公安院校智慧校园建设思考

王志红

南京森林警察学院，江苏 南京 210023

在互联网为核心的信息技术时代，各高校都拥有了基于公共数据库的信息化系统，校园内的师生皆可以在此生成、获取、储存个人数据，完成了校园的换代升级。而随着IT技术向DT技术的转变，“互联网+”开始进校园后，原来具有明晰“校园”界线的数据库信息系统已无法满足“互联网+”时代对数据联接、共享的要求，这时由数字技术为先导的“互联网+”时代的智慧校园应运而生。智慧校园就是要打破“校园”界限，让校园内、外的各种信息和数据在云端融合、自由交互、流动、共享。

一、智慧校园的概念及涵义

关于智慧校园的概念，学界目前代表性的观点有：“智慧校园”是第四代数字校园的呈现形态，能够有效支持教与学，丰富学校的校园文化，真正拓展学校的时空维度，以面向服务为基本理念，基于新型通信网络技术构建业务流程、资源共享、智能灵活的教育教学环境；①智慧校园是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合；②智慧校园是物联网在学校教学管理、公共安全、后勤保障中的具体应用，为学校构建了智能化的学习和生活环境③等等。分析学者们对智慧校园的界定，认为有以下几层涵义：

(一)网络技术支持

无论在上述概念中提到通讯网络还是物联网，都是智慧校园建设中必不可少的技术支持和数字平台。网络技术既具有融合互联网上分散的资源、实现资源的全面共享与有机协作的功能，也具有让人们透明使用资源并按需获取所需要的信息的功能，还具有智能感知、智能识别等功能。具有这些功能的网络技术可以把校园的管理、服务、保障等部门的信息融合、交换，为师生提供个性化的服务。

(二)各系统数据间融合

虽然高校信息化建设近年来有了长足的进步，但是普遍存在平台单一、系统分散、数据割裂的问题。学校各部门信息系统的数据均由本部门分散管理、各自掌握，使校园内的数据信息呈割裂状态。而“互联网+”时代的智慧校园建设，强调的是行为的数据化，数据的联接化、共享化、要素化和联接的广泛化，是要通过联接进行数据的交互，最终实现数据间的融合。

(三)智能感知环境

智慧校园要利用局部网络或互联网等通信技术把传感器、控制器、机器、人员和物等联在一起，形成人与物、物与物之间的联结，发挥智能感知的功能，为师生提供个性化的服务。如当学生走入教室或图书馆时，它可以感知该学生周围的环境，采取自动打开或关闭窗帘、自动调节光线的强弱，为学生创造一个舒适的上课或阅读环境；又如还可以通过定位功能实现对学生的安全管理；也可以通过教学设备上的电子标签可以知教学设备的利用状况等等。

二、智慧校园建设新技术要素分析

智慧校园的建设要从以教和管为中心走向以学为中心，从原来让用户主动适应校园内各类被人为固化的系统转向让各类校园系统主动以动态、碎片化的方式按需提供给用户，实现对数据的高能、高效利用。它的实现需要新技术要素的支持。

(一)“云”要素

随着“互联网+”时代的到来，人与物、物与物、人与人的联系更加广泛和深入，公安院校与公安机关、各公安院校之间、公安院校园内部各组织机构之间的联系也变得越来越密切，在这种“全联接”状态下产生的复杂、海量的大数据为存储、管理和利用带来巨大的压力，而云计算以“系统工程”的思路满足了应对“大用户”、“大数据”和“大系统”的需求，可以使信息系统资源的价值最大限度地发挥作用，为公安院校人才的培养提供更多创新的可能。公安院校智慧校园中的教育“云”的建设，要从学校教学、管理、科研的信息基础设施虚拟化开始，推进学校的教学、科研、管理及图书馆基于云框架的教育资源建设，为师生提供云主机、云存储、云桌面等多项云服务，打造“云”教育体系。

(二)“网”要素

“网”是联结“云”与“端”的中介，它可以畅通人人、人物、物物之间的广泛连接，使其间信息的融合和交互成为可能。国务院办公厅于《国务院办公厅关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》中明确提出了“创新供应链人才激励机制，加强国际化的人才流动与管理，吸引和聚集世界优秀供应链人才。”的思路。此时，公安院校供应链人才的培养进入了与互联网、物联网进行深度融合的智慧供应链新阶段。智慧校园建设新技术的核心就是要建成快速无缝的网络，通过提升校园网络的出口带宽，提高信息交换的负载能力，形成高速、高效、稳定、安全、易于管理的校园网络环境，满足公安院校智慧校园建设和智慧供应链人才培养体系要求。

(三)“端”要素

“端”是计算机网络中处于网络最外围的设备，主要用于用户信息的输入以及处理结果的输出等。随着数据处理模式从分散走向集中和网络连接方式的多样化及跨平台能力的扩展，网络终端设备将以众多的面孔出现。除了智能手机、平板电脑、智能穿戴设备还有各类APP等。“端”可以把信息、数据因时、因地通过“触手”为用户提供个性化的服务。

在智慧校园的建设中利用“端”的强大功能一是可把校内的公共微信宣传系统、教务信息系统、图书管理系统、财务系统等进行整合，减少用户读取信息时需要一一关注的环节，让师生可以通过智能设备或App就可以轻松获取个性化需求的信息；二是既可以实现校园内部信息资源的共享，也可以实现与兄弟院校信息资源的共享，还可以实现与公安机关信息资源(依法可共享的信息)的共享，促进各数据间的融合、交互，完成校园“教育云”的建设。

三、智慧校园建设思路

智慧校园的个性化选择和服务为有助于学校的内涵式发展，它的建设思路可以从以下几方面展开：

(一)改变建设方向，推进“云、网、端”一体化建设

目前的校园信息化建设是分块推进的。随着云计算、大数据的兴起，互联网、物联网的拓展，给公安院校智慧校园的建设提供了更多的技术支持。在智慧校园建设中，要转变建设方向，打破各块系统间的数据堡垒，构建“云、网、端”一体化建设的思路，统筹校园信息化建设和数据运用，让各块数据流动、融合、交互起来，打造智慧校园，提升数据运用的效能，实现数据价值增值。

(二)有效运用数据，实现数据在多点间的流动

当前的信息化校园的数据存在着低端、低效的问题，提高现有数据的利用价值和挖掘数据的潜在价值是智慧校园建设的关键所在。具体思路为：一是改变数据静态、分散的现状，形成信息、数据流，让它们跨越时空从多点到达用户端；二是引导师生充分利用线上的平台和资源，满足其个性化需求；三是通过数据分析，了解师生的潜在需求，给予师生内涵发展的个性化建议，以挖掘数据更深层次的价值。

(三)构建智慧校园建设的支持系统

智慧校园建设的有效推进离不开支持系统的支撑。其支持系统包括：一是建设规划支持系统。校方要进行近期和远期的设计，制定不同时期人员、资金、技术、设备的投入规划和重点建设项目的规划；二是教学管理支持系统。教学管理者要以学生内涵式发展为抓手，打造以学习者为中心、个性化定制的教与学为一体的教学环境，引进和共享各种学习资源，通过终端监控和考核，认定和转换学分；三是公安机关支持系统。公安教育的目的在于为公安机关培养应用型人才。在链接公安机关依法可共享的信息的同时还可以发起与创建C20慕课联盟，院校可以为公安机关提供理论支持，公安机关可以为院校提供实战支持，把一线民警和师生所需要的资源通过终端送到其手中，实现教育与实战的双赢。

[ 注 释 ]

①任友群.智慧校园：高校管理信息化的转折与挑战[J].北京：中国教育信息化，2013(10)：20.

②周彤，刘文.智慧校园建设的现状与思考[J].信息与电脑，2011(10)：86.

③李春若.基于物联网的智慧校园研究[J].信息与电脑(理论版)，2012(2)：91.