警察执法实践教学网络平台的应用

刘 瑶

吉林警察学院，吉林 长春 130117

一、警察执法实践教学网络平台的构建背景

警察法学实践教学应指在警察法学通识教育的基础上，旨在提高警官团队的专业知识水平与实践操作能力，特地设计的执法实验环节。近几年，高等院校的公安院系如何把握好专业知识学习和实践能力提升仍然处在初期不断摸索的阶段，尤其是怎样借助好网络工具，提高知识与能力的传授效率，优化学员学习的效果这些现阶段面临的新问题。解决好这些新出现的问题，现阶段的技术水平也与解决问题所需的技能之间仍有一定的差距。现状是，课堂的面授教学对传统教学模式的保留程度非常大，教师队伍更新速度慢，观念转变存在一些困难，很难在短期内架构好——电子数据为核心的警官教育教学新模式，短期内也无法为学员实际操作执法水平带来提升。[1]

二、构建警察执法实践教学网络平台的必要性

第一，警察执法实践教学网络平台符合应用型人才培养目标的定位。根据教育部引导部分地方普通高校向应用型转变的精神和公安部、省教育厅有关应用型人才培养的要求，突出了应用型、创新型人才培养目标，构建了理论知识教育体系、职业技能训练体系和实践教学体系。各专业根据专业人才培养目标的要求，科学制订人才培养方案，规范管理，严格执行。

第二，警察执法实践教学网络平台是深化实践教学改革的重要举措。在进行人才培养计划制定的过程中，逐步的强化目标的培养，实践教学网络平台的设置，增加了对警官法律人才辅导与专业培训课程的课程设置，提高警官执法能力。增设岗位实践能力的网络平台培训。在警员执法网络平台的培训中，尝试着加入对学生外出执勤执行力的培养和执法思维模式的训练，这同时也需要教育教学队伍的创新教育精神。设置结合了创新教育与实践教学有机结合的完善教育体系。人才培养方案和课程体系更加符合应用型人才培养需要，推动教学训练实战化、教学实践基地建设标准化、产学研合作经常化，运用网络平台落实实验实训教学。

三、警察执法实践教学网络平台的引进

依托实践教学网络平台，建设警察执法现场模拟、执法程序模拟与电子数据实训室。通过设备的引进与应用，对警官执法实训平台进行全程跟踪服务，线上专家团对不同学员的不同情况进行分析研究并制定出有针对性的学习方案，提高学员的学习效率，来保证理想的培训结果。这一线上实训平台为学生提供了非常理想的实践场所，借助网络环境，完成对现场情况的全真模拟有以下两个非常重要的作用。

第一，人工智能取证实验教学平台。为了贴近公安实战，使学生得到“全真”训练，采用了先进的电子计算设备，记录学员学习过程中的各项指标与数据，主要包括动态仿真模拟、手机取证、教学仪器取证等等[2]。除此之外，还配备了一流的国际通用软件，方便学生的取证实操练习，实现了互动的综合性网络警察培养实践环境。

第二，网络法律实训教学平台。网络法律实训教学平台采用了RCMS网络技术设备，模拟基层民警的执法环境，使学生到基于该环境的执法需求进行“全真”训练。[3]警察执法教学网络实验系统提供了针对各个执法环节的执法风险和诉讼风险提示，执法真实情景的应用模拟与操作实践，通过实验功能接口配置策略、实施、分析和报告，并有网络后台的教学人员及时解答与指导，能够支持主要专业课程实验教学。着力培养学生对知识的迁移能力，从书本的理论知识出发，以此为坚实的基础，在实践的过程中充分的体会和运用所学，借助多种教育与教学方法，例如，图像、仿真模型等等。让学生通过电子模拟的体验，接触并了解犯罪的手段及细节，强化学生在实战中的执法能力以及临场应变能力。[4]逐步的为学生建立起理论取证与执法操作同时强调的思维方式。

四、结论

高等院校公安警官院系实行的实验环节对于未来公安警官的实战培训来说是至关重要的一个环节，因此与此相关的院系要不断完善教学体系中实践部分的教学水平，通过广泛引进电子数据网络教育教学平台，对学员的学习情况进行实时的跟踪与分析，也有利于逐步培养起来学生的动手与实践能力。就网络学习模式的多重优势而言，综合性与模块化无疑是最引人注意的部分，对于学习进程的推进至关重要。制定系统的学习计划，按部就班的进行，从而稳定的提高学生的操作技能以及独立执行力，能够更加高效的辅助学生在学习和操作过程中发现存在的短板，提高解决问题的能力以及临场应变的水平，进一步展现实验教学在学生学习过程中起的重要作用，保障警察与法律从业人员队伍持续高效培养出高质量人才。

[ 参 考 文 献 ]

[1]魏春利.公安院校警察教育“实战型”教学模式探析[D].东北师范大学硕士学位论文，2010.

[2]潘素梅.警察法学教育中实践教学研究[J].新疆警察学院学报，2017(05).

[3]王雅丽.警察院校法学实践教学改革的理性思考[J].湖北大学学报，2017(05).

[4]缪红.公安网络警察培养综合实验教学平台的构建[J].实验科学与技术，2013(12).