自媒体时代下高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战

沈雨琪

摘 要：随着手机用户的逐渐增多，传统的大众媒体如电视、报纸、广播、网络的影响正在逐渐减弱，自媒体时代登上历史舞台。自媒体是一把双刃剑，对思想政治教育工作来说既是机遇又是挑战。面对各种信息的良莠不齐，大学生的选择面临着困境。在当今时代下，将自媒体和高校思想政治教育工作结合起来是高校思想政治教育发展的一种必然趋势。

关键词：自媒体；大学生；高校思想政治教育工作

所谓自媒体（We Media），是以各种新媒体为载体的个人媒体的总称，其中包括博客、微博、微信、自媒体平台、个人视频等。“自媒体时代”的出现是互联网技术发展到移动时代的必然结果。随着现代人越来越强烈的个性化需求，自媒体这种能够明确表达自己观点的媒介也就应运而生。它有着平民化、大众化、可操作性强的特点。自媒体的这些特点这使得思想政治教育的发展渠道变得多样化。在此背景下，高校思想组织教育工作面临着风险和挑战，因此，利用自媒体正确引导大学生的价值观和人生观具有重要意义。

一、自媒体为高校思想政治教育工作增添新的动力

（一）自媒体广延式的传播方式，推动思想政治教育的发展

自媒体时代，传播周期已经缩小到以时、分、秒为单位。人们的接收时间越来越多，利用好这一时间能够更好的对大学生进行思想政治教育。固定空间的思想政治课可能对大多数大学生来说是知识的重复，是枯燥的。但思想政治教育教师可以利用自媒体碎片化这一特点寻找优秀的文章推荐给学生，这样一来，学生可以利用空余时间来阅读，可以学习到书本以外的相关知识。同时，自媒体具有广泛性、开放性的特点，能够促进各种观点之间的交流。一些自媒体平台发布的文章能够促进学生进行深入的思考，锻炼大学生的思维能力，拓宽大学生的眼界，形成思维之间的相互碰撞。

（二）自媒体交互性的传播方式，有利于共享思想政治课优质资源

自媒体为思想政治教育的受众群体提供了一个相对宽松的学习环境。网络的成熟，促进了自媒体的迅速发展，使信息的传播突破了空间和时间的限制，人与人的距离也变得更近了。自媒体传播速度快，内容丰富，能够带来更多的思想政治教育资源。从形式上看，自媒体主要是对文字、声音、图片等多媒体信息的整合。从内容上看，自媒体内容涉及不同国家、不同领域、种类多样的信息，更大程度的实现了教育资源的共享。近年来，“可汗学院”“网易公开课”，“大学慕课”等平台的不断发展，能够让大学生随时随地的享受优质资源。同时，国内一些高校举办“我心目中的思政课”“我心中的思政课全国高校大学生微电影展示活动”，这些活动利用自媒體的平台，多媒体，视频等技术丰富了政治理论课的内容，改变了大学生对以往思想政治教育课的看法。

（三）自媒体平民化的传播内容，促进思想政治教育对象的社会化

自媒体平台有丰富的资源，这无疑有助于对大学生进行“隐性教育”。传统的大学生思想政治教育多以学校为基本单位，这其中也存在一些弊端。大学生思想政治教育的社会化不仅是时代要求，更是其自身的客观要求。自媒体所推送的信息更贴近生活化、社会化。例如，在“人民日报”的微信公众号上，会实时发布最新的相关信息，对国家的相关政策也会进行报道和全面解读。图片配上文字对于大学生来说更有吸引力。同时他们也可以主动在网络上发出自己的声音，主动表达自己的意见与想法。通过推送一些教师感悟、学生的体验以及经典著作，该公众号收获了不少忠实粉丝，将一堂“没意思”的思修课上得有声有色更是在课堂之外，在教师和学生之间的沟通和交流变得越来越多，喜欢思政课的学生也在不断增加。从中能够体会到思想政治教育从被动变为主动，从“我要你学”到“我要学”。

二、自媒体给高校思想政治教育工作带来巨大挑战

（一）自媒体对大学生的信息选择造成不利的影响

在新时代下，大学生受到网络文化的影响越来越严重。他们的世界观、人生观还处在一个不断发展，趋于成熟的阶段。一些自媒体，如最近两年发展起来的短视频，由于它们视频短小并且信息量很大，因此获得了“95后”、“00后”的喜爱。这些微视频和直播中，信息鱼龙混杂，一些低俗的信息也扑面而来，对于大学生来说，他们判断是非能力较差，并且善于接受新事物，他们的人生观和价值观也将逐渐受到侵蚀，主流价值观也会逐渐削弱。因此，高校思想政治教育工作者需要密切关注相关信息，及时给予大学生正确的价值导向和思想引领。

（二）自媒体对大学生的思想观念造成不利的影响

2017年12月，“佛系青年”词条刷遍朋友圈，火遍网络。它反映出目前高校大学生群体的一种特殊状态：他们在学习过程中往往漫无目的，仿佛被困在自己的小圈子里，对于家长和老师苦口婆心熟视无睹，对学校的规章制度也无动于衷，他们对于生活没有目标，没有抱怨，仿佛听天由命，处于一种无所事事的状态。中共中央、国务院颁布的《中长期青年发展规划（2016-2025）》明确指出：“要注重激发青年的参与热情和创新活力，促进青少年的社会融入和社会参与。”我国的这种现象并不是出于社会现状，而是由于社交媒体的舆论导致的，因此，高校思想政治教育工作者要及时进行舆论引导，思考并反思大学生思想观念出现偏差的原因，避免大学生陷入误区。

（三）自媒体对思想政治教育工作者的主体地位产生不利影响

“自媒体”时代的信息传播变得更加迅速，由于自媒体交互强、传播快的特点，使得受众群体当看到自媒体平台上的信息后，可以迅速对接收到的信息进行反馈。目前，手就不离身已成为当前大多数人的生活写照，大学生更是如此。“以西安某理工类高校为例，目前，99.45% 的本科生通过手机上网，高达 86.62% 的本科生频繁使用手机上网，74.52% 的本科生每天使用手机上网超过2小时。”可见，自媒体带来的广泛而深刻的影响力，既给大学生的思想政治教育工作提出了难题，使思想政治教育工作者深刻意识到网络信息带来的冲击力，他们与大学生之间的沟通和交流变得越来越少，有时甚至会陷入无话可说的境地。这是对于大学生思想政治教育发展来说造成了不小的困难。

三、自媒体时代下高校思想政治教育工作的创新路径

（一）更新高校教师的教学理念

高校教师要想提高思想政治教育工作效率，应该首先转变观念，认为自媒体对高校思想政治教育工作提高是有帮助的。高校教师应该主动学习新媒体，了解新媒体的发展历程，思考如何将新媒体与思想政治工作联系起来。可以利用自媒体寻找出更多的教育形式，这样大学生才能对思想政治教育有更深的认识。在这种理念的教育下高校教师还可以对大学生使用自媒体进行引领，使大学生能通过自媒体去了解比较积极的信息。搜索新媒体的相关信息，为大学生筛选优秀的自媒体，推荐一些优秀的文章给他们，使自媒体的思想政治教育功能能够潜移默化的对他们产生影响。

（二）提高学校对自媒体的重视力度

“学校应深入了解大学生群体，积极构建个人 — 团队 — 学校部门三级自媒体平台为主体的校园自媒体立体矩阵，形成“组合拳”。同时，在具体实施过程中要整合校内外各类资源，打通与学校官微、各职能部门、院、学生组织自媒体平台间的横向联系，与各层次的学生进行交流和沟通，最大限度聚合校园内外的目标受众，通过矩阵共振效应，达到一个声音对外的效果。”同时，还可以建立大学生网络文化工作室，增加对校园管理的研究工作。充分利用校园网，微信公众号，官方微博等平台，对于平台发布的舆论和思想政治教育相关内容进行分析和调查，了解大学生群体的思想动态，并给予正确的舆论引导。因此，高校要始终把宣传工作放在重要位置，把自媒体平台变成学校教育、引导、服务学生的重要平台，回应学生关切，不断增加正能量的动态立体传播效果。随着近幾年各高校越来越重视校园网络文化建设，在建立网络文化工作室的过程中，要充分融入大学生思想政治教育的内容，建立明确的大学生网络思想政治教育的目标。例如可以开展一些“家乡美、故乡情”等摄影比赛，从而提高大学生对家乡、对祖国的热爱之情。增强对高校思想政治教育工作的评估，吸收借鉴更好的思想政治教育途径，使得大学生思想政治教育形式更多样、内容更丰富的方向发展。

（三）利用自媒体提升自身素养

大学生筛选信息，判断信息的能力还比较弱，因此要想自媒体能正确引导学生思想，媒体工作者们也需要不断加强自身的素养。高校可以制定选修自媒体的课程方案，让学生对自媒体有清晰的认识，教会学生规避一些不良信息。同时，也可以指导大学生群体利用自媒体拍摄微电影、微视频，可以包括一些身边的榜样，励志故事，打造自媒体品牌栏目，满足学生的多层次需求。学生和老师都在潜移默化中进行着思想政治教育。自媒体也需要承担媒体人应有的责任，选取一些优秀的、高质量的推送内容。应该严格恪守最基本的职业道德和社会责任感，防止“自我炒作”和“不实报道”的发生，不断提高媒体工作者的对于信息的鉴别能力，要经过多方取证，深度思考，即便是微博中简便的引用和转发也要仔细考量。以促进大学生的全面发展，争取将新时代与思想政治教育紧密的联系起来为己任。

综上所述，我们必须重新认识并更加重视学生的主体性地位，拥抱这个自媒体时代，积极利用自媒体平台上的资源，增强学生的认同感，贴近学生，强化学生的参与式体验。不断丰富思想政治理论课的教学形式，实现二者的有机结合，为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，切实增强学生对思想政治课的获得感，打一场提高高校思政课质量和水平的攻坚战。

参考文献：

[1]中共中央国务院印发《中长期青年发展规划（2016-2025）》[N]. 人民日报，2017（04）.

[2]任小龙、沈强. 自媒体与大学生思想政治教育路径创新研究[J]. 《中国青年研究》，2014（07）.

[3]任碧芳.浅谈自媒体时代的大学生思想政治教育[J].《知识文库》2017（07）.