原创·民族·儿童剧

赵保宇

摘要：儿童的成长是所有人关注的焦点，如何使戏剧艺术在儿童成长过程中起到一定的教育引导作用，一直是儿童剧在创作过程中避不开的话题。儿童剧以广西优秀的剧作家的原创剧本为起点，以少数民族元素为融合，将一个个故事带进了广西更带向了全国，这种良好势头的发展应该得到大家的关注。

关键词：原创 少数民族 儿童剧 受众心理 戏剧教育

中图分类号：J827 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）21-0158-03

儿童的成长和教育问题，是每个家庭都逃不开的话题。在艺术的熏陶之下，儿童接受了直观教育和艺术教育的提升，是一个很重要的方面，而作为戏剧同样也有着自己独特发展的艺术样式——儿童剧。在儿童剧中，运用小朋友的成长和动物的拟人化的多种方式，以生活化的语言表达，使儿童在寓教于乐的故事中得到很好的戏剧教育作用。而广西的儿童剧的创作尤以南宁的多个戏剧团的不断發展，向我们讲述了一个又一个儿童喜闻乐见的故事。从《魔豆》的改编，到后来《跟斗小子》《鬼马小雀仔》《壮壮快跑》《大战人熊婆》等，广西原创儿童剧的创作既关注到了儿童在成长中诸方面的问题，同时又能够体现广西少数民族文化，并且真正能够从这些儿童剧中获得一定的教育，而这种戏剧教育的方式是他们能够接受并且愿意接受的，民族文化也在戏剧中得到传承。

一、广西地区儿童剧的发展现状

广西具有悠久的少数民族文化的历史，而壮族又是广西人口最多的一个少数民族，所以在戏剧的整个创作阶段，壮族文化元素始终是一个避不开的话题。而在广西戏剧的发展过程中，曾经一度有十多家剧团，但是改制之后许多剧团相继合并，到现在所剩的剧团包括儿童剧团、木偶剧团等。所以戏剧的发展并不乐观。但是，我们可以看到的是，大家能够在现有的环境中接连创作一批优秀的儿童剧是值得我们好好研究，并且能够继续扩大推广的。

广西传统戏剧的创作在不同的剧团有不同的创作方式，在一开始创作的过程中存在着相对独立的创作，各个剧团之间的相互合作并不是很多，在儿童剧中也不是很多。但是，随着这种制度的改革，与剧团不断谋求发展的过程中，借助区域戏剧教育资源的不断丰富，创作了一批优秀的剧目，而在这些剧目中，民族文化的展现无疑是更具优势的。所以，在儿童剧的创作过程中，剧作家就将一直传承下来的少数民族故事融入到创作之中，借由我们耳熟能详的故事来起到寓教于乐的作用。儿童剧的形式也是多种多样，在广西就有木偶剧团的木偶戏、家庭音乐剧、动漫音乐剧等。我们也不难发现，民族原创音乐的融入也在这些优秀剧目中起到不可或缺的作用。多种方式的融合使得儿童剧从近些年的发展呈现出繁荣的景象，包括国内第一部大型人偶戏《魔豆》，到有穿越色彩的《壮壮快跑》，到获得国家艺术基金资助项目的《鬼马小雀仔》以及《跟斗小子》，都在这种多元素结合的表演过程中得到了大家的喜爱。而这些的创作，不仅结合了具有广西特色民族文化，而且对于现代儿童的教育具有一定的积极作用。所以全国各地的巡回演出，也成为了广西地区原创儿童剧走出去的重要的里程碑。

二、广西原创儿童剧受众接受心理研究

儿童剧的产生与发展离不开作为受众对象的儿童。而在广西原创的儿童剧中，以儿童为主体，通过一个个小故事的讲述，作用于受众之中产生一定的教育意义和民族文化的传承。在儿童剧的影响之下，受众会从认知倾向上对事物的成因做推测和解释，而剧作的思想指导能够沿着正确的归因强化传播效果，起到戏剧教育作用。作为家长来说，希望能够通过儿童剧这种戏剧教育的方式，满足儿童在成长过程中所需要加强的意志品质，以及对于民族文化的了解与认同，也是促成广西原创儿童剧在创作上的成功。

（一）儿童剧中的价值观传达与受众心理动机

受众心理的需要就是希望获得某种满足的心理要求，是行为的直接动力。对于儿童来说，儿童剧就是通过故事的表达来传达一种能够帮助其成长的推动力，以寓教于乐的方式给儿童树立正确积极的价值观。在广西的优秀的原创儿童剧中，就以平等的交流方式给予儿童更多的内心的触动，从而产生正确积极的作用。

有效的交流能够带动价值观的建立。在《壮壮快跑》中，当壮壮遇到麻烦而寻求整个现场的小朋友给予帮助时，大家一起呐喊“我再也不撒谎了”。这既表现出了对于朋友之间相互帮助的爱心，同时也是对于每个小朋友心中给予一定的心理暗示，认为不撒谎是能够给予自己力量来战胜困难的。当这种呐喊的勇气出现在整个剧场时，产生的效应也是连续的，带动了整个现场的气氛。在儿童开始接触社会的时候，心智都还没健全，这个时候需要的就是具有正确导向的价值观来帮助他们，在这些剧目中都体现着。而《跟斗小子》中，更是选取了现实中的具有激励作用的体育名人——李宁。这是广西具有代表性的人物，选择他在学习体育过程中的艰辛与不易，在民族文化壮族经典传说《妈勒访天边》一直的精神鼓励之下，面对困难勇往直前最终取得了胜利的故事。让父母愿意让孩子去了解，去向故事中的宁仔学习。所以这种良性的互动，就更容易让儿童来接受这种戏剧教育的方式。

（二）儿童剧民族文化与受众心理认同

具有少数民族特色的广西，能够把这种民族文化融入到儿童剧的创作当中，既是一种对于我们文化的传承，又是一种推广。对于越来越多留在广西的外地人来说，这种方式同样能够给予大家共同的民族文化认同，而对于儿童来说，将民族文化融入进儿童剧中，就是一种最自然的文化熏陶，同时能够产生对于民族文化的认同。这种“认同”，即使在弗洛伊德那里同样是重要的，他认为“儿童在成长过程中会逐渐吸纳父母或师长的一些品格特质并内化而为自己的人格，并且通过这种行为开始与‘他者建立最早的情感联系”①。所以，依靠这种戏剧艺术的就如同父母或者师长一样，通过故事的讲述给儿童树立我们民族文化的优秀品格，从而使得儿童与民族文化之间产生一种情感的联系。

在《跟斗小子》中，民族文化的元素最为突出。剧中展现了一个壮族经典传说《妈勒访天边》，每当宁仔身陷囹圄时，祖先的灵魂“勒”就会出现，给予他勇气，给他讲述在丛林中与各种困境搏斗的故事，这是壮族在生活中传承下来的文化，能够给予宁仔甚至是儿童们这种坚持不懈的民族文化精神。正因为这种民族文化的帮助，最终实现了愿望。所以创作者在一开始创作的时候就将人物与民族文化相融合，体现出文化的厚重性。在这种文化氛围的熏陶之中，儿童就在自己的脑海中留下这样一个形象，从而在他今后的生活中或多或少的起到一定的激励作用。而这种心理认同就在这样一部部儿童剧中建立起来。所以，对于民族文化的传承，要能够体现其联系性和完整，从而为儿童搭起一个完整的民族文化框架则是一个终极的目标。

（三）儿童剧中的趣味性与受众心理需要

儿童剧既然是以儿童为受众，所以在剧情的设计上趣味性一定是必不可少的，一味的说教容易对于儿童产生厌烦心理。这种趣味性既能够满足儿童天马行空的想象，同时又能够释放他们在学习上所遇到的压抑。增加趣味性是最能够满足其心理需求的，所以我们在这几部原创的儿童剧中也能够感受得到。比如在《大战人熊婆》中，就会利用人物与儿童的互动来实现。通过寻求儿童的帮助，最终打败了坏人，整个剧场儿童的欢呼声此起彼伏，大家欢笑着庆祝，这样的方式也是对于儿童心理的建设具有一定的帮助。

三、儿童剧发展的导向性分析

儿童剧的在故事的叙述中，同样具有一定的导向作用，能够通过故事的讲述向儿童传达出一种真善美的价值追求。而在具有故事性的剧中能夠吸引儿童认真去观看，并且能够从中理解。对于这种剧场的形式是多样的，而有效的互动或许可以说是使儿童更好融入进去的方法。在这几部原创儿童剧的摸索中我们也看到了，对于今后儿童剧的发展过程中应该怎么去做。

（一）故事性与寓言性——儿童剧的叙事性分析

儿童的理解力跟随着年龄的成长而不断加深，所以我们在创作的过程中，必须要能够将我们所要传达的思想内涵，以儿童能够接受的方式，通过故事展示出来，就像在讲一个寓言小故事。

在这几个儿童剧中，都会有一种女性的形象出现在剧中，这是对于剧中的小主人公有着重要影响的。在儿童心中母亲作为一个女性形象，是让他们最能够依赖，也最想拥抱的，所以，在叙事中会时常有母亲形象的出现。比如《壮壮快跑》的壮壮妈、《跟斗小子》里的“勒”，对于他们的成长都有帮助性。虽然是不同的作用，但是在儿童心中是能够产生帮助的，帮他们建立起坚强的意志品质。壮壮为救妈妈与小伙伴一起勇敢地与坏人进行搏斗，从而救回了自己的妈妈；而在《跟斗小子》中，祖先的灵魂“勒”也像一位母亲一般给予宁仔以鼓励和帮助，让他能够战胜自我、战胜困难，从而实现自己的梦想。这种成长的话题，能够激发自己的能力来解决困难。这样的叙事方式是容易让儿童接受的，因为在其成长的初期，情感在其思想中是占有绝大部分的，用情感来催化儿童的成长有一定的帮助，从而使得我们的小朋友在儿童剧中获得启发，在今后的生活中来从容面对困难，积极解决困难。

（二）真、善、美：儿童剧的审美价值追求

故事的讲述就是为了给儿童树立正确的价值追求，所以，在故事性的叙述过程中，真善美最终都会获得成功，而这种成功是主人公身上必备的品质，也是我们所有儿童应该追求的。所以在真善美的表达上，这几部儿童剧也是将这个主题贯彻到底。

在自己的民族文化之中，真善美的形象就一直出现。《壮壮快跑》和《大战人熊婆》中，善良的小朋友总是带有天真的儿童形象，这是每个儿童最纯真的展现。壮壮与朋友的真挚的友情，在遇到危险时替对方着想的心情，能够对小朋友间的相处提供一定的帮助，而在遇到危险的时候，不管是谁，他们都会勇敢而机智的面对坏人，不畏险阻，来解决遇到的困难，这是一种美的表现。而这种真善美正是我们社会所需要的，也是对于儿童人格构建最重要的部分。在这种艺术氛围的熏陶之下，儿童的审美能力得到了提高，从而能够辨别善恶，能够实现自我的价值追求。

（三）小剧场，互动性与多媒体舞台的结合：儿童剧的展现形式

儿童剧的现场是热闹的现场。在剧场中小朋友，能够提前知道剧情，所以当小主人公遇到困难时，都会想起一阵阵的提醒，这就是一种效果的刺激，能够让小朋友投入到儿童剧中，自主地参与到其中。所以，为儿童创作出一个具有特色的表演场所，能够让他们参与进去，让他们在互动中产生这种意识。

四、广西儿童剧“走出去”的几点建议

创作了具有民族文化的儿童剧，如何使其能够更多的从省内走向全国，还是一个需要考虑的因素。如何能够在已有的巡演经历后，继续推广我们的原创儿童剧，让全国都能接受具有民族文化的儿童剧。

在提到的这几部儿童剧中，都有着很不错的巡演过程，但是作为距离稍远的城市的来说如何扩大自我的影响力，也是急需解决的问题。尤其是，在市场的需求中，我们是否占有主导地位，我们的受众面如何能够扩大，一个个问题摆在我们面前。但是，我们在目前的良好的态势下，仍应该以积极的心态去面对，因为，我们是真正以儿童为关注点，以故事性与寓言性的方式，来引导儿童建立完整的意志品质，这是具有积极意义的。我们在走出去的过程中，要学会借鉴国内国外的优秀儿童剧目的经验，不仅要让我们的儿童剧走出去，而且要一直走出去。

所以，第一，我们要学会学习，学习别人是如何能够将自己的文化产品输出，而这不仅仅在于儿童剧之中，而是多种文化的相互作用；第二，我们要保持我们自身创作中的民族文化特色的传承，让我们的儿童剧不仅仅是寓教于乐，更是在我们优秀的民族文化发展与传承中起到桥梁的作用。同时，作为儿童剧，我们的关注点仍然是儿童的成长问题，要能够积极的结合当然社会发展中出现的新的问题，能够具有时代性的特点，起到更好的戏剧教育作用。

注释：

①王欢：《儿童文学接受与少数民族的心理认同——以新疆南疆少数民族少年儿童为例》，《贵州民族研究》，2014年第4期。

参考文献：

[1]王欢.儿童文学接受与少数民族的心理认同——以新疆南疆少数民族少年儿童为例[J].贵州民族研究，2014，（04）.

[2]庞严.浅谈儿童剧审美[J].当代戏剧，2004，（S1）.

[3]叶林.民族地区儿童剧的崛起[J].中国民族，1982，（10）.