构建新媒体视角下民办大学生创新创业教育模式的探索

摘 要：随着经济及信息技术不断发展与完善，国内民办大学对人才培养及教育模式进行拓展，民办大学以素质教育为基本出发点，从国家新媒体视角出发，建立创新创业教育模式。民办大学将创新创业教育模式为日常教学工作出发点，以培养出适合国内新媒体视角下的新型应用型人才为己任，对创新创业教育模式进行探索，文章依照新媒体视角下创新创业思想、文化程度、综合素质水平等方面摸索，以求建立一套适合自己的教学体系。

关键词：新媒体视角下；民办大学生；创新；创业；教育模式

目前，我国民办大学已完成大众教育与精英教育的转型，新毕业大学生数量激增致使就业压力越来越大，各民办大学为了提高就业率，开始着手注重于创新创业的教育方式来适应现下社会的人才需求，创新创业模式成为了提高大学生就业成功率的重要翘板，各大民办学校更是以培养出更加符合现代化生产、生活的新型大学生为己任。随着当前网络科技及信息技术在民办大学中不断普及，以构建一套适合自己的新媒体视角下民办大学生创新创业教育模式成为各大高校工作重点。

一、 民办大学生创新创业现状的研究

第一，新媒体视角下，民办大学生创新创业思想。研究显示，民办大学生中超过50%的人数计划自己创业，有42%的人觉得创新创业的基础是在平时的课堂学习中积累出来的，是通过老师的讲解和新模式的教育、教学方式获得。因此各民办大学积极调整在创新创业方面的研究是不可或缺的。在此大环境下，新媒体视角下的信息网络化教育模式备受推崇。接受不同教育程度的民办大学生对于创新创业认识的程度有所不同，大学本科学位学生，推崇知名度较高人士的成功创业中的經验教训和坚持精神，但是对于过早的进入现代社会中的专科生来说，更加注重的是身边成功人士的优越感和国家相关的法规和政策方面。

第二，新媒体视角下，民办大学生课业分类。各民办大学在国际提倡的素质教育的背景前提下，从国家新媒体视角出发，以建立创新创业教育模式为前提，创办编写了新的科目，在实际的实施过程中，并没有收到预想中的欢迎，甚至有部分科目竟无人问津，造成这种情况的出现，造成大学生毕业后创业中各种困难和面对陌生社会人事关系、社会现状等焦灼状态，从而失去满腔热度。

第三，新媒体视角下，民办大学生综合素质水平。现阶段情况下，国家在新媒体视角下民办大学生创新创业有关方面，开展多项目，多层次的竞赛，以鼓励民办大学生充分利用在大学的这几年中，更多的去接触学校文化课业以外的社会实践机会，提高动手动脑独立思考能力，全面塑造高素质人才，改变社会流传的大学生“高进低出”的怪象。在此次的走访调查中，反映的更多的问题还是大学生实践能力的低下，更多得是处在理想化的层面上。

二、 现阶段新媒体视角下民办大学生创新创业教育实施模式

第一，创新创业教育课业分类。通过对全世界著名民办大学生创新创业教育课业分类大纲，就全国现阶段社会发展得实际情况，全面分析后，民办大学生创新创业课业可分为以下几类：创业热情，创业基础技能，对创业困难认识和创业实践的保持。开始三个课业可通过课堂上老师讲解进行基础知识掌握，任课老师可拿出一个著名企业的发展过程进行分析研究，并在课堂上让学生来扮演各种角色来处理突发状况，以增强每一个大学生的处理突发状况的能力，为以后真正的走入社会进入创业阶段所遇到的各种状况做一个心理素质的暗示或者说是一种心理铺垫。创业实践可以通过国家在新媒体视角下民办大学生创新创业有关方面，开展的多项目，多层次的竞赛活动中锻炼自己，让每一个大学生认识到创业不是游戏，更不是课堂上的模拟，而是实实在在的，错过了就不可挽回的很专业的一件事情，必须全心全意地投入，全身心的去付出才有可能成功。关于此套课业的所能达到的实际效果，是不是能够提高新社会环境中大学生创业成功率的提升，还需要实时数据的统计来证明。

第二，创新创业实施方式。新媒体视角下长大的大学生更能深刻的体会甚至享受到了新媒体带给现代人们生活的便捷。现阶段各种自主媒体，各种APP，甚至出门都不用带钱，一部手机走遍天下，这样的状态下，新生代大学生对于创新创业的热情高涨，从学生的命题，计划书，思维模式到教师对学生提出的命题的重视程度，每一个命题都能做到落地。因此各大民办学校学生会、校领导应组织成立专门组织，监管，协调小组，并制定相应奖罚制度来制约每一个命题实施结果，让每一个参与的大学生加入到命题后期的跟踪和实施情况，做到有始有终，增强大学生的社会责任感。

第三，创新创业硬件方面的支持。近段时间，全国大中小城市的政府更加重视人才培养，为大学生创新创业提供场所，提供一系列资金支持，投资建立创业大厦，成立专业团队，对新毕业大学生创业提供专业化指导，以抬高大学生创新创业成功率。

综上所述，新媒体是现代社会发展的必然趋势。日后民办大学工作中应该以新媒体视角为出发点，结合创新创业教育模式，让民办大学与社会现实发展相结合，依照大众创业，万众创新的新媒体出发点，实现最终人才培养的工作目标。

参考文献：

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[2]陈楚瑞.新媒体环境下高校创新创业教育体系的构建[J].韶关学院学报，2017，38（8）：19-22.

[3]徐昊翔.基于新媒体视角下的大学生就业指导工作模式创新探析——以打造就业微信公众平台为例[J].创新与创业教育，2015，2（2）：85-87.

作者简介：

赵杨，山东省济南市，山东协和学院。endprint