中职对口升学考试中英语阅读思考之一二

赵晶

摘 要：对口升学作为一种选拔中职生的考试，有利于中职生进入更高学府学习，本文着重就对口升学考试英语学科试题中占分比例较大的阅读题进行分析。从积累到练习再到做题技巧等方面详细阐述，希望可以对考生有所帮助。

关键词：对口考试；阅读；词汇；短语；方法

国家教育部于上世纪90年代中期出台了"对口升学"政策，这是随着国家经济政策的调整，适应社会对人才的需求，同时也为扶持的中等职业学校的发展，满足职专学生升学深造的愿望。对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，对希望继续深造的职校生进行对口专业的高考。对口升学计划是属于当年高招计划的一部分，考试科目分为语文、数学、英语和专业综合课，对口升学的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇。

我校以三年制幼师为主要招生对象，因此也享受到了这一利好政策，近几年我校幼师学生经过文化课按计划及集中强化学习及专业课专门训练，已有大批学生进入高校学前教育专业学习。本人近几年也一直从事英语教学，摸索出一点点皮毛，现就对口英语中如何有效地提高阅读的思考分享一二。

一、充分认识阅读的重要性

英语阅读理解在英语考试中所占的比例最重，安徽省对口考试英语试题近几年发生变化，题型更少，难度也相应下降，由原来的英语知识运用的单项选择、完型填空，阅读理解，写和译的汉译英、英译汉缩减为只有单项选择和阅读理解。虽然分值上英语下降，语数上升，单就英语这一门，阅读理解的分值比例却是大幅上升的。而只有阅读理解最能综合体现出考试者的英语水平。所以怎样才能既快速又准确的做好阅读理解对于英语对口考试是否能拿高分是至关重要的。阅读理解题的特点是题量大、分值高、类型多，因此掌握好英语阅读理解的方法技巧往往就能事半功倍，轻松应对。

二、夯实基础、厚积薄发

“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。在英语学习这条大道上，这片大海里词汇及短语就是其根基，必须一点点积累起来，没有相当量的英语词汇及短语，阅读英语是无法进行的。中职学生基础差，尤其是英语，大多停留在初中入门阶段，不少学生记单词有困难，词汇是他们的大障碍。因此，帮助学生掌握一些实用的单词记忆技巧，是英语学习的攻坚第一步。

1、首先，中职教材课文词汇原则上要求一律背诵默写，在教学过程中，上一课背一课，趁热打铁，学生也可在单词初学，文中再学再加深，集中背诵消化的三步曲中确保记住单词的概率。针对学生良莠不齐的情况，对单词记忆确有困难的同学也可降低要求以避免受挫心理严重而放弃学习，可选择性的多背诵难度低但出现率高的常用词。另外，可以把考试大纲要求词汇发给学生自主学习背诵，每天按照自己的情况去定量背单词，这个时间可以是早晨、午休、甚至是睡前。不要去执着背掉了多少，只要明确一点，在反复不断的背诵过程中总有收获。

2、其次，采取一些方法帮助记忆。我认为按读音拼写单词是单词教学的重点内容，为达到这个目标，应从音标和发音的基本规律入手，在教授新单词时反复举例强调，以竞赛、游戏等手段组织学生练习，使他们掌握好音标及发音规律，对单词的记忆大有好处。另外，在平时做阅读时，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，因不时接触，反复记忆，词汇量也会不自觉的增加。

3、再次，除了词汇的重要性，短语在阅读中的作用也是不可小觑的。只记忆单词远远不够，所以在平时教学中，我都会把文中能找到的短语全部指出，让学生标记背诵，集中检查，不论是新短语还是已见过多次的短语，这样反复不断的重复强调不怕他记不住。因为有不少短语构成短语后与短语中独立单词的意思毫不相干， 例如：遍体鳞伤的 black and blue； 忍不住做某事cant help doing sth ，只知道单词意思是肯定不行的，所以不正确了解一个短语的意思严重影响对句子的理解，自然也就做不好阅读题了。

三、掌握一定阅读做题的技巧

1、先看题目后看文章。对于我校幼师学生来说，按常理先看文章再做题，从头至尾看一遍的缺点是往往在做题目的时候由于印象不深而且很有可能还有不少地方看不懂需要重新看文章寻找答案，浪费时间不说还会越读越乱。而先看问题，带着问题去看文章，那么看到与问题相关的语句就仔细看，无关的可以粗略的看，这样既准确的找到了问题的答案又节省了时间。一般说来，英语阅读理解的命题基本分为细节事实、主旨大意、推理判断这三种类型，其总体遵循的规律是题目的设置顺序与原文的段落设置顺序基本一致。掌握这个规律，同样不仅能够节省时间，还能保证思路顺畅清晰，稳定心态。

2、阅读理解做题对策

细节事实题 ：做这类题的一般方法是先要找出问题的题干或是选项中的关键字，再通过快速阅读确定该细节在文中的出处，一般在关键字所在地的周边就能直接或间接找到答案。仔细对照题干要求，排除或选择。这类题也是最简单的，应对学生强调注意细心观察，抓住易得分题。

主旨大意题：主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段还是尾段，从而确定主旨段落。此外，标题选择即为主旨句的压缩表达，注意抓住主旨句进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。而作者意图表达必须通过归纳中心主题才能找到，通常体现为advise，convince，present，propose，warn等。

推理判断题：此类题的关键是要注意原文出现的语句推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选。通过文章的字面意思领悟作者的言外之意和文章的真正含义。判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非唯一决定，要对事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。

3、 在做阅读理解题时，猜测也是一种能力。同样一篇文章，有些人不知道该如何下手，而而有些人却在也不大懂的情况下根据上下文进行逻辑推理，排除错误的选项，运用自己平时在生活中的经验积累，找出最有可能的选项。当然，这也是建立在一定的知识积累上的，所以平时要多注意知识的积累。猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义。面对基础较差的学生，猜测有时不失为一种不是办法的办法，但也是根据文章的蛛丝马迹，而不是胡乱猜测。

4、平时多加练习，进行速度训练也是很必要的。中职幼师学生一般都没有在初中形成良好的阅读习惯，不能高效集中精力阅读，所以平时要限时训练，定期把各种题型的阅读规定时间内做完，注意一定要强调注意力高度集中，不能存在边做题边干其他事的情况。考试时语数外三科要合理安排时间，经常会有学生因一科耗时太久導致最终没有时间做某科题而胡乱填选项的情况，未免太过可惜。