校园经济中的经济学原理

王乔萱

摘要：随着经济发展和国家对教育的大力投入，我国校园经济得到迅猛发展。校园经济的主体--学生，也将会是未来经济社会发展的主体力量。学一点经济学知识，对青少年学生养成健康的消费观有着重要意义。因此，分析校园经济现象中蕴含的经济学行为和经济学原理，对引导校园经济发展和指导学生理性消费都具有重要的现实意义。作者对几个校园经济现象进行经济学分析，阐述其中蕴含的经济学原理。

关键词：校园经济 经济学原理 青少年

在我们每天的日常生产生活中，几乎随时随地都能碰到不同的经济学现象。可以说，一切社會现象都蕴含有经济学原理，经济学现象无处不在。作为青少年学生，正处于价值观和消费观形成的关键时期，学一点经济学知识，用经济学原理武装头脑，从而指导和引领自己的消费行为，建立科学的消费心理和健康的消费观，对于今后的学习和工作都有重要的意义。

随着经济发展和国家对教育的大力投入，我国校园经济得到迅猛发展。校园经济的主体--学生，也将会是未来经济社会的主人。因此，分析校园经济现象中蕴含的经济学行为和经济学原理，对引导校园经济发展和指导学生理性消费都具有重要的现实意义。作为学生，我们更应该透过现象看本质，对身边的经济现象进行分析，思考其中蕴含的经济学原理，从而指导自己的行为。

校园经济一般是依托校园面向学生的经济活动。由于市场巨大，吸引了许多企业以及商家踊跃参与到校园经济当中，并且进行了激烈竞争。校园经济的消费者主要是学生这一群体。随着经济的发展，学生的消费水平得以迅速提升，学生的个性发展也意味着消费的多元化需求。在多数学生理性消费的同时，也不可避免存在着攀比消费、盲目消费、炫耀消费等不理性消费的行为。本文将就几个校园经济现象谈谈自己的思考。

一、完全竞争市场：学校食堂与周边小餐馆的经营比较

餐饮、文化、服饰等各种校园周边商店给学生的学习和生活提供了更多选择的空间，为学生提供了生活学习必需品，方便了广大师生。以餐饮类为例，在大多数的学校附近就有很多的小吃摊以及学生餐馆，品种繁多，服务热情，善于迎合学生喜好。有的餐饮店铺几乎全天进行饮食供应。附近的餐馆、小吃摊和学校的餐厅不一样，餐饮老板随时恭候学生。而学校的餐厅只是中午以及晚上的特定时间段才可以进行用餐。因此，附近的餐厅更加方便、快捷，也导致相当一部分学生不太喜欢在校园的餐厅当中进行就餐，宁愿多花点钱在校园附近的餐馆进行就餐。在这样的情况下，无疑对于校园附近的餐厅是一种利好，所以，在校园附近的一些餐馆生意火爆，利润丰厚。这也解释了为何租金这么高，餐饮老板依然愿意扎堆校园周边，并且参与到激烈的市场竞争当中。

经济学的完全竞争市场是指充分竞争而不受行政阻碍和干扰的市场。在校园餐饮市场上，学校餐厅由于规模大，固定成本高，运营时间受限，管理成本高昂，同时需要更多质量保证和健康要求造成其成本远高于周边餐饮经营者。因此，在竞争中不具备价格优势和服务优势。但它在饭菜卫生、质量保障方面有自己的优势，学生会根据自己需求斟酌选择。作为学校管理方，一方面在保障质量和卫生的前提下要完善自身餐厅的经营和管理，通过内部挖潜，降低管理成本，从而给学生提供物美价廉的食品；一方面，通过引入竞争机制，欢迎社会参与企业参与竞争，同时联合社会执法部门加强对社会企业的卫生要求和监管。从而形成良性竞争，推动校园经济繁荣发展。作为学生，是完全市场竞争的受益者，但在考虑价格和口味的同时，不要忽视卫生和食品安全，做到理性消费。

二、比较成本：校园超市与周边超市的经营比较

由于看好校园经济发展前景，青岛利群集团在二中学校对面开设了一家利群超市，其产品价格便宜、品种丰富。本以为会对校园内原有的教育超市造成较大程度上的不利经营影响和冲击。但从开业后几个月实际运营调查来看，教育超市在没有降价促销的前提下，客流量和营业额并没有明显下滑。这是为什么呢？这就是比较成本。

（一）教育超市有地理优势，它开设在学生宿舍对面，离学生宿舍几步之遥。很多学生平时购买食品和日常用品都是临时的小额消费，而学生的休息时间又很紧张，基本不太愿意为了节约几毛钱到更远的校园外购买。

（二）教育超市可以接受校园卡消费，对学生而言方便快捷，学生在教育超市用校园卡购物的消费习惯已经养成。而校外的利群超市只能接受现金或微信支付宝付款，对没有携带零钱的学生会有很多不方便的地方。因此，学生更倾向于教育超市购物就在情理之中了。

比较成本是“比较优势定律理论”，我们做出一个选择，实际上是一个比较成本的选择。学生认为校园内教育超市购买物品节约下来的时间成本以及便利成本比去校外利群超市节省下来的资金成本更有比较成本优势，于是做出了自己的选择。比较成本的例子还有很多，比如距离对学生消费选择的影响。校园经济圈内的商家，学生更喜欢距离更近、价格更实惠、服务更好的商家进行消费，也是一种比较成本后的选择。

三、校园经济中的信贷消费

随着中国经济发展和互联网的普及，“校园贷”、“学生网贷”等信贷消费现象也渗透进了校园，给理财意识淡薄的中小学生提供了方便，也给部分学生和家庭造成了很大经济损失和精神伤害。因此，正确认识和理解信贷消费，加强学生财经素养教育，引导学生健康理性消费，是社会、学校、家庭共同面对的课题。

信贷消费在经济学上叫信用消费，是凭借个人信用向金融机构借贷用于提前消费的一种消费行为方式。学生作为没有独立经济来源的个体，其不理性借贷行为必然以背后的家庭作为承受对象，会对学生的消费观、世界观以及家庭经济造成不良影响。近年来，关于校园贷、裸贷、暴力催债等负面新闻经常见诸报端，给社会、家庭和个人都带来了无法弥补的损失。有的孩子甚至走上了违法犯罪的道路，有的家庭因之陷入了经济困境。因此，2016年教育部与银监会发布《关于加强校园不良贷款风险防范和教育引导工作的通知》，对校园贷等不良行为做出了整改。同时，我们也要加大宣传力度，提高财经素养基础教育，提高中小学生学生风险意识，培养中小学生的“财商”。

四、校园经济中的集聚效应

集聚效应是一种非常常见的经济学现象，是各种生产经营活动在空间上的集中所产生的效果吸引。学校校园附近由于学生经常性大量出入，属于人口密集区域，有大量的餐饮及生活必需品的需求。有需求必然产生相应的市场，许多商家都看到这个重大的商机，纷纷采取行动，在学校周边开设各种商店、饭店，以追求较大利润。因此，几乎所有校园周围都自发形成了一个主要为学校师生服务的校园经济产业带。集聚效应可以带来产品竞争优化，服务升级，分工协作加强，辅助产业发展，从而给校园经济带来更大的发展前景和多元化发展。

五、校园经济中的马太效应

马太效应指的是经济生活中的强者恒强、弱者愈弱的一种现象。校园经济中的马太效应现象很多。比如校园周边餐饮企业很多，但经营状况相差很大。总有几家餐饮企业生意火爆，也有几家餐饮企业惨淡经营。学生更愿意去生意好的饭店吃饭，有时即使需要排队等候也在所不惜。马太效应能够促进优质商户保持优质服务，也能够促进较弱商户去想法改进经营方式以求生存，促进校园经济的完善和繁荣。

总之，校园经济作为一种经济现象，蕴含了大量消费经济学、市场经济学、营销经济学、行为经济学等经济学知识。作为学生，我们应该通过现象看本质，探索经济学奥秘，用经济学理论武装自己，提高自己的财经素养。

六、校园经济中的羊群效应

羊群效应是指消费者在不完全了解消费信息的情况下盲目模仿或跟从其它消费者进行消费的不理性消费行为。青少年学生消费观的成熟还不够，其消费观念和消费行为比较容易受到周边同学的影响，产生盲目的攀比行为及从众心理。比如对运动品牌、电子产品、游戏软件的追求都有相当的羊群效应，而忽视了自己的经济承受能力及是否符合自身需求。正处于青春期的学生更希望得到周围人的认可和个性的体现，也就更容易产生羊群效应行为。学校应将财经素养教育纳入教学体系，引导学生树立正确的价值观和消费观，家长也要对孩子的不理性消费加以教育和约束。共同营造一個健康的消费观，减少乃至杜绝攀比心理、从众心理的羊群效应现象。

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（作者单位：山东省青岛第五十八中学）