高职院校中小企业创业与经营专业建设可行性分析

徐琪

【摘 要】粤港澳大湾区概念的提出以及对湾区的建设对该地区的中小企业发展提出了最新层面的要求，中小企业创业与经营专业的引导以及对学生的创业和管理能力的培养，符合建设粤港澳大湾区建设要求的同时也是符合中小企业发展需求的。本文以江门职业技术学院为例，分析在高职院校开设该专业的可行性，并进一步对专业设置相关进行探索。

【关键词】中小企业创业与经营专业；可行性分析

一、专业建设必要性

十九大报告提出“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”，并强调“加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化”。一直以来，中小企业都是实施大众创业、万众创新的重要载体，在增加就业、促进经济增长、科技创新与社会和谐稳定等方面具有不可替代的作用。中小企业在理论上就是中型和小型规模的企业，其特征通常表现为：企业资产规模不大、雇佣人数与营业额不大、管理跨度较小，在经营上多半由业主直接管理。国内在从事跨国投资和经营的3万户企业中，中小企业占到80%以上，同时很多大企业都是由中小企业发展而成的，如联想、海尔、海信、华为等。可以说中小企业对国民经济和社会发展具有重要的战略意义。随着粤港澳大湾区的提出与建设，对本地区中小企业发展也提出了更高要求。企业的发展需要人才，如何培养一批远见和卓识并重、专业和人格兼备的中小企业经理人，成为助力中小企业发展的第一要务。因此，高职管理类学生除了要掌握传统的企业管理能力之外，创业创新能力同样需要学习，中小企业创业与经营专业的设置旨在培养既能创业又有中小企业管理能力的复合型人才，能够真正满足新环境下中小企业发展的需要。

工商企业管理专业以培养职业经理人目的。由于课程覆盖面较广，每门课程讲授的时间有限，工商管理类毕业生应聘一般传统管理类岗位将较有技术背景并有一定管理经验的其他专业毕业生的有一定劣势。在进入企业的初期，工商企业管理专业的毕业生一般被安排下基层接受相应的锻炼，以积累进入管理层所需的经验。这是一个过渡时期，相应的薪酬标准也很低，这样的现实可能与许多毕业生的职业期望值存在巨大的落差，不少毕业生由于无法接受而选择离开。这与工商企业管理专业的课程学习有关，工商企业管理专业学习的知识往往比较全面，但是缺乏侧重，所以学生会忽视对基层业务能力的锻炼，而迫切想要运用所学的知识在管理层一展身手，这是不切实际的。

因而，开设中小企业创业与经营专业对于工商企业管理专业，十分必要。第一，可以鼓励工商企业管理学生创业，这样，工商企业管理相关课程中所学到的所有内容都能得到应用，能够充分调动学生的积极性，即便创业失败，工商企业管理专业的同学也能从失败中汲取教训，更加重视对业务能力的锻炼。第二，开设中小企业创业与经营专业，顺应了粤港澳大湾区建设的潮流，可以让学生享受到更好的创业政策。

在此背景下，结合教育部《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》中关于2017开始增补中小企业创业与经营专业的通知，本文以江门职业技术学院为例，通过实地考察、访谈交流和问卷调查等方式，对该专业的设置可行性进行分析，并进一步探索该专业定位和培养目标。

二、专业建设可行性分析

高职院校开设中小企业创业与经营专业在我国尚处于探索阶段，李明珍以广州商学院为例，根据广东中小企业人才需求特点和趋势，将中小企业创业与经营专业作为特色专业建设，探索了该专业人才培养目标主要是培养掌握中小企业创业及成长规律和中小企业经营管理活动必须的基本理论和技能应用型人才。宗楠重点对高职院校如何开展中小企业创业与经营专业展开研究，从人才培养目标、课程体系等多方面构建了该专业的人才培养方案。但据调查，目前我国开设该专业的高职院校甚少，其中广东岭南职业技术学院和广州城建职业学院都是把其作为工商管理专业下设方向。

江门职业技术学院是五邑地区唯一一所公办高职类院校，其中工商企业管理专业2006年經省政府批准设立，目前在我院已经连续招生12届学生，招生情况良好，平均就业率达到98%以上，为五邑地区乃至珠三角地区输送了大量的基层管理类人才，具备扎实的专业建设基础。我院管理教研室拥有一支实践能力丰富的教师队伍有专兼结合的师资队伍17名。现有专任教师10名，其中高级职称4人，中级职称9人。支撑专业建设的校内实训室共有5个，校外实训基地共有12个。我院管理类学生创业积极性高，思维活跃，很多学生在校就有创业经历，校外兼职学生更是多不胜数。同时，广东省民营经济的发展一直处于领先地位，特别是对于众多民营家族企业来讲，面临子女进入企业管理层的压力。这些学生和父母都希望学生在校期间能接受创业教育和扎实的中小企业管理实践技能。整体而言，中小企业创业与经营专业虽然不同于传统工商企业管理专业，但后者对前者的专业建设与发展却起到坚实的铺垫作用和良好的促进作用。

三、专业建设初步探索

中小企业创业与经营专业旨在激发学生创新精神和创业意识，培养并引导学生具备扎实的管理专业素质，形成创业知识结构，提高学生创业能力。培养学生具有一定的创业能力，并能够胜任中小企业行政、人事等管理相关岗位，毕业后能够向自主创业者、职业经理人、家族企业传承人等职业发展方向。

通过对其他院校的走访学习，以江门职业技术学院为例，拟先将中小企业创业与经营专业作为工商企业管理下设方向，课程体系及课程设置以目前工商企业管理专业为基础，在培养学生基本管理素养和基本专业知识的基础上，有针对性地开设中小企业相关课程。其中素质结构和基本知识结构方面参照工商企业管理专业，但能力结构方面则要突出为中小企业服务的鲜明特色，开设如中小企业创业实务、创业投资与风险预防、中小企业法务、家族企业管理、中小企业融资管理等课程。另外，专业的实训必不可少，必要时可以与学校创业孵化园一起开展创业课堂。

四、总结

高职院校中小企业创业与经营专业作为教育部新增专业，是满足社会所需、企业所需和学生所需的优势专业。本文以江门职业技术学院为例，分析发现学院已初步具备开设该专业的条件，后续将系统研究和完善该专业的人才培养方案及课程体系结构。

【参考文献】

[1]李明珍.试论中小企业创业与经营专业的特色定位——以广州工商学院为例[J]. 科技风， 2015， （18）：267

[2]宗楠. 高职院校中小企业创业与经营专业建设研究[J]. 科教文汇（下旬刊），2018（04）：101-102