将传统游戏融入幼儿生活

薛海燕

【摘 要】传统游戏一般不受时间、空间及场地的限制，具有灵活性，可以把它融入幼儿的一日活动中，促进孩子各方面的能力的发展。

【关键词】传统游戏；作用

游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，它在幼儿成长过程中的极其重要。在幼儿园活动中开展传统游戏，将传统游戏融入日常教育教学中，对促进幼儿各方面发展都有着不可低估的作用。本文就传统游戏艰促进幼儿智力等方面的作用进行探究。

一、促进幼儿智力的发展

1.发展语言智能

语言是智力发展的重要标志之一，幼儿期由于大脑机能和发育器官迅速发展并逐渐成熟，是发展幼儿语言智能的最佳时期。传统游戏中进行的儿歌能促进幼儿的语言表述能力，训练幼儿的言语速答反应能力，提高灵敏度，激发幼儿丰富的想象。

传统游戏中的“蚊子叮”、“拍手歌”、“金锁银锁”，让幼儿在游戏中一唱一和、一问一答，别有一番情趣。如适合小班幼儿玩的“蚊子叮”游戏，可以引导他们改编最后一句话“……上来了呀”。有的幼儿说：“一二一二走上来。”有的说：“可以蹦蹦跳跳上来。”还有的说：“可以拍拍翅膀飞上来。”老师还可以引导：“我们还可以乘什么上来呢？”幼儿会说：“坐飞机，呜——呜飞上来。”“做火车，喀嚓喀嚓开上来。”“坐汽车，嘀嘀趴趴开上来。”……叮蚊子这个游戏通过两手的上下轮换移动配上一呼一应的语言互动形式，易为幼儿理解，幼儿对此很感兴趣。

2.发展数学智能

随着孩子年龄的成长，他们的抽象思维开始萌芽，已开始依靠概念、判断、推理来进行思维，经常会捕捉出一些涉及到事物本质或事物之间相互联系的问题，单纯机械地数数已经不能满足他们的精神需求。因此多设计一些“贝壳棋谱”让孩子在主动操作的过程中，学会发现问题、思考问题，同时，尝试着推理、分析、解决问题。

例如在“造房子”游戏，幼儿在画好图形的场地上第一次先把沙包扔进一号方框，幼儿捡起一号方框里的沙包，然后跳过一号方框双脚落入二号和三号方框里，依次向前跳，跳到底后，跳起转身再依次跳回，跳回来的时候要跳入一号方框。然后把沙包依次扔向后面的方框里，按同样方法跳，直到最后全部扔完。这样的游戏幼儿可以有更多的机会形成空间方位意识。当然“房子”的造型不限的，可以是长方形，螺旋形，每格内依次写上数字既可；跳法也可变化，单双脚轮换逐级跳，双脚并拢两格两格跳……还有投掷材料也可以根据年龄用毽子、纽扣、或小石块等替换。这样的游戏幼儿可以获得有关空间、形状、对称意识以及体积、重量等感性经验。提高数学应用意识，发展分析问题、解决问题的能力。

3.发展情感智能

儿童在情感过程中带有不随意性、不稳定性和肤浅性，易受兴趣的影响。而很多传统游戏符合儿童的兴趣，对儿童情感的发展也具有重要作用。再加上很多传统游戏组织上不必有很长的排队时间，幼儿会根据自己的兴趣，在自由、宽松、愉悦的氛围中练习身体动作，再者传统游戏有竞争、有规则、有趣味、具有很大的娱乐性。幼儿参加游戏的直接目的就是为了娱乐，可以满足幼儿精神上的某种需要。幼儿在游戏中争相扮演不同的角色，模仿夸张的动作，情绪饱满，心情愉快，所有的烦恼、恐惧，不快都不复存在。在传统游戏中幼儿受到感情的熏陶，充满着热情，从而更加有效地促进幼儿的身心和谐发展。

二、传统游戏促进幼儿身心发展

1.促进幼儿动作协调发展

传统游戏将基本动作技能的锻炼富于趣味性很强的活动中，幼儿在游戏中完成走、跑、追赶、躲避、跳跃、投掷、滚、爬、拉、推、平衡等动作技能，增强了幼儿体质。如大班段的“舞龙”、“舞狮”、“跳房子”、“挑水”等游戏。许多传统游戏不仅能发展弹跳力，而且能发展幼儿的速度、力量、灵敏、耐力和柔韧性，如木头人、斗鸡等游戏。

2.促进幼儿交往能力的发展

幼儿交往能力的发展，是幼儿生长发育和个性发展的基本需要，是实现个体社会化发展过程所必需的。传统游戏中包含很强的社会交往成分，为幼儿创造了良好的集体交往环境。

例如在传统体育游戏中，许多游戏都需要幼儿共同合作才能进行。如“老鹰捉小鸡的游戏”是幼儿非常喜欢的游戏，在游戏中可以使幼儿体会出母鸡如何勇敢的与老鹰搏斗，保护小鸡，小鸡如何统一行动，靠集体的力量和勇气战胜老鹰，由此培养幼儿机智、果断、团结、协作的精神。实践证明：通过传统游戏可以培养幼儿的集体主义精神，团结互助、积极勇敢、顽强等优良品德。为了达到游戏的目的，幼儿必须学会与人相处，团结友爱，相互理解，控制自己的行为，共同努力，协调一致，从中发展了幼儿交往能力。

3.促进幼儿良好意志品质的形成

幼儿行为的自觉性、坚持性、自制力的发展通常是幼儿意志发展的表现。而传统游戏的顺利进行，取决于幼儿对游戏规则的把握，取决于幼儿的自我评价及别人的监督。例如《跳皮筋》由浅入深，程序和现在的电子游戏闯关差不多。看谁先跳到最高处。在这些带有竞争性的游戏中，幼儿也会面临失败，这会使幼儿产生挫折感。这就发展了幼儿辨别是非，正确评价自我及他人的能力。同时在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，选择并忍受当前的挫折和不安，锻炼自己承受挫折、失败的能力。游戏中，一旦幼儿进入了游戏情境中，他就忘记了自己日常的身份，而沉浸于游戏情境中，体悟“游戏性体验”。这样幼儿在不知不觉的遵守游戏规则的过程中，其行为的坚持性获得发展，意志获得发展。

總之，我认为传统游戏不失为一种简便易行、经济、实惠的活动，可以贯穿在幼儿的一日活动中，并合理使用。相信会让孩子在园的生活更加丰富，更加快乐，更加充满活力！endprint