关于物理教学方法的选择与创新研究

余艳俐

摘要：在新课改提出的要求中，对于物理教学方法提出了更高要求，为了符合新课改标准，如何在物理课堂帮助学生进行更高效物理学习，在传统教育模式上进行创新，就成了首要问题。在进行理论知识教学同时加上实践操作环节，在讲台上进行书本授课同时增加和日常生活中的联系，让学生能够在生活中灵活运用物理知识，本文通过对当前物理教学方法现状进行研究，提供了几种物理教学方法如何选择与创新进行参考分析。

关键词：物理；教学方法；选择与创新

当前传统物理教学课堂中，教师教学方法较为单一，久而久之容易让学生对物理课堂产生疲惫感，再加上物理理论知识较为枯燥，没有过多延伸空间，专业性较强，学生很容易在长时间学习之后对物理课堂失去学习兴趣，从而导致课堂效率变低，教学效果不明显，作为物理学科教育者，应该适当转变自己传统教学思维，适当的对教学方法进行创新与选择，让学生更好融入物理课堂，学习深奥物理知识。

一、当前物理教学现状

当前国家教育形势正在朝着全民素质教育逐渐迈进，学校不单单是为了帮助学生参加考试而进行文化教育，也要对学生人格建立和素质修养负责任，说明我国教育方式已经迈向现代化，但应试教育依然是主要教育方式，学生仍然需要不断面对各种考试，压力依然存在，物理教学方式改革也因为应试教育很难进行落实[1]。雖然传统教学模式会降低学生学习兴趣，导致学生学习成果下降，无法符合新课改要求，但是迫于应试教育巨大压力，多数教师也不会轻易改变自己传统教学模式，因为教师认为面对应试教育时传统教学模式更为安全，轻易不会尝试新型教育模式而延误教学进度，虽然保证了学生能够拿到高分数，但是对学生全面发展十分不利。初中物理作为一门专业性较强学科，如果无法进行课堂参与，与教师进行配合学习，单单死记硬背概念和公式，根本无法理解物理内涵，实验教学由于各种限制也导致学生无法更多进行实际操作，在进行操作和实验报告时云里雾里、毫无兴趣，成为形式化教学，他们只认为实验仅仅是对已知物理知识进行证明，而没想过去进行探索，有的学校甚至根本不去进行实验教学。

从以上可以看出，虽然很多教师不断对物理教学方法进行创新上的尝试和努力，但是情况却不如人愿，在我国应试教育大环境下，教师应该先转变自己思维模式，将自己传统教学模式逐渐进行改变，让学生对物理学习产生学习兴趣，全面发展提升综合能力，在短短几十分钟课堂时间里，能够最大程度帮助学生参与到课堂当中，让学生主动学习物理，提升课堂教学效率，取得更好教学成果[2]。

二、如何进行物理教学方法选择和创新

（一）实验法

实验教学是物理教学中最基础的一个教学方法，是所有教学的基础，物理知识脱离了实验就不是真正物理知识，脱离实验教学的物理课堂也不是真正的物理课堂，虽然书中理论已经得到过证明，但学生还是要进行实验，只有让学生自己进行实际动手操作，才能让学生了解物理现象从何而来，通过实际操作，加深知识理解能力，更加直观感受晦涩难明的物理概念，帮助学生稳固物理知识理论基础，在操作过程中要让学生注意安全，教师要在一旁做好指导工作。

（二）比较法

比较法顾名思义就是将两个类似物理知识或者实验操作进行比较分析，找出它们相同点和不同点然后帮助学生进行知识记忆。实验教学运用比较法由于受各种外部因素限制较多，很难在平时学习中经常使用，但是理论知识比较法学习，却可以随时运用到教学当中。比如在进行声和光的课程学习时，可以让学生进行比较分析，两者虽然都可以在任何空间中进行传播，但是它们的传播是否都需要介质？它们遇到各种物体是是否会发生反射？它们在反射之后会形成什么？类似这样的问题来让学生对它们进行比较，在遇到相似知识点时，选择比较法是更好的教学方法[3]。

（三）比喻法

有些物理概念和理论知识相对较为简单，多数都来源于生活中常见现象，在进行这类知识教学时，教师可以通过自己人生经验，引用生活中的例子来进行教学，让学生通过想象力得到更加具象化的物理知识，体会到物理在日常生活中无处不在的渗透，尤其是很多基础理论，如果只看书本非常枯燥无聊，又不需要用复杂实验进行论证，那就运用比喻法，比如解释日食这个原理时，教师可以以灯泡来代表太阳、乒乓球代表月亮，让学生观看教师进行日食演示，学生瞬间就记住了日食原理，还对这种新颖教学方式感到好奇，提升了学习兴趣，达到一举两得的教学效果。

结束语：

综上所述，教师一定要对自己教学方法进行创新，在进行不同理论知识教学时，选择最适合学生需求和符合理论知识内容的教学方法，改善枯燥无聊的物理课堂，为学生今后物理学习打下坚固基础，养成学习习惯，以更好的姿态面对应试教育，提升课堂学习成果，帮助学生在以后遇到更难物理知识时也能够通过自己进行问题解决。

参考文献：

[1]翟传霞.素质教育理念下初中物理教学方法的选择以及创新分析[J].课程教育研究，2015（9）：66-66，67.

[2]韩士鼎.基于素质教育理念的初中物理教学方法选择与创新研究[J].文理导航（中旬），2016（9）：39.

[3]张建明.谈物理教学中学生创新能力的培养[J].中国校外教育（美术），2013（2）：68.endprint