我国公安院校警察体育课程改革的理论与实践分析

吴清松

摘 要：随着我国经济的不断发展，我国公安院校警察教育逐渐得到了人们的高度重视。警察体育教育作为目前我国公安院校教育中的重要内容与组成部分之一，其教育目的主要在于，培养出符合现在社会发展所需的实战技能警务人才，以及提升公安院校学生的身体素质，总的来说就是为警察执法需要和实战进行服务。针对目前我国公安院校的专业设置来看，虽然警察体育专业已经被删减，但警察体育课程却依旧存在，并成为了目前我国大部分公安院校的专修课程。本文也将针对我国公安院校警察体育课程改革的理论与实践进行相关的阐述。

关键词：我国公安院校；警察体育课程；改革理论与实践

随着我国经济的不断发展，我国社会的治安形式逐渐变得复杂起来，人们警察所肩负的任务也变的越来越重。为了有效的提升公安警务人员的工作效率，以及身体素质，相关人员随之也对我国公安院校提出了全新的教学要求。但针对目前我国公安院校警察体育课程教学的实际情况来看，虽然目前体育教学已经成为了专修课程，但其中仍存在许多的问题，其主要可表现在，课程设置不统一，这些弊端的存在不仅不能让学生具备强健的体魄，而且不利于培养拥有娴熟实战技能的人才。因此，为了满足相关人员对我国公安院校警察体育教学提出的全新要求，以及培养出符合社会需求的警务人才，我国公安院校警察体育课程改革的理论与实践也就成为了目前公安院校所需要重点研究的问题之一。针对我国公安院校警察体育课程改革的理论与实践，本文将通过警察体育课程的现状、改革的理论、以及实践这三个方面对其进行相关的阐述。

一、目前我国公安院校警察体育课程的现状

对于我国公安院校警察体育课程而言，公安院校警察体育课程中最为重要的内容就是警察战术。因警察战术会在打击，控制，以及防范犯罪等活动中发挥重大的作用，所以，警察战术逐渐成为了公安院校警察体育课程中不可缺少的内容之一，再加上警察自身的身体素质与体能都离不开体育运动，所以在公安院校警察体育课程的设置上，大部分公安院校都没能将警察战术与警察体育的本质意义给区分开，这也是目前我国公安院校警察体育课程中存在的最大的问题。另外，针对目前我国公安院校警察体育课程的现状来看，在我国社会经济的不断发展下，公安院校警察体育教育课程体系虽然已经经过了几次改革，但最终的变化都不是特别大。对于公安院校警察体育课程而言，公安院校的体育课程与普通高校的体育课程是有所不同，因此，在教学上，以及课程设置上教师都不能按照普通高校体育教学进行。但针对目前我国公安院校警察体育课程的实际教学情况，以及课程设置来看，大部分院校都是按照普通高校的教学进行设计的，这种情况的存在非但不能提升学生的警务技能，反而还会影响学生对警务技能学习的兴趣，以上就是目前我国公安院校警察体育课程的现状，由此可见，对公安院校警察体育课程进行改革实践是十分重要的。

二、我国公安院校警察体育课程改革的理论

上述针对目前我国公安院校警察体育课程的现状进行了相关的阐述，由上述可见，目前我国公安院校的警察体育课程在设计上，以及教学上都存在着极大的问题，因此，对我国公安院校体育课程的理论进行改革就显得十分重要。针对我国公安院校警察体育课程改革的理论，文章也将从以下几点对其进行相关的阐述。一是，课程内容的改革，课程基础的更新，学科基础知识的更新，以及基本技能的更新等都是课程内容穿心的重要部分。对于课程内容的改革而言，课程内容的创新不进会在极大的程度上影响到课程结构的改变，而且是公安院校警察体育课程进行改革理念的基础步骤。为了让改革后的课程内容与现代思想观念得到统一的发展，公安学院首先需要做的就是在课程内容添加诸如：警察缉捕术、警察战术指挥、以及警察指挥学等课程。该类课程的添加不但能提升学生的实践能力，而且可锻炼到学生的身体素质。二是，课程结构的改革。对于课程结构而言，课程结构作为课程体系在组织形式上的特征，其重要性是不言而喻的。因此，在课程结构的理论改革上，相关人员需要注意以下几点。第一，显性课程与隐性课程之间的差异。根据相关的研究调查可以发现，大部分公安院校的显性课程状况比较好，隐性课程的状况则不太明显。第二，做好国家与院校之间课程开发的统一，随着我国经济的不断发展，针对目前世界课程改革的发展趋势来看，世界课程改革开发的发展趋势主要是国家与院校课程之间的统一开发。由此可见，公安院校警察体育课程将是公安院校之中不可或缺的。所以，为了做好国家与院校之间课程的开放统一，课程的改革就必须要体现在院校课程的开发上，只有这样，我国公安院校经常体育课程才能彰显出自身的特色 ，同时，在此过程中，公安院校的负责人员更是根据人人才市场的需求对警察体育课程改革进行相关的调整。第三，必修课与选修课在课程实施制度中的比例存在区别。对于必修课和选修课而言，两者的比例在公安院校本科和专科中会因为课时的不同而产生不同，例如：有的公安高等专科学校的警察训练课程都是必修课，没有选修课。另外，通过相关的研究调查可以发现，目前有选修课的比例为53%，提倡选修课改革的比例有62%，这种情况的出现，不但会在极大的程度上阻碍学生学习警察技能的积极性，而且学生在整个教学过程中没有了自主选择的权利。由此可见，公安院校警察体育课程在改革的时候可采用开放式，自主性的课程模式。而这种改革模式也将在体现出学生个性和兴趣的同时，突出课程的优势。以上就是我国公安院校警察体育课程改革的理念，相关人员需要对其加以重视。

三、我国公安院校警察体育课程改革的实践

针对我国公安院校警察体育课程改革的实践，本文将通过以下几点对其进行相关的阐述。一是，转变培养目标。警察体育课程是在继承的基础上发展起来的。“警察战术与体育”的总体目标是提高警务人员的身体素质、以及实战警技和整体战斗力。我国公安院校在人才的培养目标上也从过去的“增强体质为主”，以及提升“警察技能”转变成了适应建设社会主义和谐社会的需要，具有良好的身体素质，以及战斗技能的应用型人才培养。总之在培养目标的转变上，需要以培养学生强烈的社会责任感和进取心，自学能力和独立思考能力，警察技能运用能力和发展个性。二是，改变课程内容。在课程内容的改变上，公安院校需要将课程资源与实践需求结合起来，并以警察战术和实践技能，以及警察体育这三个部分作为整个课程内容的中心。其中基础体育课程内容可以体育运动为主，例如：设计一些符合实际需求的的障碍训练与攀爬训练，这样不但可以提高学生的身体素质，而且可以在极大程度上学生的技能得以提升。三是，优化课程设置。若要理解课程模块设置的重要性，首先需要做的就是合理解决课程结构问题。通过警察战术与体育的路线来看，其路线是十分明确的，主要可表现在：基层警察体育支持基本路线，中间是实用技能课程，其主要的代表就是，学校的团队，最上面的是警察战术课程。此外，警察体育基础课程作为实战课程和警察战术课程的基础部分，警察体育课程不但是各项技能，以及战术训练的基础，而且是学生掌握整体实战能力的基本保障，因此，在公安院校体育课程设置的实践上，授课教师可采用开放式的教学模式进行，且在此过程中需要充分的发挥出教师的主导作用与学生的主体作用，这样才能在极大的程度上提升学生的警务技能，以及培养符合社会发展需要的警务人才。

四、结束语

总而言之，随着我国经济的不断发展，我国公安院校警察体育课程改革逐渐得到了人们的高度重视。因目前我国公安院校警察体育课程在设置上，以及教学上都存在着一定的问题，所以对我国公安院校警察体育课程进性改革也就成为了目前公安院校所重视的问题之一，而在改革实践的过程中，相关人员所需要重视的就是根据公安人才市场的需要制定相应的人才培养目标，并建立科学合理的改革课程。

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