绘本在小学英语核心素养培养中的运用

秦瑶

摘 要：小学是为学生打下学习基础，培养小学生英语学习兴趣的阶段。绘本能够有效地提升小学英语的教学质量，让小学英语知识更加直观地体现出来，如今绘本已经在部分小学中得到了应用，并且取得了一定的教学成果。但是部分教师仍然对绘本教学没有正确的认知，绘本的教学作用没有发挥出来。基于此，对绘本的教学作用加以分析，并且提出了几点应用绘本教学的实际策略。

关键词：小学英语;绘本教学;核心素养

随着教育事业的不断发展，小学英语教学已经不是单纯的理论知识教学，更重要的是提升小学生的英语核心素养以及学习能力。英语核心素养是指学生对英语的实际应用能力，将绘本应用在小学英语教学中，能够改善传统教学模式下的诸多弊端，全面提升小学生的英语核心素养，促进小学生的全面发展。

一、绘本与英语核心素养概述

小学英语绘本主要是以图片加文字的形式展现英语知识，绘本也被称为连环画、小人书。众所周知，小人书、连环画是小学生比较喜欢的读物，将其与小学英语相互结合，能有效地提升小学英语教学的趣味性。但是绘本和连环画、小人书还是有着根本上的不同，绘本的主要作用是教育，学生通过绘本进行学习，能够让学生明白绘本中故事的内涵，进而培养小学生的综合素质。小学英语绘本中的故事通常比较简单，但是也具有较强的趣味性以及教育意义，教师通过合理的引导，能够让学生主动地在学习中阅读绘本，进而让绘本對小学生产生教育作用，提升小学生的英语阅读能力以及理解能力。

英语作为一门语言，其背后蕴含着丰富的文化知识，学生能够在学习的过程中感受到西方文化元素;思维能力则是指小学生对英语知识的理解能力，学生能够结合自己已知的知识，对新知识进行猜想;语言能力则是指学生的口语表达能力以及阅读能力;学习能力则是学生对英语知识的自主学习能力以及认知能力。绘本与小学英语教学互相结合，能够让学生在学习英语的过程中构建正确的人生观、价值观、世界观，帮助学生养成良好的学习习惯，集中小学生在课堂上的注意力，提升小学英语课堂的趣味性。

二、绘本在小学英语教育中的实际策略

（一）文字阅读，构建语言

小学生的心理尚未发育成熟，想象力丰富、好奇心强是小学生的主要特点，而英语作为外来语，对于小学生来说比较抽象，所以小学生在课堂上容易出现走神的情况。语言能力是英语核心素养中的重要部分，将绘本与小学英语课堂有机结合，能够构建相应的教学情境，让学生在课堂上用英语进行沟通、阅读、写作，改变传统“填鸭式”的教学模式，提升小学生在课堂上的参与度。举个例子，在教授How much？这一课的时候，教师就可以用挑选绘本My  Mom，用其中的妈妈买东西的环节，在课堂上构建相应的教学情境，让学生扮演其中的角色，根据单元内容进行对话。扮演商人的学生看见扮演妈妈的学生路过就会说：Good morning，Can I help you？扮演妈妈的学生可以向扮演商人的学生提问：Yes，Id  like that dress. How much is it？商人就可以回答妈妈所问的问题：That dress is eighty yuan？在一问一答的过程中，能够有效地集中小学生在课余时间分散的注意力，教师在这个时候再将学生的对话写在黑板上，进而加深学生对绘本的理解能力。在这个过程中，不仅提升了课堂教学的趣味性，还提高了小学生的口语能力，小学生的英语核心素养也得到了提升。

（二）领悟内容，融会贯通

英语核心素养中还包含思维能力，因为绘本中通常是讲述的一个完整故事，虽然故事内容比较简单，但是也蕴含了深刻的教学意义。在小学英语课堂上应用绘本，能够有效提升小学生的领悟能力，进而培养小学生的思维能力。教师在应用绘本的过程中，要对绘本中的内涵思想进行分析，加深小学生对绘本内容的理解，潜移默化地培养小学生的思维能力。举个例子，在教授I can play basketball这一课时，教师就可以结合绘本《梦想收藏家》进行教学，教师可以在学生阅读完绘本之后，向学生举例NBA中的一些励志故事，简述NBA球星的成长历程，让学生在学习的过程中感受到梦想的力量，进而培养小学生的发散性思维。绘本中讲述了一个没有爱好的女生，女生问自己的奶奶：你的爱好是什么？然后奶奶告诉女生：我是个梦想收藏家。故事情节虽然比较平淡，但是却告诉学生要为自己的梦想爱好不断学习，就像NBA中的球星一样，只有不放弃才能成功。通过这种教学方式，提升小学生对绘本内容的理解能力，为学生的学习提供动力。

（三）勤加练习，用于实践

小学英语教师要对绘本教学有明确的认知，清楚绘本教学在小学英语教学中的辅助作用，教师可以利用绘本，将英语教学课堂进行有效的延伸，丰富课后教学内容。传统教学模式下的英语课后教学，通常是让学生抄写课堂上学到的单词，教师可以应用绘本，让学生在课后阅读绘本。举个例子，教师可以在教授完一门课程之后，让学生对相关的绘本进行阅读，并且布置相关的阅读任务：绘本中描述了什么？绘本中有哪些生词？然后再让小学生在下一次课上对自己的发现进行描述。通过这种方式能够提升课后教学内容的趣味性，培养小学生的学习能力。

综上所述，绘本教育是培养小学生英语核心素养的教学途径之一，小学英语教师要对这种教学方法加以重视，分析绘本对小学生英语核心素养的教育作用，摒弃传统教学模式，结合实际教学情况，将绘本教学渗透在小学英语教育的方方面面，为学生将来的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

顾亚芬.阅读绘画学习：绘本在小学英语核心素养培养方面的作用[J].小学教学参考，2017（3）：38.

编辑 温雪莲