班主任如何在班级管理中实施人文教育

曹小兰

摘 要：班主任是班级管理中的主要力量，在引导学生学习知识和素质养成中扮演着重要角色，在人文教育中亦是如此。简要分析了当前班主任班级管理中实施人文教育的现状及意义，并重点探讨了及有效的实施路径。

关键词：班主任;班級管理;人文教育

人文教育是指对受教育者所进行实践活动和意识活动进行一种旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。在现代化教育发展下，人文教育的地位和重要性越来越高，但是不可否认的是，知识教育在现代教育中的分量是最高的，而关于人文教育还未达到一定普及程度，限制了人文教育的开展。班主任对班级管理是开展人文教育的直接平台，一定程度上可以弥补学校对人文教育的忽视问题。因此，在班级管理中，班主任必须要加强人文教育的渗透。

一、班主任在班级管理中实施人文教育的现状及意义

在班级管理中，加强人文教育的意义重大。首先符合了我国市场经济发展的需求。市场经济是开放的、竞争的、合作的，容易产生误导和诱惑，如果没有良好的人文素养，往往容易造成经济上的犯罪。其次，符合了社会对综合性人才的需求。当前社会的竞争其实就是人才的竞争，综合性的人才对促进社会发展有重要作用。

二、班主任在班级管理中实施人文教育的路径

1.以人为本，加强对学生的人文关怀

不同的班主任，解决问题的方法是不一样的，收到的效果也会不一样。相对来说，班主任有人文关怀，体现了在班级管理中的以学生文本的理念，更容易帮助学生养成正确的思想和观念。

2.将人文教育渗透到班级文化建设中去

班级文化建设是班级管理重要的内容之一，这不仅直接关系到班风、班容、班纪的养成，也会一定程度上影响班级学生的成绩高低。

3.加强对学生的人文素质培养

在个人情感的培养上，教师可以借助学生身边的事件进行教育。比如某一次突然对学生的仪容仪表进行检查，以前班级都是流动红旗班，但是这次因为班上的王强（化名）同学穿着到处都是泥垢的衣服来上学而被学校批评，而且拿走了班级的流动红旗，不少学生对王强很不满，甚至有的人恶语相向。事后，班主任把王强叫到办公室了解事情缘由后，告诉了班上其他学生，原来是因为王强家里这几天在收麦子，而天气预报说今天要下雨，为了帮助父亲抢收一直忙到凌晨，因为太累没有换衣服……同学们听后纷纷给王强点赞，认为王强是孝顺的好孩子。同学们态度的转换，充分表明了班主任在班级管理中实施人文教育的重要性。

4.将人文教育渗透到班级活动中去

班级活动是班级管理的重要组成，也是学生通过实践增强知识和技能的主要途径。在人文教育中，班级活动也是构建和展现人文精神的重要平台。因此，对班主任来说，必须要将人文教育渗透到各种班级活动中去。一般而言，常见的班级活动有主题班会、义务社会实践等。比如，班主任要以学生自主设计为原则，开展具有人文教育意义的主题班会。如，设置“诚信在我身边”的主题班会，能帮助学生养成诚实守信的素养;设置“感恩的心”的主题班会，能帮助学生养成感恩社会、父母、朋友、同学、亲人的情感;设置“珍爱生命”的主题班会，能帮助学生形成生命诚可贵的人生观。

5.开展与人文素质教育息息相关的课程

此外，班主任在管理管理中实施人文教育还必须要强化自身的人文素养。一方面，学校要加强对班主任的人文教育和培训，开展与人文关怀、人文精神息息相关的专题讲座;另一方面，作为班主任自身也要多涉猎一些人文素养相关的知识，在日常生活中、工作中和人际交往中严格规格自身的行为举止，并将其贯穿到对学生的日常教育中。

总之，在班级管理中应用人文教育，是班主任义不容辞的责任和义务，也是班主任在班级管理中的重要工作内容和考核标准之一。人文教育不同于知识教育，有利于帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生养成爱国、有爱、孝顺、尊师重道、互相关爱等情感素养。在具体操作中，班主任必须要以人为本，加强对学生的人文关怀;将人文教育内容纳入到课程教育中，将人文教育渗透到班级文化建设、义务社会实践活动中去。

参考文献：

[1]李淑红.浅谈德育在班级管理中的渗透：一个故事引发的思考[J].吉林教育（综合），2016，13（33）：20-21.

[2]褚杰华.浅析班主任如何加强学生人文素养的教育[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，34（11）：09-10.

[3]谭善玉.初中班级管理中学生人文素养培养探微[J].读写算（教师版），2016（2）：112-113.

[4]郝化芹.人文教育在职业院校班级管理中的运用[J].消费导刊，2017，27（6）：29-30.

[5]韩学超.在大学英语教学中实施人文素质教育的思考[J].产业与科技论坛，2016，15（12）：175-176.

[6]汪健.试论高职班级管理中贯彻人文素质教育[J].科技展望，2015，24（4）：10-11.

[7]熊景强.试论高职班级管理中贯彻人文素质教育[J].吉林教育，2015，34（25）：45-46.

[8]龙立文，唐忠彪.浅谈职业教育班级管理中人文素质教育[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，13（26）：28-29.

编辑 段丽君