家长，是学校合伙人

刘玉华 杨佳佳 金晓峰/郑州市创新实验学校教师

教育学首先是“关系学”，在众多“关系”中，家校关系是最敏感也是最重要的一种。原本是两个陌生的群体，却因为共同的愿景“孩子成长”而走到一起。为了“孩子成长”，让家长成为学校教育最好的合伙人，是开展家校工作的基础。

感动，让家长成为老师的拥护者

有人说人不是被教育大的，而是被感动大的。因此“将心比心 ，以心换心”是郑州市创新实验学校班主任开展家校工作的前提。比如，潘老师刚接手六年级时，在和家长的第一次见面会中，她给家长和孩子写了四封信，分别站在家长角度、学生角度、学校和教师的角度，说出了彼此的心里话，用四封真诚的信走近了家长和孩子心，现场有家长悄然落泪。在随后的日子里，潘老师对学生无微不至的关怀，对工作的兢兢业业，拉近了教师和家长的距离，家长自然地积极配合，甚至经常主动询问：“我们可以帮助班级做点什么？”

引领，让家长成为班级的参与者

当家长感动于教师的付出时，家校间的关系便迈开了第一步，但仅有感动，是远远不够的，只有教师用“专业”引领家长，才能真正把家长“带进班级”。

在具体实践中，教师们实现让家长参与的方式各不相同，有的班主任通过作业沟通，有的老师利用化解学生间矛盾的时机。而陈老师则是通过一次家长会实现的，她的家长会分以下四步：

1. 制作暖场片，用照片记录孩子们进入学校后的精彩瞬间；

2. 精心制作学校PPT简介让家长看到学校特色，进而认可学校；

3. 教师通过几个案例故事介绍为班级做出贡献的家长；

4. 各科任教师简单交流本学科的具体要求……

当孩子进入新学校时，家长是忐忑的，不知道这所学校怎么样，不知道老师怎么样，不知道孩子是否习惯，是否能认真学习，是否能与同学相处好，是否玩得开心……

家长会时，张老师第一个环节是“让孩子通过照片来介绍背后的故事”，既生动有趣，又温馨自然，从孩子的角度让家长了解学校生活，同时也向家长传递学校的育人观“孩子在中央”，利用每一个平台锻炼学生。

第二个环节目的性更强：才接手的新班，需要引导家长更多地关注和参与班级事务。怎么引导呢？张老师用具体的案例来树立家长典范，给其他家长以启发，同时引领家长明白“从关注个体转变为关注个体所生活的集体。因为班级好了，孩子在这样的班级里一定不会差”。当时，很多家长表示愿意为班级服务，班级家委会也水到渠成地成立。

信任，让家长成为班级的建设者

当家长明白了学校的育人理念，开始支持班级各项工作后，教师们开始放手，信任地让家长参与班级建设。孩子所在的班级是怎样的理念，孩子的发展目标和方向是什么，教师和家长一起讨论，达成共识。比如对“班级阅读的计划“家长很支持，班级被命名为“书香园”，家委会选出了“阅读长”，负责按月有计划地给孩子们选购图书。建立班级“微型图书馆”，家长主动捐书，还有家长利用中午等闲暇时间轮流给孩子们讲绘本故事等。后来，家长们还组成了“书香故事团”，每天早上与孩子们共同读书。

一位优秀的教师，一定善于利用一切可利用的资源丰富学生体验，帮助学生成长。家长的资源就是一项重要的教育资源。例如，某班要进行户外综合实践活动，从活动方案设计、地点选择、相关事宜的安排，都放心地交给家长来负责，教师只提一些建议。这样的例子数不胜数，有了家长的参与，教师的工作更轻松，班级的资源更丰富、家校间的关系更融洽、孩子从中受益更多。基于这样的信任，家长组织的班级活动、家长课堂、家长讲座开始陆续进入校园，成为学校课程的重要组成部分。家长是一笔丰富的教育资源，请家长进课堂，直接参加孩子们的教育活动，为学校和家庭搭建一个互相交流、互相学习的平台，从而能更好地促进孩子的全面发展。最好的教育是陪伴，最好的陪伴是知道孩子需要什么。

摄影∶杨佳佳

治理，让家长成为学校的合伙人

家长是学校教育的有机组成部分。充分发挥家长的主观能动性，积极参与学校治理，是家校合作的总体方向。

为了让家长更深入地参与学校治理，学校计划逐步成立家长学校或校级家长委员会。委员会每天派家长志愿者参与学校管理。比如参与学校学生日常管理，并提出建议；参与食堂管理，监督饭菜质量；参加教研组听评课，提出参考性意见；参与全体教师大会，了解学校大事；参与学生安全值班，强化安全管理……

案例：校服竞标会

2017年1月4日下午，郑州市创新实验学校召开校服竞标会，邀请了所有的校级家委会成员们，为校服征订贡献“火眼金睛”。

中午，竞标厂家早早到达学校，根据自己的需求布置场地，为竞标做准备。下午，家委会成员陆续到达，厂家们通过PPT图文详解、口述等形式，依次介绍自己的品牌创办历史、合作伙伴、面料选择、色彩搭配等特点以供家长深入了解。

家长们通过观察、触摸来亲自感受不同厂家产品的质量。家长们细心比对，材质是什么样的？触感怎样？款式是否能够凸显出创新实验的独特？有的家长还请来“小模特”穿在身上展示效果，同时让孩子们来感受衣服的质地。

此次竞标会请家委会直接参与进来，将校服的主体由学校转变为学生和家长，学校仅仅作为组织者和平台的搭建者。将校服相关事宜全权交由家长、家委会商定。这样才能真正选出家长和学生满意、且款式设计跟得上潮流，质量更好的校服。

校服竞标会是校级家委会成立以来，直接参与的学校第一个大的决策。

让更多的家长参与学校管理，关注学生成长，并时刻提醒自己用实际行动为孩子们树立好榜样，这对很多家长来说也是学习的过程。家长在参与学校的活动中，更能深切感知和理解教师工作的不易，从而对学校管理和老师们的工作更加多了一份理解、尊重和认可。