狄兰·托马斯《我看见夏日的男孩》诗歌赏析

宫霓

【摘 要】狄兰·托马斯是二十世纪英国诗坛杰出的诗人之一，他前期（1928-1936）诗风多豪放而热烈，后期（1936-1956）诗风逐渐变得明朗而欢快，风格独特，易于辨别。他的诗歌沿袭了当时风靡欧洲的超现实主义文学特征，但是又不满足于将豪无逻辑的潜意识罗列成串，而是将意象和辞藻进行处理和编排，力图清晰而明确地向读者传达自己脑海中的画面。本论文将结构主义批评方法，潜意识心理学批评方法和宗教原型批评方法相结合，从诗歌整体的画面感和象征性两方面入手，分析了狄兰·托马斯前期一首很读懂的代表作——《我看见夏日的男孩》，为读者阅读狄兰·托马斯《我看见夏日的男孩》和其他相似的诗作提供一些启发性的作用。

【Abstract】Dylan Thomas is one of the most outstanding poets in England of the twentieths century. His writing style was bold and vigorous in his early years （1928-1936）， while he changed into a bright and merry style in his late years （1936-1956）. His poems are unique and distinctive. His poems inherit the spirit of surrealism witch was a famous literature skill in Europe at that time. He didnt stop at the point which is put all of the words and imagines together without logic， on the contrary， he tried to explain his thought and the imagines he saw in his unawareness clearly to the readers by arranging his wordings in a clear line. This research analyzes a difficult poem of Dylan Thomas in his early days， which is I see the boys of summer. The research studies the poems images and symbols by a method which is a combination of formalistic approach， psychological approach and mythological and archetypal approach， and gives hints of how to read I see the boys of summer and other poems of Dylan Thomas.

【關键词】狄兰·托马斯；《我看见夏日的男孩》；超现实主义；象征

【Key Words】Dylan Thomas， I see the boys of summer， surrealism， symbol

一、引言

狄兰·托马斯于1914年10月27日出生于英国南威尔士斯旺西，1925年11岁时首次开始诗歌创作。狄兰·托马斯1951年在《诗艺笔记》中谈到自己开始创作诗歌的起因是“我偏爱各种词语。比如童年时代阅读童谣的时候，我就不甚关心其中词语的象征和意义，而是喜欢聆听朗诵者念出这些词语时的声音。词语的声音是如此的神秘缥缈，遥不可及，给人带来一种特别的感受。词语就仿佛是钟声的音符、乐器的声响、风声、雨声、海浪声、送奶车发出的嘎嘎声、鹅卵石上传来的马蹄声、纸条敲打窗棂声，奇迹般地赋予了聋子听觉。因此我最关注的是词语在耳朵里构成的声音形态，还有词语投射到双眼时产生的音色。”（Dylan Thomas， 1951）

狄兰·托马斯诗歌中的超现实主义独具一格，它没有完全跳出英国诗歌惯于分析的思维传统，而是“将潜意识中出现的词语和图像作为创作材料，用理性对其进行加工，力图清晰地向读者传达那些符合诗人想象目标的画面，并将这些画面组合成最出色的诗篇。”（Dylan Thomas， 1951）本论文选取了狄兰·托马斯早期一首颇具超现实主义色彩的代表作——《我看见夏日的男孩》——将潜意识心理学批评和原型批评相结合，对狄兰·托马斯诗歌的语言风格和创作理念有一个新的认识。

二、《我看见夏日的男孩》作品分析

（一）“夏日的男孩”悲剧宿命的预言

《我看见夏日的男孩》写于1934年4月（Dylan Thomas， 1934），它于1934年6月首次发表于《新诗》。也就是说，这首诗属于诗人的私人作品，并非纯粹为了发表而写作。因此，诗作中充斥着晦涩隐秘的象征，语言的表述和词语的选择粗犷而充满张力，整体基调昏暗，氛围躁动不安，表达了一种“对自然的崇尚，青春期的沮丧以及男性尊严受挫的意识”（海岸，2013）。

《我看见夏日的男孩》这首诗的第一句话就奠定了整首诗作的氛围基调。“我看见夏日的男孩正在毁灭/他们躺卧在金色的田野，走向荒芜，/丰收季空空如也，沃土也冻结；”夏日是生机勃勃的象征，夏日的男孩即青春期的男孩。青春期的男孩正在走向毁灭，不论他们青春期的生命力和茂盛的金色麦子有多么相像，他们的结局也是“荒芜”。这个定论一般的诗行表达了男孩经历青春期走向男人再走向死亡这个必经的过程是一种悲剧的宿命。

“这些夏日的男孩是愚昧的结晶，/蜂蜜在发酵，越熬味越酸；/这些霜冻的小丑手指伸进蜂巢；/炙热的阳光下隐藏着酷寒的威胁/他们将心房塞满怀疑与黑暗；/他们用一轮如零的月填补空虚。”这一段的文字整体氛围是躁动的，诗行中语义矛盾的。“蜂巢可以代表子宫，夏天的男孩和霜冻的小丑是一对矛盾体。愚钝的小丑用霜冻的手指伸进蜂巢（子宫）则隐喻了母体的不孕不育”（Warren A. Shibles， 1995）。“用一轮如零的月填补空虚”零这个数字可以象征人的生和死，同时零的形状（环形或圆形）可以和月亮联系在一起可以指代满月，圆形的满月暗喻子宫，而环形在宗教上也可以暗喻生死轮回。读者可以感受到作者诗中黑暗，躁动，矛盾和虚无的氛围。endprint