还有很多.

首先，备课时充分估计，一位经验丰富的教师，可以认识到本节课学习的知识中的重点和难点，从而能够预测学生在数学学习过程中将会遇到的问题.而针对这种即将出现的问题，教师便可以去进行针对性的解决，把问题解决在初发阶段，能够较好的去发挥教师的主导作用.所以为了完成在初期能够进行预测，就需要教师在平时的教学过程中多多积累经验，并且在反馈的过程中总结经验和教训.

其次，是提高课堂效果，教师在进行教学讲解的过程中应该去注意观察学生的反应情况，他们对知识是否理解，是否能够及时回答出教师提出的问题，这些标准都可以判断出教师教学的质量，从而为教师改进教学方法提供反馈信息.对于学生不理解部分的知识，教师应该重点讲解，并且可以让学生进行小组讨论，从而使得大家能够互相学习，互相进步.

最后，是课后环节细致，课堂下教师应该去认真仔细地批改学生的作业，并且从作业中去进行学生问题以及掌握程度的了解，从而为教师下一步教学奠定基础，并且还可以去对一些学习比较差的学生进行单独辅导，从而提升整个班级学生的学习质量.

二、开展初中数学课堂反馈学习

反馈学习转化到学生中就是进行反思.无论学生是在做题还是在学习，他都需要进行反思，这样能够使得自己更快进步.而学生刚开始可能不知道怎样去反思，那么教师在教学过程中就要去进行教授和指导，能够让学生在学习的过程中利用好反思，从而使得自己的数学进步更加快.初中生还不够成熟，他们在想问题时可能不够全面，所以处理问题也比较难，那么此时他们就需要及时进行反思.学生通过反思，可以加深他们对知识的理解，使得他们能够及时改正错误，从而为后来的学习奠定基础.而且，在让学生进行解题反思的过程中，他们不再是考虑题目，而是考虑方法，并且可能会深入到思维层次，这让学生能够積极地去总结经验和解题方法，从而使他们最终的解题效率得到提升，他们对数学的自信也随之提升.

例如，解由2x-1≥x-2，x+8≥4x-1组成的方程组，我们以往解题都是直接计算得到，但是当我们学习到集合的定义时，我们可以通过集合的交并补去进行不等式的解答，也就是说我们可以将两个不等式的解分别求出，然后再将它们的解表示在数轴上，从而使得解集的交集就是最终的答案.学生在反思过程中可能会认识到数学解题有很多种方法，我们在解题过程中应该去选择最适合自己并且效率最高的一种解题方法，从而为自己解答数学问题提高效率和准确率.

三、优化初中数学课堂反馈评价

数学学科对学生的思维能力要求很高，所以教师在进行教学的过程中应该让学生多多进行自主思考，而教师可以去利用评价的方式进行反馈，从而能够让学生认识到自己的错误，并且能够及时进行思考错误，加以改正，从而提升自己的数学综合能力.在数学课堂评价过程中，评价是很鲜活的，包括评价内容和形式，教师都可以进行创新，创新出新的评价方式.新的形式可以让学生能够更快地融入这个氛围中，从而对自己学习整体有更加深入的了解.除此之外，对于不同的学生，教师也应该采取不同的评价形式，做到因材施教，使得每一名学生认识到自己的优点和缺点，从而最大限度地调动学生的探索、创造积极性.

当然，教师在进行评价时应该避免去说空话，而是要进行实事求是的评价，让学生的错误能够完全展现出来，并且能够让学生完全认识到.例如，某商人在进行经营时共卖出两件商品，其中一种赔了25%，一种赚了25%，而且两件物品均以120元卖出，问商人盈利多少？学生只看题目可能会直接认为商人不赚不赔，但是我们通过计算，会发现商人并不是不挣不赔.学生对于计算结果可能会不太相信，那么教师就需要去利用计算让学生得以信服，而在此过程中，教师就应该去这样评价：看到一道题不应该凭主观印象去进行解答，而是要通过实际计算进行答案的寻找.

综上所述，在数学中应用反馈，可以很好地去提升教学的效率，并且提升学生的解答效率，数学和反馈可以很好地配合和联系，没有反馈与矫正的数学是不存在的.只有我们将反馈充分利用在数学教学和学习过程中，才能够使得进步更加快，从而使得数学能力提升更加迅速.当然，教师在利用反馈的过程中应该不断地去总结经验，从而能够更好地在数学教学中去运用反馈，使得学生的综合能力得到很快提升.endprint