对于一名网瘾学生的帮助与改造

王乐瑶

一、案例背景

刘XX，男，湖南邵阳市人。某高校中招六年制小学教育音乐方向学生。自入学以来，第一印象是沉默、内向，对个人要求过底，学习成绩长期稳定在班级倒数，旷课、旷晚自习记录遥遥领先于全班同学。每日沉迷于网络，对学习极度不上进。该生的一些特殊表现也引起了我的关注。如：眼睛深度近视，左右眼基本上都是一千多度；性格较孤僻，不爱与他人交流；思维异常，反映总是比别人慢半拍；一天24小时基本上是手机从不离手，常沉浸在自己的世界里，同一个视频短片反复看数百次，别人主动与他交流也爱理不理；卫生习惯差等等。由于不爱与他人接触，平日里总是独来独往，经常旷课迟到，了解后也都只是独自在寝室睡过头。在安排寝室的时候，我也特地将他安排在几个性格较开朗的班干部所在的寝室，并经常找他谈心交流，指导她如何与人相处，但是收效甚微。

二、案例经过

通过多方面对刘XX的了解，我发现诱发刘XX现状的因素有很多。首先，该生家庭关系上，母亲过于强势，家庭属于典型的女强男弱型家庭。从小由于父亲的懦弱，母亲强势的控制欲，使得其缺乏男性雄风该有的榜样教育，但是他内心深处又渴望自己能有不一样的一面，不一样的生活。自从初中有了手机之后，刘XX首先是迷上了网络游戏，这些虚幻的游戏角色和游戏背景满足了他空虚的内心，渐渐的，每天不玩一下就感觉浑身不舒服一样。后来，在老师的反映下，刘XX的母亲对刘XX进行了极端的教育克制，采取了限制他手机的软件功能的方式。很快的，刘XX又迷上了网络小说。各类恐怖、玄幻、爱情、热血的小说，满足了他对生活的所有幻想，更加使得他无法自拔，有时一篇小说没看完，甚至晚上觉都不想睡，走路吃饭都捧在手上看，视力也因此变得越来越差，成绩更是稳居班上倒数第一。

三、成长辅导的过程与效果

多次利用课余时间与刘XX的舍友及其班级班干接触，对其进行深入了解。并认真记录及分析。

一、思想方面。通过谈话，不难发现该生其实非常有个性。虽然我行我素，兴趣爱好贫乏，但是行事能力强，有创新思维能力，容易接受和学习新鲜事物，有独特的想法。但因为从小老师和家长对其成长扭曲的重视，有强烈的反抗心理，以至于该生思想消极，对任何事物过于懈怠。因此我选择通过谈话干预，让刘XX重新认识自己，给自己在大学设定一个新的定位。要让这种类型的学生肯定自己，首先是周围的肯定。特别是对他成长影响最大的父母亲，其次是身边的师长、同学、朋友。通过与刘XX母亲的多次沟通，刘母也渐渐的发现了问题的严重性，愿意积极配合老师提出的要求来改造刘XX。通过一系列的干预，该生在本学期积极要求进步，并向组织提交了入党申请书。并在本学期的班干换届中全票通过成为班干的一员。

二、生活方面：该生没有较强的自理能力，较懒惰，逃课、旷课是家常便饭，由于长期抱着手机不放，对其他的事情都是得过且过，生活卫生习惯极差。通过日常生活中的关心鼓励和督促，我让班上的学生干部有意识的多与刘XX进行接触交流，并通过一系列的班级活动来积极为刘XX寻找兴趣点，试图通过转移兴趣的方式来使其脱离手机，融入正常的校园生活。在重新安排寝室的时候，刻意将他调换到性格开朗的同学及主要班干部所在的寝室，在日常生活中，对他进行监督，一段时间后，该生按时上课、不早退，并积极加入到我的班级管理中，尊敬师长，关心同学，积极参加班级活动。

三、学习方面：通过谈话，激励该生在大学学习生活中认识到自主学习的重要性，认识到社会实践中对大学生的硬件要求，并给该生制定学习计划，并安排该班学习委员对其进行“一帮一”对点帮助。该生本学期学习成绩逐渐提升到班级上游并顺利通过了计算机和普通话考级考试。

四、案例思考

这一案例使我深深地体会到，要做好高等院校的教育工作，作为与学生接触最多、了解学生最多的辅导员的工作为其工作的重中之重。辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的个案，用心去体贴、感化自己的学生，才能把高等院校的学生工作做好。用自己的爱心与耐心必能换来学生的认同。以上这一案例也使我深深地体会到，在当今社会主义新形式、新时期要做好高等院校的教育工作，尤其在建设和谐校园的今天做好高等院校的学生教育、辅导工作迫切需要积极探索高校教育工作的新途径、新方法。当前，我国社会经济的快速发展，社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，有力地促进了高等教育的改革与发展。同时，也给高校教育工作提出了更高的要求。新形势下，高校教育工作的环境、内涵和对象也相应发生了一些新的变化，原有的教育工作方法和手段已经出现了一定的不适应。

当前，高校教育工作的变化主要呈现以下两个方面的特点：从教育工作的环境来看，由于受社会大环境的影响，教育工作外部环境更加复杂。市场经济在极大地解放生产力的同时，也给人们的生活领域和认知领域带来一些负面影响；从教育工作的对象来看，當代大学生同以前相比，具有较高的文化素质，思想活跃，他们获取各种信息的渠道更复杂、信息量更大。但他们的世界观、人生观、价值观还处在形成时期，不够成熟，极易受到不良思想、信息的影响。而应对这些变化，笔者认为在高校辅导员工作中应建立在深入、耐心地了解学生真实情况的前期基础工作上，以真诚和恰当的激励作为新时期高校大学生教育工作的重要切入点。从真诚和恰当的激励入手，扎实推进高校教育工作。endprint