体育文化对大学生人文素养提升的路径研究

常超

[摘要]对于当代大学生来说，体育文化在塑造其人文素养方面具有积极的促进意义和作用，能够显著的增强和提升其综合素质。但是对于人们的人文素养来说，是需要十分长久的塑造过程，也可以看作是精神升华的重要过程，具有一定的综合性。为了更好地培养和提升大学生的人文素养，不仅仅只是需要加强他们了解相关的体育文化，还应该更加主动、积极地参与到各种体育活动当中来，将体育文化与“人文”进行有效的融合，更加充分有效地发挥出体育文化在培养高素质人才方面的积极作用。这样才能够满足社会经济在发展的过程中，对人才提出的高要求，这也是社会经济持续发展的基础和前提。

[关键词]提升路径；人文素养；大学；体育文化

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）02-0019-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.02.010 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

对于培养和提升人文素养来说，是一个循序渐进的过程，其中首先就需要注重“以人为本”的教育，同时还需要提倡理想与精神信仰的统一，有自己的理想并且努力向理想进发，人与人之间提倡信任、尊重、公平、公正。就大学生的体育文化而言，在内在方面与人文素养有直接的联系，因此将人文素养进一步的渗入到体育文化当中来，能够有效地提高人文素养的层次，同时还能够更好的促进其发展。在人文素养的沃土上，体育文化发展的会更好，体育文化的进步又反过来促使人文素养的提升。体育文化可以从以下几个方面推动大学生人文素养的提升。

一、体育文化与人文素养

高校是社会高素质人才培养的“摇篮”，承担着塑造大学生人文精神、培养大学生创新意识和构建和谐人才培养体系的重任。提升大学生的人文素养不仅是高校的社会使命，更是高等教育的重要环节。

二、体育文化视域下高校大学生人文素养提升的路径

（一）加强对体育文化中人文精神和文化意识的充分挖掘

1.注重对高尚体育文化的弘扬。最初的体育精神主要指的就是在体育比赛以及運动中对表现出来的一种催人上进的、积极的、高尚的一种精神，体现出了运动员在运功过程中所展现出来的奋力拼搏、坚持不懈的精神状态。学生的运动过程中，更是淋漓尽致的展现出了体育精神，在多种多样的体育比赛和运动过程中，学生都不断的展现出来，而且永争第一、不甘落后、全力拼搏的精神状态影响着每一位在场的人员。如此浓厚的体育精神则是直接将大学生的意识形态和价值观念更加直观的凸显出来，也反应出了积极进取的体育精神。如果想形成浓厚、高尚的体育精神，这并不是一个人、几个人努力的结果，它是众多体育运动者多年共同形成的，这种精神一旦形成，也会长久的存在于大学生中间。即使随着学生和见识的不断转换，这种精神都是在不断传承的过程中，始终都在，而且当大学生身处于这种环境之中时，就会自然而然的受到这种精神的感染，增加其心中的力量。

2.注重对于良好体育道德的培养。对于体育运功来说，可以看作是人们展示自身实力的舞台，也可以看作是自我与个人的挑战，抑或是进行强身健体的重要途径，但是无论是哪一种形式，都需要加强对良好体育道德的培养。为了能够顺利的开展体育运功，其基础和前提就是树立正确和良好的体育行为习惯和体育道德，并逐渐形成健康、积极、向上的体育文化。对于大学来说，如果想培养和提升学生的人文素养，其重要的有效途径就是加强体育文化的正确引导。比如在体育运动的过程中，要做到真实竞争、公开公正、遵守规则、尊重对手，这样才能够逐渐在这一过程中形成良好、健康的体育道德行为习惯。只有增强这一方面的规范性，才能够最终促进其他方面的进一步优化和完善，增强人文素养，提升整体的水平。

3.注重体育文化素养的提高。就目前的体育文化来看，已经不仅仅只是在运动过程中所表现出来的各种精神状态，还进一步将文化素养的内容具体化，比如运动者对体育运动的了解程度、感兴趣程度等，其中主要包括体育意识投入、运动技能要求、身体承受限度、保健自救知识、体育基础知识等各个方面。除此之外，在体育运动中，也能够有效的加强对大学生人文素养的培养与提升，这样一来，学生既能够锻炼身体，也能够满足其精神，促进人格的健全。

（二）深化体育教学改革，透过体育教学传递人文真谛

1.进一步改进各完善传统管理手段，促进管理理念深入。将体育规划进一步改进和完善，落实各项体育规范是创建自身体育文化的必要条件。但是就目前来看，很多教师以及学校的领导层都还是坚持传统的、落后的管理理念，这一方面对深化体育文化发展产生严重的阻碍，另一方面也不利于大学生创新人文素养，这些方面都严重限制着大学生人文素养的进一步培养和提升。因此，应该加强创新和探索，将其管理理念深化。根据自身学校的实际情况，来制定出相应的措施和政策，并确保其科学性和合理性，这样就能够进一步增强体育文化的生命力，促进其特色发展与进步。

2.促进教学方法的多元化发展。对于传统得体育课程来说，其核心模式更加倾向于竞技体育，但是在实践中可以看出这一模式还是具有较多缺陷和不足之处，对大学生身心的健康发展产生了一定的负面影响。因此，学校应该加强对课程设置模式的调整，其基础是加强学生的身体锻炼，最终的目标是促进其身心健康发展，构建出多元化的体育教育方式。

3.加强对体育文化艺术节的举办。在近几年来，随着人们对体育文化关注的程度逐渐加深，体育文化节随之诞生，如果在学校中将体育文化节当做是一种校园文化，就能够在潜移默化的过程中加深学生对体育文化的深刻感受，同时也可以将其看作是宣传和弘扬体育文化的一种有效途径和方式。

（三）营造浓厚体育文化的氛围，拓宽人文素养精神提升的路径

对于校园中的物质文化来说，主要是由各种类型的风景和建筑共同折射出来的，这样就会形成各种各样的、丰富多彩的校园物质文化。因此，可也将校园物质文化当做是间接传达校园精神的重要方式，向校园内的大学生不断讲述着校园文化的辉煌，与此同时也能够直接地影响着大学生的审美观和价值观，对其人格魅力的提升以及心灵的净化具有重要的意义。所以，在设计校园内风景以及建筑风格的时候，就应该注重对体育文化特色的强调，有效地将体育活动的本质以物质景观的形式来凸显出来，促进两者之间的有效融合，实现物质艺术与体育文化相得益彰，形成综合性的文化属性，多元化的呈现体育的品格特色，透过独特的物质文化形式熏陶大学生的人文素养。

结语

与知识和技能相比较，人文素质教育是一项基础教育，是提升人文素质的必要选择，尤其是我国的一些著名教育家和学者越来越关注人文素质教育，随之社会大众也开始关注构建人文精神的重要性，进而实现人的文化修养和经济发展相协调也成为我国乃至世界教育创新的必然趋势，与此同时人文素质教育在高校获得蓬勃发展并逐步得到完善。由此可见，对于如今的大学生来说，在其培养和提升人文素养方面，体育文化发挥着积极地促进作用，是一道重要的催化剂。endprint