浅谈新课改下初中语文教学探究

冯素红

摘要：随着社会的进步与发展，传统的课堂教学已经不能适应新时期的要求，为了更好地促进社会的发展和进步，新课改已经在全国范围内广泛实施。作为一名新课改下的教师，一定要认真学习新课改下的教学理念，把新的教学理念落实到课堂教学活动当中。只有以新课改为指导，用新的教学方法组织课堂教学，才能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。

关键词：初中语文教学；新课改；兴趣

笔者是初中的一名语文教师，下面，笔者结合教学实践，就新课改下的初中语文教学谈谈自己的认识。

1.赏识教育，激发学生学习语文的兴趣

在语文教学中，我们千万不要忽视鼓励的力量。对于那些语文成绩不好的学生，教师应努力找出其中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足。这样，所有学生都能体验到成功的喜悦，产生浓厚的写作兴趣。作文课后，我经常会挑出一些优秀作文和进步大的作文，张贴在教室里，让学生相互阅读，这样既可以让学生们互相学习，还有很强的激励效果。我还鼓励学生办班级手抄报、写广播稿、评论社会热点问题等，并鼓励他们向报刊社投稿。这些做法都大大激发了学生的写作兴趣。

2.语文教师要以情动人

语文老师应该是感情丰富的人，以自己丰富的情感去感染学生，用自己敏锐的心灵去捕捉学生的感动，对于文学作品，教师首先要深入其中，自己对文本的情感准确地把握，在此基础上，再正确的引导学生，让学生在恰当的教学方法和教学环境里深入到文学作品里，触摸作者内心深处的情感脉动，触摸作者微妙的内心世界的变化。反之，如果教师就是一个对文本无动于衷的人，对作者的内心世界不深入了解，自己没有受到深层次的感染，那就根本谈不上让学生感动，让语文课堂教学富有感情，整个课堂也不过是一潭死水。为了改变这种现状，我在选择文本时格外关注了情感丰富的叙事抒情散文。我给学生推荐了一篇莫言的《卖白菜》，为了让学生能体会到莫言童年时代物质极度困乏，我先播放了一段那个时代的纪录片，通过真实的影像记录来感染学生，从而真正体会到一棵白菜在那个时代珍贵到什么程度。接下里，我让学生回到文本，认真阅读，熟悉文本内容，把握文章主要故事情节，体会作者真实的内心情感。第二遍细度，寻找能和表现作者和白菜有着紧密情感联系的文字，從而感知白菜的难得和珍贵。第三遍，我让学生分角色朗读课文，真正进入到文中涉及到的情境。到这时，尽管我基本没怎莫讲解，但学生已经深深地被感染了，读着字字含情的文句，学生的语调也很富有情感。教师也就达到了情动人的教学目的。

3.丰厚的教学储备

作为一名语文教师，理所当然地要热爱语文，这是前提。阅读、写作、观察、思考、搜集、整理，是做好语文教师的最基本的能力。积极、乐观、向上、热情是做好语文教师最起码的态度。懂得珍惜、学会善待、富有爱心这是责任的要求。著名教育家陶行知先生曾说："在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。"这里把教师的作用就提到了一定的高度，而事实也的确如此。要成为一名出色的语文教师，除具备以上的素养之外，更为重要的还必须有丰厚的教学储备，包括知识积累、语言表达、文学功底、情感意识、思维方式、课堂驾驭能力等诸多方面。语文教师只有充分挖掘出自身的潜能，比其他学科教师付出更多的艰辛和努力，才能保证语文作为工具性学科发挥其应有的作用。尤其是新的课程改革纲要的实施，进一步明确了语文学科的地位，改变了人们思想意识中语文谁也能说、谁也能教的错误认识，使其走向科学、合理、人本的发展轨道，为学生的终生发展指明了方向。课堂教学中，教师渊博扎实的专业知识，往往能使教学收到事半功倍的效果，自身的修养风度给学生留下更美好的印象，教育作用也才能得到良好的体现。另外，健康的心理素质、良好的审美情趣、乐观的心态以及不断探究的精神将为个人的进步和学生的成长打下坚实的基础。

4.巧设悬念，激发情感

学生的好奇心是引领学生进步的动力。因此，教师可以借助设悬念来激发学生的情感，让学生迅速投入到对课文的解读当中。如果平铺直叙，学生会觉得没有吸引力，对课文也就显得无所谓。例如，我先在一个班按常规讲《孔乙己》，对人物做常规讲解，一节课下来，学生几乎要睡着。在第二个班，我变换了方法，先设悬念：有这样一个人，他是站着喝酒唯一穿长衫的人，请同学们猜猜他的身份。我接着交代了穿长衫的是读书人或富人的打扮，喝酒时坐着喝，短衣的是穷人，喝酒时站着喝。学生一听，热闹的议论开了，借此机会，我就顺势引导学生在课本中找答案。一节课下来，学生积极主动，课堂效果非常好。

让与课堂富含情感，不枯燥，是衡量初中语文教学成功与否的重要尺度，教师要积极努力，勤奋学习，不断突破自我，力求以情动人，让学生在情感中受到良好的熏陶和感染。语文本应该是一门丰富多彩的知识，但是，在传统应试教育的影响之下，语文课堂教学失去了其应有的色彩，作为一名新课改下的初中语文教师，一定要摆脱传统课堂教学的束缚，在新课改下运用多种形式调动学生学习的主动性，以提高学生的语文素养以及综合素质。endprint