就业导向下的高职思想政治课教学改革

段英

摘 要：思想品德教育一直都是整个教育环节十分重要的一部分，本着育人为本的教育方针以及德智体全面发展的目标，思想品德教育受到社会的广泛看中。高职院校作为培养社会高等人才的场所，思想品德教育更是重中之重。而高职学生都需要面临的就业问题，在思想政治课之中，也需要得到一定的重视，本文就就业导向下的高职思想政治课教学改革，进行了简单的讨论，提出了一些看法。

关键词：高职；思想政治；就业导向

一、前言

就目前的就业形势来说，大学生就业并不乐观，许多大学生都是毕业即失业，这就造成了社会上有许多高职院校出来的人才没有岗位进行工作。党的十八大提出，就业为民生之本，要提升劳动者的就业创业能力，推动实现更高资料的就业。在这样的大环境之下，思想政治课也必须要及时进行更新，与时俱进，在自身之中融入就业导向问题，积极探索并且努力钻研关于高职学生就业导向下的思想政治课教学，通过教学改革，增强思政课教学对于高职学生的就业指导的积极影响。

二、高职思想政治课教学改革于就业导向

（一）高职思想政治课针对就业导向下的改革误区

说到提升高职学生的就业能力，绝大部分的高职院校第一反应都是通过提升学生的职业技能来达到这个目的，却忽略了思政课的教学，这种情况在我国绝大多数高职院校中都是存在的。这是一个普遍的误区，并不仅仅只是一个片面的认识，而是容易导致学生的思想道德素质水平较低，导致高职学生毕业之后缺乏社会沟通和人际交往能力，自制力和意志薄弱，爱岗敬业意识不强，就难以被企业接受，难以被社会接受。这是一连串的连锁反应，不仅如此，高职院校本就以帮助学生进入社会就业为目的，如果只注重学生的职业技能培训而完全忽视思想政治课的教育，就容易导致失去高职院校这一基本职能。因此，我们可以下定论，高职院校的思想政治课教学应该与就业这一主题紧密结合，与职业技能的培训相互融合，确保就业问题得以解决[1]。

（二）就业导向之下高职思想政治课教学改革的必要性

据麦可思中国2011年届大学毕业生社会需求与培养质量调查数据表明：2011届毕业生认为“课程内容不实或陈旧”比例较大的前10个专业中，思政课排在第三位，为高职院校思政课改革敲响了警钟。职业道德问题是高职学生在毕业之后立足社会的重要问题，现阶段对于学生的就业实际问题，即职业技能问题，各大高职院校已经有了一整套自己成熟的教学过程，但是却容易忽视解决学生的就业思想问题。就业思想问题的解决方式就是通过高职院校开设的思想政治课，通过在课堂上与课下思政教师对于学生思想问题的及时发现、解决，帮助学生在思想上做好进入社会就业的准备，帮助他们建立一定的职业道德操守，帮助他们明确自己的定位，解决他们对于社会就业的一些困惑。对于刚进入高职院校的学生来说，思想政治课更能够帮助他们清楚自己这几年的目标，明确他们前进的方向，加大他们的学习动力，培养他们的道德水平，而这一些，都是需要高职院校对思想政治课在就业导向下的改革进行重视，分配资源进行改革，从而达到预设的目标。

三、就业导向下的高职思想政治课教学 改革所存在的问题

（一）就业导向与思想政治课无法良好融合

就目前而言，大多数的情况下，高职的就业导向问题与思想政治课的教学都不能够有机的融合在一起，而是互相脱节，存在着“两张皮”的现象。这样情况的出现，除了与历史遗留原因有关，更多的还是因为学校机构设置问题。首先，高职院校的就业指导问题，一般是由高职院校的行政队伍进行负责的，而思想政治课，则是由学校的教师，即科研队伍进行负责，那两者的本质就存在着一定的差异，自然也就无法将就业导向与思想政治课进行完美融合了，这也就导致了教学改革的效果较差，进而导致就业率比较低的情况发生[2]。

（二）就业导向下的思想政治课教学内容没有针对性

在进行就业导向与思想政治课教学改革的过程中，我们还没有一个健全的机制，这也就导致了在高职院校开展的教学改革，容易出现问题。比如说过于偏向理论，而脱离了实际，导致整体的内容没有贴近生活、贴近实际，缺乏针对性，这也就导致了高职学生难以吸收，无法达到思想政治课应该起到的作用。另外存在的一个问题是思想政治课的教材问题，现阶段我们有的教材，基本上是不涉及到就业问题的，这也就导致了高职学生所获取的就业导向下的思想政治内容，十分的少，局限了他们对于整个课程的思考，同时也限制了我们思政教师的教学。

（三）就业导向下的思想政治课没有完整的教学体系

首先我们无法否认的一个点是，现在的高职院校之中，大部分教师依旧抱着思想政治课是一门没有技术含量的学科，任何一个教师都能够胜任教学工作的这种看法。这就导致了现阶段的思想政治课教师教学没有积极性，加上教学改革没有一个完整的教学体系，就导致就业导向下的思想政治课，依旧是采取之前的，教师讲，学生听的陈旧模式。这样的教学方法，是强行给学生灌输知识，容易导致学生产生厌烦情绪，自然而然教学效果差强人意。从历年的结果上来看可以很明确的发现，虽然思想政治课年年都有，但是高职院校对于它的重视程度，却是越来越弱，这虽然与教育工作者的工作态度有关系，但是更多的还是因为就业导向下的思想政治课还是一个雏形，还没有一个完整的教学体系，导致教师缺乏积极性，没有积极的去寻找一些有效的方法进行教学[3]。

（四）就业导向下思想政治课教学队伍建设滞后

这一点是接着上一点所说，大家普遍认为思想政治课没有技术含量，任何教师都可以胜任教授，但是在高职院校之中，高职学生的就业指导工作是十分重要的一项任务，这也就确定了负责这一任务的教育工作者具有極强的专业素质。但是就目前而言，负责这一工作的，大多都是思政教师，他们大多都是只是思想政治教育专业毕业的，对于高职院校目前所面临的就业难题，并没有自身的见解，这就导致他们在面对着学生的就业、择业过程中出现的问题，例如，焦虑、困惑、无力感，没有能力加以引导，解决。这也就导致了整个就业导向工作难以展开。所以说，建设一个专业团队，是保证教学改革能够进行的重要前提。

四、就业导向下的高职思想政治课教学改革途径

（一）注重实效性，确保两者有机融合，共同作用

首先，我们必须要保证就业导向人员与思政课的教师能够切实合作。就这一点而言，所需要做的事情也十分简单，就是两者互相学习。就业指导人员，学习思想政治课的相关知识，思想政治这一学科对于就业的影响树立正确的认识，确保在对学生进行就业教育的时候，能够对其进行一定的思想指导。这一点来说，能够有效的帮助学生在就业这一选择上，确立好自身的价值观与追求，确保就业之后能够顺利从业。同样的，思政教师，也需要对就业指导这一方面的知识进行学习，对目前的就业情形以及就业政策有一个了解，在进行思想政治教育的时候，能够利用这些知识，帮助学生解决一些实际的问题。实际上来说，两者的互相学习，就是一个互相融合的过程，高职院校的学生能否在毕业后顺利就业，既离不开就业导向人员的就业指导，也离不开思政教师的思想指导，这两者互相结合，才能够帮助高职学生，在毕业之后能够有更多的、更好的就业机会，并且在就业之后，能够有职业道德精神，被企业所接受。

（二）加强就业导向下思想政治课教学的针对性

思想政治课不能够再泛泛而谈，而是需要给学生以针对性的教学，比如，加强学生的择业观教育。“择业”这个问题，是高职学生都存在的问题，许多学生毕业之后处在一个眼高手低的状态下，我们思想政治课针对这个问题，可以进行指导，告知学生，应该以一个“眼向下，心向上”的理念去进行择业，对学生的就业期望进行指导，确保学生的就业不会出现“眼高手低”的状态。在思想政治课上，应该帮助学生了解自身的实际能力，帮助他们做好今后的职业规划。另外，加强对于高职学生的心理指导，帮助他们养成良好的价值观、世界观、人生观，帮助他们树立爱岗敬业的理念，为他们立足社会做好保障[4]。

（三）对就业导向下的思想政治课教学方法进行探索

原本传统的思想政治课教学模式，显然已经无法适用于教学改革，我们必须要对新的方法进行探索，首先，我们对学生进行的集体教育，不仅仅只能局限于教材，而是应该拓展到就业方面，例如，模拟面试，就业知识讲座等等，在进行完集体教育之后，我们必须要注意到个别学生的情况，进行因材施教。我们可以进行试下谈话或者网络交流等多种方式，对于那些心理出现问题的学生，及时进行疏导，确保帮助他们解决心理问题。另外，对于传统模式的知识灌输形式进行改变，以实践为主要目的，解决思想政治课较为枯燥的问题。另外，就业指导与思政课可以进行融合教学，在思政课的时候由就业指导老师进行就业指导，再由思政教师进行职业道德问题教育，帮助学生树立好自身的职业观与职业道德标杆。

（四）建立高水平的思想政治教育工作团队

拥有一个高水平的团队，是确保教学改革能够顺利进行的重要前提，因此，我们必须要将校内具有心理学、管理学、教育学、社会学、法律、人力资源开发、经济学等专业背景又具有学生教育管理经验的教师资源动员起来，根据教师的专业背景组成多个教研室，针对学生实际，分别对不同的对象进行就业指导和思政教育。最后，发挥专业教师的作用。专业教师对于所属专业认识全面，清晰了解本专业所需的知识层面和理论深度，所以在将专业知识转化为毕业生就业素质方面很有说服力和参考性。

五、结语

总而言之，就业问题已然成为高职学生所要面临的难题，我们必须要将就业导向与高职的思政课进行有机的融合，为高职学生今后的就业进行辅导，帮助高职学生能够在校树立好良好的品质，在社会立足就业，进而为学校的发展做出贡献。

参考文献：

[1]赵雪玲.高校思想政治课指导学生就业的思考[J].中国成人教育，2006，（11）.

[2]陈明.试论高职以就业为导向的思想政治课开放式教改模式[J].科技信息，2009，（11）.

[3]楊世春.新增本科院校思想政治课教学中学生就业能力培养[J].学理论，2012，（9）.

[4]冯涛.加强思想政治课教学中的就业教育[J].山西财经大学学报，2012，（12）.