思想政治教育哲学用语在高校思想政治理论课教学中的应用

杨上上

【摘 要】思想政治理论课作为现今素质教育中较为重要的一个科目尤其是对于即将踏入社会的大学生来说更显的举足轻重，首先他担负了大学生对于马列主义以及思想道德法律的认知与理解，其次它影响着每位高校学子步入社会之后的行为习惯，思维方式以及待人接物的处事方法[1]。对于党的十八大以来，习近平总书记发表的一系列讲话，高校在校生应该认真研读，从中探索出思想政治教育课堂教学中所需要的哲学用语，优中选优运用于高校思想政治理论课程学习中。使高校政治课堂更加贴近实际，紧跟国家发展步伐，紧跟时代步伐，提升课堂教学成效。从而为当今时代培养出合格的社会主义建设者和接班人。基于此，本文从三个方面阐述了思想政治哲学用语在高校政治教学中的应用，以此来供相关人士参考。

【关键词】思想政治；哲学用语；高校政治教学

在当今这个复杂多变的国际形势下，中国的发展也要与时俱进，把一些最新的思想，如马克思主义中国化，邓小平思想，三个代表，习近平重要讲话等，融入到当下的高校课堂，并且让高校学子读懂、读透、消化吸收，是当代高校思想教育工作者工作的重要任务。在此同时，我们要与时俱进的在习总书记发表的重要讲话中探索出高校思想政治教育的哲学用语，用于理论教学中。改变传统的填鸭式教学方法，运用新的教学方法，寓教于乐，使学生在轻松的学习氛围中提高对于这些哲学用语的学习效果。并且能够熟练运用，这是当今社会实现祖国进步，民族强大的需要，也是提高当代大学生思想观念以及价值取向的需要。

一、在高校思想政治理论课教学中存在的困难

年轻一代人的价值观念引导着社会发展的价值观，而年轻一代人又正处于思想观价值观的成型阶段，因此这一时期对青年人进行思想政治教育就显得尤为重要，也正是因为如此，搞好思想政治教育是培养大学生正确的人生观世界观价值观的重要途径。但是由于市场经济的发展与社会的复杂多变，对当代大学生的三观产生了影响并且随之改变，对于一些政治理论的理解也在日益改变。首先来说，也是尤为重要的一点是，许多的大学生对于思想政治理论课没有高度的重视，并且学习积极性不强，学习效率不高[2]。再加上受传统教育思想的影响，教师在高校思想政治理论课教学过程中，教学方法枯燥，填鸭式的教学方式很容易引起学生反感，导致学生的学习效率不高，学习效果不好。另外，现今时代很多大学生家庭都是一个孩子，这就导致了以自我为中心，对自身的一些利益要求关注度较高，加上社会上的负面情绪的影响，很容易导致大学生产生利己主义、拜金主义等思想，这就会对他们的学业和就业造成不良的影响。另外由于新媒体技术的发展，西方一些势力通过各种途径不断抢夺我国意识形态的阵地，这也给思想政治理论课的教学带来了压力和挑战。这些诸多负面因素的影响，致使大学生对思政理论课的兴趣不高，动力不足，学习积极性较弱。

二、习总书记重要讲话中蕴含着丰富的思想政治教育哲学用语

在中国共产党十八大以来，以习总书记为核心的党领导发表了一系列的重要讲话，其中蕴含了大量的有关思想政治的哲学用语。例如有关中国梦的提出，就是实现中国改革开放以来实现民族复兴的最伟大的梦想。以新发展理念引领发展，对于行动来说，理念是思想指导，发展是由理念来引领前进的，发展理念正确与否从源头上决定着发展的成功与否[3]。党的十八大以来坚持以人为本，提出了创新、进步、共享等的发展理念。绿水青山就是金山银山，此讲话的提出充分体现对生态环境建设的重视，势要给祖孙后的留下一片绿水青山。以及推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系等一系列重要讲话都蕴含着丰富的哲学用语。

三、在思想政治教育领域把习总书记重要讲话中蕴含的哲学用语运用当中

为进一步增强国民素质，加强素质教育，把习总书记讲话中蕴含的哲学思想以及哲学用语贯穿于高校的思想政治理论课堂上，使这些思想植根于大学生的脑中，做到入脑入心，习总书记重要讲话中包含的教育哲学用语与教科书中的内容相比更加生动形象，并且能够带动大学生的兴趣，使他们能够深入的学习以及思考，例如，习总书记重要讲话中有这样一句话，到2020年我国将全面建成小康社会，到本世纪中叶，我国将建设成为中等发达国家，表达出了我们应该努力奋斗的目标，另外，此次讲话也提出了两个一百年的哲学概念，这个哲学概念是对之前三步走发展战略思想的继承，于此同时与中国梦的发展思路相呼应，而当人民了解到这个理念时，就会更加深入的想要去了解两个一百年的更加深层的含义。而当我们了解了这一概念就应该会知道，这个用法同当初毛泽东同志对于国际形势判断提出来的，两个中间地带，三个世界的说法极其相似。

习总书记重要讲话的内容中体现出来的哲学用语，非常直观的体现了高校思想政治理论课的内容，其中很多内容即是高校教学的学科内容。像我们所熟知的，打铁还需自身硬中所提到的“钙”，在高校思修内容里就有体现，即是第一章的教学内容的完美呈现。另外，在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中第十二章更是直接把这一说法运用到了思想建党上。2014年习总书记在北京大学的师生座谈会上就有谈到，青年是国家的希望，是未来的希望，对于国家来说青年时期的思想观价值观的培养十分重要，这就像是人穿衣服一样，你如果在扣扣子的时候把第一颗扣子已经扣错了，那你后面的扣子就都不会正确，因此基础要打好，而这一哲学用语正是基础课程的第三章里面关于树立正确的世界观、人生观、价值观的论述；另外还有关于反腐方面的内容，像我们所熟知的，苍蝇老虎一起打的这一理论的哲学用语，在我们概论课程的第十二章中有关加强党风廉政建设与反腐败斗争中也是有非常直观的体现，并且它比教学内容更加生动形象的展示了我们国家从严治党的决心以及更加准确的表达了我国对于贪污腐败人员零容忍的态度；把权力关在制度的笼子里的概念的提出更是显示了我国从严治党的态度与措施，而这个表述一样在概论中可以找到被引用的地方，就是在第十二章中，制度治党是从严治党的根本之道的论述中。习总书记讲话的内容与哲学用语应用于高校思想政治理论课，首先这是为了加强大学生对于新时代新思想新内容的理解吸收。其次加强对重要讲话内容的理解有利于大学生树立积极正确的思想观世界观人生观。再者也是为了让重要讲话的哲学思想内容融入贯穿到实际生活学习中，并且在实践中得到应用[4]。

四、结束语

综上所述，在新时期，新时代的背景下，我们的教育思想也要与时俱进，比起传统的教育思想，我們现代的教育尤其是思想政治教育要跟上时代的步伐，跟上国家的步伐，将国家的一些基本大政方针以及发展方向中的哲学用语以及哲学内容落实到高校的实际教学中，加强学生对国家政策以及发展方向的理解，并且理论联系实际，不能死读书只记内容，要把理论应用到实际，尤其是对于新时代，新青年的教育，一定要把思想政治教育哲学用语体系构建的更加完善，并且要在实践上使思想政治理论课的内容得到运用，使国家的发展方向以及思想政治中的哲学思想，植根于高校学子头脑中，使他们在日常的生活学习工作中习惯性的去用这种思维方式去思考问题解决问题，切实提升高校思想教育理论课的教学成果，完善高校思想政治教育哲学用语体系的构建，实现思想政治课的学科价值。

【参考文献】

[1]李恩华，李宪伦，刘攀.思想政治教育哲学用语在高校思想政治理论课教学中的应用[J].科教导刊（中旬刊），2017（4）：74-75.

[2]徐红梅，李仙娥.参与式教学在高校思想政治理论课教学中的创新应用[J].学校党建与思想教育，2010（25）：51-52.

[3]彭付芝.“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课讨论式教学法的实践与思考[J].思想教育研究，2013（5）：44-47.

[4]彭付芝.高校思想政治理论课参与式教学模式的创新探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例[J].思想政治教育研究，2013，29（6）：60-63.

[5]唐建兵.论情境教学法在高校思想政治理论课教学中的运用——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学为例[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2011，32（2）：178-180.