军校学员“亮剑精神”的培养研究

曾颖

摘 要 “亮剑精神”作为我军在革命时期就形成并贯穿我军新时期军队建设的重要战斗精神，在鼓舞军人战斗士气、磨砺军人战斗品格等方面发挥了重要作用。本文首先就“亮剑精神” 的内涵及进行了詳细阐述，其次就目前我国军事院校在学员“亮剑精神”培育存在问题进行了分析，最后从多个方面对如何提高目前的“亮剑精神”培育效果提出了一系列行之有效的举措，对于推动我国军事院校“亮剑精神”的思想教育具有一定的借鉴意义。

关键词 “亮剑精神” 军校学员 培养研究

中图分类号：E221 文献标识码：A

“亮剑精神”作为近现代战斗精神的典型代表，在塑造军事人才的过程中发挥着重要作用 。“亮剑精神”是军人的必备素质，是战斗力的重要构成要素，是支撑军人英勇战斗的重要精神力量。军校作为培养军事人才的主阵地，必将发挥重要的作用，在人才培养的过程中必须加强“亮剑精神”的培育，充分发挥军事人才在军队未来发展的中坚力量，激发他们战胜挫折和克服困难的勇气，让他们能够为国家和社会的发展做出更大的贡献。

1“亮剑精神”的含义

“亮剑精神”并非仅仅属于军人群体，而是广泛地存在于社会多个阶层和群体中，在这里它的含义可拓展到应对困难与危机时“亮剑”的勇气和坚韧，是一种内在精神品质的体现。其真正的内涵是处于对抗状况时，展现出来的意志、信念、情感、勇气等精神品质的凝聚。该层次的敌我概念不再仅仅是战争中的敌我，而是拓展到社会的其他竞争状况中。

2军校学员“亮剑精神”培育存在的问题

2.1部分学员政治思想薄弱，缺乏军人身份意识

现阶段，即使学员的价值观普遍呈现出健康良好的特征，然而多元社会思潮的交错都直接冲击和影响着学员的思想，有些学员的实际行为和信念都偏离了真实的要求，呈现出政治思想薄弱的状况，需要强化自身的军人身份意识。

2.2 部分学员强调功利意识，价值取向出现偏差

在社会多元化价值冲突的背景下，部分学员更加强调功利意识，价值取向上出现严重的偏差。甚至部分学员会有“为达目的可以不择手段”的态度。价值取向是人们开展社会互动的基本行为准则，若军人的价值观偏离了正确的方向，就会催生出错误的行为。

2.3部分学员对培育活动缺乏积极性和主动性

现阶段，很多军事院校对“亮剑精神”的培养方式过于传统，依然采取政治理论课等形式，过于侧重理论性的教学，忽视了实践的联系和思考，不利于学员树立正确的学习观念，难以激发学员的主动性和积极性，导致学校的培育活动不能够取得良好的效果。

3军校学员“亮剑精神”培育的相关对策

3.1拓展教育途径，采用多元高效培育方式

各军事院校应注重积极拓展教育途径，用多元化的培育方式催生“亮剑精神”。

首先，要将传统政治理论课的优势充分发挥，主动地发掘其内涵和深度，将理论教学与实践教育结合起来，通过有效的课堂教学来帮助学员形成强烈的责任感、使命感和荣誉感，树立正确的价值观念，打造优良的作风。同时，要对学员的价值观进行完善，让他们理解“亮剑精神”真正的思想内涵和理论内容。

其次，要改进现行的课程结构，强化军事课程的作用，让学员们军事素质的培养成为院校教育的重要内容，使得军事素质与科学文化素质并重。除此之外，还要充分地建立不同课程与“亮剑精神”的联系，通过合理有效的关联与结合，将“亮剑精神”的学习和培育贯彻落实到全面的课堂教学中。

最后，建设良好的校园文化环境，滋养“亮剑”精神。要立足于军营的根本特征，营造出符合军人气质和精神内涵的文化氛围，注重培养高素质的复合型军事人才，充分地发挥校园文化环境的隐性教育作用，包括树立有关“亮剑精神”的路牌和标语、张贴革命英雄的画像，在校园中建设历史纪念碑或战争纪念雕塑，营造出浓厚的文化氛围，让学员们感受到真实的鼓励和感染力。

3.2利用大众媒体正面宣传，扩大“亮剑精神”影响力

大众媒体是社会舆论的重要载体，尤其是在信息化时代的背景下，多样化的媒体形式增强了其影响力。因此，军校应该充分发挥大众媒体的作用，通过内容的建设和发展来培育学员的价值观，包括广播、网络、图书、报纸等多样化的途径，对包括中华民族精神、共产主义理想、党和国家的政策方针等多方面内容的宣传，积极主动地引导学员价值观的完善。不仅如此，军校还应该充分地利用校园网，建设具有军校特色的价值观培育系统，通过对“亮剑精神”的有效宣传，产生强大的价值观辐射力。因此，运用大众媒体进行舆论的宣传感染有助于激发学员们自我学习和自我管理的主动性和积极性，促进学员对革命军人 “亮剑精神”的深度认同，并且将其逐渐地内化为自身的价值观。

3.3将“亮剑精神”多方位与部队实践锻炼相结合

紧靠部队对军事人才的需求，按照建设信息化军队，打赢信息化战争的要求培养高素质新型军事人才是新形势下军队办学治校的方针和目标。这就要求军校学员不仅要学好“亮剑精神”的理论，还要将“亮剑精神”融入到基层实习锻炼，以便对“亮剑精神”进行更加深刻的领会。目前，军校学员在校期间要参加两次基层实习，但时间很短，几乎就是体验生活，没有什么实质性的实习内容，为了实现强化学员战斗精神，锤炼学员英勇善战，履职尽责的职业能力的目标，军校应积极和基层联系磋商，组织学员多方位参加基层实习锻炼。比如，可以组织学员参加部队的山地拉练、野外驻训等非常规训练科目，同战士一起接受困难，从严的摔打锻炼，磨砺军人钢铁般的意志；可以组织学员全程参与部队近似实战的演习任务，让学员的军人素质在实战中淬火，让学员在实战中将“亮剑精神”升华。

参考文献

[1] 龚玮.战斗精神培育中的心理机制及其运用[J].军队政工理论研究，2005.