新课改背景下小学语文写作教学的创新策略分析

车建红

摘 要：小学语文作文教学是非常重要的部分，要想更好地提高小学生的语言表达能力、沟通能力，就应当不断完善语文写作教学方法，目前我国小学语文教学存在着学生写作水平低、写作能力差等问题，要想更好地改善这一教学体系，培养小学生的写作兴趣，针对小学语文写作教学创新策略等内容进行具体的分析和阐述。

关键词：新课改；小学语文；写作教学；创新策略

小学阶段的学生具有较强的可塑性，教师在对学生进行教学的时候一定要遵循因材施教、以人为本的教学理念。这对小学语文教师也有非常严格的要求，在传统的小学语文写作中，教师总是采用死板式的教学方式，让学生多背诵一些名言警句、好词好段，然后写作的时候运用，这种枯燥的教学方式并不受学生欢迎，反而会引起学生的反感。而要想更好地提升小学语文写作教学效率，就一定要多运用一些创新式的教学方案，丰富作文教学形式，这对于激发小学生的写作积极性具有很大帮助。

一、小学语文作文教学概况

1.小学作文教学的现状

从目前情况来看，我国小学语文作文教学中存在一些问题，近些年小学语文寫作教学质量虽然有所提高，但是在作文教学环节中还是存在教学方式单一、教学形式过于死板、作文教学和阅读没有有效结合等问题。很多小学生会阅读，懂得精彩文章的积累，但是自己却不会写作，写出的作文好似记“流水账”，出现这一问题的原因就是教师教学方法错误，没有灌输给学生正确的写作方法，使学生在写作的时候容易产生抵触情绪，不知道从何入手。

2.产生问题的原因

小学语文作文写作缺乏创新力，之所以出现这样的情况，主要还是教师教学方法存在问题，很多小学语文教师在作文课堂上为学生设定固定的作文题目，如“最难忘的一件事”“最敬爱的人”等，这样的作文题目已经缺乏创意，翻来覆去地写同一件事情，必定会令学生感到厌烦，作文题材缺乏新意、吸引力，是导致作文写作教学效率低的原因之一。除此之外，还有些教师习惯性地为学生规定写作思路，这样就会在一定程度上限制学生的想象力和思维转变能力，不利于学生自主能力和观察能力的提升。有些教师不注重对学生基础能力的培养，这种忽略了从基础教材中拓宽写作知识点的教学方式也会影响教学质量，上述原因都是小学语文作文写作所出现的问题，教师只有从根本上认识这些问题，并且加以解决和重视，才会更好地提高小学语文写作教学质量。

二、创新小学语文作文教学的具体措施

1.丰富语文作文教学的形式

要想更好地提升小学语文写作效率，就应当注重拓宽现有的作文教学形式，例如，语文教师在备课的过程中，就应该改变传统单一的作文教学理念，要将作文写作思路变得多元化。通过研究可以发现，很多小学生在写作文的时候都是为了凑字数，这应当引起教师的反思，写作是为了表述一件事情或情感，而不是一味地凑字数，如果每一位学生都受过多的约束，那么必定会导致写作内容乏味。所以，在小学语文写作教学中，教师应当将原有的条条框框去掉，不让学生受过多的束缚。小学阶段的学生通常会具有非常丰富的想象力，只有有些时候被一些外界条件所束缚，所以没有将自身的特长发挥出来，教师引导小学生写作的方式一定要多样化。看图写作就是非常好的作文写作方式，例如教师为学生展示了一幅描绘秋天的画卷，然后让学生发挥自己的想象力去写有关秋天的作文，这时候学生写作的范围就非常广，可以将自己内心中的情感充分表达出来，这种自由式的写作方法能够锻炼学生的想象力和创造力，是让课堂变得更加生动，提高小学语文教学质量的关键。

2.激发小学生自主写作的兴趣

要想实现小学语文作文教学的高效性，就需要激发小学生的写作积极性，这对于培养学生自主写作能力具有很大帮助。大多数小学生都不喜欢写作这门课程，因为写作非常枯燥，实际上如果教师能够巧妙地运用趣味式的教学往往能够吸引学生的眼球，让学生喜欢上小学语文写作。例如，在日常的教学中，教师多组织一些文字活动、演讲比赛、朗诵比赛等，并为学生提供大量的题材，让学生在活动和比赛中享受语文写作的乐趣。不仅如此，要想更好地激发小学生的写作积极性，还应当学会将写作内容与日常生活紧密相连，教师帮助学生回忆日常生活中的奇闻趣事，然后让其写进作文中。

3.将阅读与写作相融合

增加小学生的阅读量，有助于提升其写作能力，因为在阅读过程中，学生会对文章结构、词语表达形式、写作方式等有所了解。有些文章是开头点题、有些是结尾扣题，不同的写作手法有不同的注意事项，增加小学生的阅读量能够在很大程度上拓宽小学生的视野，让学生在不断积累素材的同时感受到语文写作的趣味性。作文写作应该是多样化的，而不是死板的写作形式。小学语文写作教学的目的不是让学生日后能够成为大作家、小说家，而是为了培养小学生的语言表达能力和沟通能力，所以教师在日常教学中可以为学生多提供一些趣味性的阅读材料，在为学生布置作业的时候应当采用因材施教、以人为本的教学形式，让学生将自己喜欢的事情写出来、表达出来，这样能够有助于提高小学生的写作积极性。

综上所述，本文主要论述了小学语文写作教学的创新策略等内容，通过分析可以发现，在现代化的小学语文教学中，写作教学是非常重要的。在写作教学中教师应当采用寓教于乐的教学形式，通过激发小学生的积极性、参与性、竞争意识来提升教学效率。小学语文写作不仅仅是丰富小学生的知识面，更是为了锻炼学生的语言表达能力和沟通能力。

参考文献：

田静.小学语文写作教学的有效策略研究[J].中国校外教育，2016（28）.

编辑 张珍珍