有一种中考作文叫“3+X”

何谓“3+X”？“3”即作文主体部分，这部分以排比或小标题的方式分别侧重于写三个人、三件物、三个地点、三个时段、三个镜头、三个故事、三种情感、三个观点等。“X”即作文的开头和结尾部分。一头一尾各一段，此“X”为“2”。如果开头结尾要与众不同，可加入景物描写、回溯画面、升华主题等段落，此“X”可为“3”或“4”等。

“3+X”这种写作风格最突出的优点有三个：内容丰富、思路清楚、层次清晰。可谓一箭三雕。如2017年青岛中考作文“ 诚可贵”，可写“家人诚可贵”，从“理性的老爸”“感性的老妈”“玩性的我”三个角度入手写一家三口缺一不可。

1.（2017年 广东中考）

请以“原来， ”为题，写一篇作文。

原来，这里也有精彩

袁凌昕

无论是幼儿园时栩栩如生的绘本，还是小学时生动明了的彩报，抑或是中学时简约大方的课外读物，用心去翻翻，都能找到一些描写家乡的绝美之作。

看多了身边的喧嚣纷杂，渐渐也就被汽车的尾气和工厂的废气蒙蔽了双眼，想当然地以为——我的家乡也是这样。

然而，当我真正行走在家乡的大街小巷，我却惊奇地发现，原来，这里也有精彩。

我渐渐地发现，家乡如一位温婉的大家闺秀。她身着墨绿色的长裙，在烟雨朦胧中静静地靠在河岸边，空气中夹杂着泥土的芬芳，氤氲着清悠的笛音。她可能没有惊世的才情，也没有骇俗的美艳，甚至没有我说得这么清雅脱俗，但对于一个生于斯、长于斯的人，必然会觉得她是隐逸于凡尘的仙子。

这里，清幽如诗。

我渐渐地发现，家乡如一位清新的小家碧玉。走近了，似乎能看见迎风飘摇的酒幡，碧水烟雨中的楼台。夕阳西下，酡红的云彩中偶尔穿过几只鸟，扑扇着翅膀消失在天际。绿油油的草衬托着星星点点的野花，让人不禁心摇神驰。

这里，柔美如丝。

我渐渐地发现，家乡如一个顽皮的小朋友。临近午饭时，从村头跑到村尾，和许多小伙伴，追着菜香，掀起各家门前的花布帘，然后大人们会笑着用筷子夹菜给孩子们吃。走在家乡的小巷中，能听见“叮、叮、叮”敲米糖的声音，孩子欢笑的声音，人们谈笑的声音。

这里，温馨如画。

我寻觅着这里的每处精彩，把它们镌刻于心。它就在身边，无比熟悉。在这里我想再听一曲笛音，赏一抹夕阳，走一遭小巷。

放了假，一定要到处走走，在这个充满精彩的地方。

（江西上高中学）

点评

本文以“3+5”的思路行文。主体部分把家乡比作“大家闺秀”“小家碧玉”“顽皮小朋友”，突出它的三种美——“清幽如诗”“柔美如丝”“温馨如画”，句式整齐，层次分明。开头三个小段，从“绝美”到“不觉美”再到“精彩”，入题自然而有波澜，心思巧妙。结尾两个小段反复点题，最后一段给人“言有尽而意无穷”之感。

（阳锐萍）

2.（2017年 湖南衡阳中考）

请以“遇见”为题，写一篇作文。

遇见

王佳琪

长发，白袍，香草。

这是我遇见你时，你留给我的印象。

你出生在楚国，伴着泱泱华夏的第一缕诗魂而生。从此，在你的生命中，在楚辞的回响中，尽显楚人天性中特有的率直与刚烈，执着与浪漫。

美 政

你相信，只有圣君贤相才能改变楚国，使楚国更加繁荣强大。因此，以德为政，修明法度，选贤举能，国强民富就成了你“美政”的全部追求，为了这个“美政”，你“虽九死其犹未悔”。

然而，以公子兰为首的一帮贵族嫉妒你，他们在楚怀王面前诋毁你，怀王亦渐渐不容于你。

香 草

楚怀王二十四年，你因反对秦楚联姻而遭流放。

楚怀王屈死那一年，公子兰向楚襄王进谗，你又一次被流放到更荒僻的南方。

你认定自己具有超凡的才华与智慧，你坚持自己的信念，把自己定格為真善美的化身。你的自爱，或者说自恋，往往以香草美人为喻，芙蓉、秋菊、幽兰的芬芳氤氲在你的诗篇中。芙蓉是最美的，“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”；幽兰是最珍贵的，“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”。

无论走到哪里，总能嗅到你身上散发出的淡淡的香草的芬芳，这种芬芳萦绕在你的身边，沁入到你的诗魂。

汨 罗

你，一个灵魂永不安宁的人，开始了忧愤的流放之旅和悲壮的行吟之路。

你独自游荡在汨罗江边，衣衫褴褛，形容枯槁，一边径直前行，一边喃喃独语：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”

纵身一跃，你投进了滚滚的汨罗怀抱，以身作祭，你要永远魂留母国。波心月明，缓缓沉下的是一位洁如赤子的诗人，冉冉升起的是一缕灿若朝霞的诗魂。

阴历五月初五，这个日子，最终与中华民族的端午节永远地相拥在一起。

每年五月初五这一天，我都会与你相遇，与最美的你相遇。

（江西上高中学，指导老师：罗群英）

我来点评：

3.（2017年 山西中考）

请以“ 一直都在”为题，写一篇作文。

诗意一直都在

——给母校的一封情书

况祉杏

我挚爱的母校：

展信安！

你是否还记得我们初见时的花枝摇曳与蓝天白云，闭着眼也能感受到那直达心灵的明媚与高远。

填好报名表，我有了一种真真切切的归属感。陌生而亲切的你，朝我缓缓走来，向我伸出手，身后是一轮灿烂无比的朝阳。

初见，感受到一份诗意。

踏上初中的旅程，我逐渐喜欢上了你，喜欢你宽敞明亮的教室，喜欢食堂里那个总会多打一勺菜的大叔，喜欢绿茵场上奔跑的身影，喜欢图书馆中整整齐齐的书籍与泛着墨香的文字……在塑胶跑道上疯跑，在座位上埋头奋斗于题海。你总是那么多彩多姿。

陪伴，感受到一份诗意。

时光倏然而逝，不知不觉就与你来到了最后一站。没有时间再去享受以前的欢乐，总是忙着做完一道道题，应付一门门考试。来不及拭去额上的汗水，墙壁上倒计时牌的数字渐渐变小，终点渐渐临近。这最后的征途，我手持利剑，披荆斩棘。你亭亭地立着，为我加油，给我鼓励。你那充满信心的眼神，陪伴我走向胜利。

奋斗，感受到一份诗意。

一曲骊歌伤离别，离别就在眼前。我回想起春天赏百花争艳，夏天听蝉声阵阵，秋天同你共赏红枫，冬天与你一起踏雪。我看见终点就在前方，却不知该高兴还是悲伤。你抚摩我的肩头，安慰我说，短暂的分离是为了下一次的重聚。

岁月流转，诗意一直都在。我在你的诗意环绕中度过了一千多个日夜，感受你的每一丝气息。

愿你诗意永恒，笑容依旧！

你的仰慕者

2017年11月1日

（江西上高中学）

点评

此文在“3+4”的结构特色上兼用书信格式，又见新意。主体部分打破“3”的一般格局，按照时间顺序娓娓抒写“我”在母校感受到的三份诗意，“初见”“陪伴”“奋斗”，情真意切，思路流畅。开头直入主题，语言清丽明快；结尾两段反复扣题，表达了美好的祝愿。

（易流英）endprint