俄语学习App交互设计研究及改革路径

张娜娜

[摘要]随着移动设备的普及，外语学习App迅猛发展，学习者可以利用碎片化时间随时学习外语。但做为联合国工作语言之一、具有重要战略意义的俄语的学习App发展状况令人堪忧。本文介绍了安卓系统中俄语App发展现状及面临的问题，俄语App建设的必要性和紧迫性，对俄语App未来的发展和建设提出建设性意见，以及建设中需要注意的几个问题。

[关键词]移动终端电子设备；俄语；俄语App；必要性和紧迫性；建设性意见

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01-0125-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.059 [本刊网址]http：//www.hbxb.net

一、移动电子设备发展及对学习者的消极影响

中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第38次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称为报告）。报告显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，半年共计新增网民2132万人。报告称，截至2016年6月中国互联网普及率为51.7%，较2015年底提升了1.3个百分点；网民中使用手机上网人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%，手机网民规模达6.56亿，较2015年底增加3656万人。在网民年龄结构中，中国网民仍以10—39岁群体为主，占整体的74.7%：其中20—29岁年龄段的网民占比最高，达30.4%，10-19岁、30-39岁群体占比分别为20.1%、24.2%。

现在，手机和平板等移动终端电子设备迅猛发展，给人们的生活、工作和学习带来了巨大影响。移动设备的品牌五花八门：苹果、魅族、三星、oppo、华为等等。在学校里，学生几乎人手一部。课堂上，学生经常被手机等设备里丰富的内容所吸引，无心听课。课外，人人手拿手机等设备，浏览各种软件，个个都是十足的“低头族”。江西环境工程职业学院最先实行了上课收手机的行动，课下再发给学生。滨州学院外语系在2014级学生中也实行了这种政策。但学生看手机的这种行为只有采取“疏”而不是“堵”的政策。学生在课堂上的学习时间毕竟很短，学生学习的好坏最终由课外决定。

二、俄语人才发展的需要

目前，国内高校有143所学校开设俄语专业。开设俄语二外的学校就更多了。这还不包括学习大学俄语的非俄语专业学生。中俄两国在战略合作伙伴关系确定后，国内市场对经济、文化和外交等领域俄语人才的需求是不容忽视的。新华网2013年8月13日报道，烟台俄罗斯入境游取得较大发展，首次实现俄罗斯包机入境游，且会逐年增加，但烟台俄语导游尚不足10人。这从一个侧面反应了俄语人才的缺乏。作为高校，我们有责任培养各行业需要的高素质、实践能力强的俄语人才。然而，俄语学习方面的资料和设备和英语相比，数量上是没法比的。在中国知网搜索“俄语App”这几个关键字，相关文章一篇也没有。而关于英语App方面的文章有100篇以上。综合以上情况，俄语App建设的问题亟待解决。

针对俄语人才和学生学习的状况，我们应该建设学生喜欢使用的俄语App软件。现在，全国上下都在实行供给侧改革，强调创新，在学生手机等移动终端设备的学习管理上，也应该实行俄语App软件的供给侧改革。真正把学生拉回到学习这个“正道”上来。

三、俄语自主学习App建设的必要性和紧迫性

英语App软件发展非常好。学生经常使用的有：百词斩、可可英语、沪江英语等。内容和形式都非常丰富。相比英语App制作精良、百花齐放，俄语小语种在这方面显得很可怜，现状是不容乐观的。截止到2016年5月，在装有Android系统的手机等设备的应用商店界面，用“俄语”和“俄罗斯”搜索相关软件，共有42款俄语App软件：

（1）词典类：俄语词典、牛津俄语词典、俄语法语词典、中文至俄语。

（2）口语类：一月学会俄语Free（内容太少）、俄语口语天天练（无法下载）、学俄语（更多内容需付费）、实用俄语口语情景对话（需下载其他软件）、即时俄语会话、Talk Russian（英俄对照，内容少，需付费）。

（3）翻译类：中文俄语翻译，俄语翻译。

（4）词汇类：学习俄语6000单词、俄语词汇速记、俄语记单词、Learn Russian Free Word（英俄对照的，单词记忆类，）、俄语背单词、开心词场、俄语动词（能查动词的所有变化形式）、学习俄语短语、Russian Word of the Day。

（5）綜合类：宣答俄语、俄罗斯华人、俄语罗斯、常用俄语速记、莫斯科俄语（无法进入）、快速的学习俄语、俄语常用手册、学习俄语抽认卡（英俄对照，内容少）、一月学会俄语、Hello-HeHo俄语、俄语入门、俄语导师一身体篇、俄语自学、俄语学习等、快速学习俄语（需付费，英俄语对照很好）、俄语伴侣（内容很好，但需付费）、俄语基础（英俄对照，内容少，有朗读，但没有俄语单词，适合零基础的人）。

（6）语法类：俄语语法挑战演示。

（7）教程类：俄语教程（需要下载游戏才能使用）、零基础学俄语视频教程（需下载其他软件）。

经过作者初步梳理，共有5个俄语App制作很好。例如宣答俄语，俄语俄国圈等。以宣答俄语为例，它共有三个部分。一是新闻，这一栏目新闻更新较快，但只是汉语新闻，没有俄语。二是超市购物，主要经营俄罗斯食品。三是听力。听力里包括有声书，音乐和听力三个部分。每首歌都有俄语歌词，但没有汉语翻译。有声书里有五本名著。应该增加一些简单的文学作品。听力材料包括考试听力资料和2014年到2015年的部分俄语新闻。四是影音板块。这一部分，内容很丰富，但经常出现闪退的情况。

梳理过程中发现，App软件存在以下问题：90%软件下载人数很少，基本少于1千人；71%内容很少，不适合各级学习者；65%经常出现“闪退”，广告较多，需要付费或者下载其他软件才能使用等。大部分俄语App只有记忆单词和口语类的学习内容，对于二外学生的学习以及高年级阶段的深入学习内容方面，阅读文章太少，习题没有针对性。没有对用户进行研究。开发者大多是IT界人士，对俄语学习各阶段不了解。而且出于对效益的追逐，导致内容空洞。同时，网络上发展较好的俄语学习网站，如俄语学习网，lesha俄语论坛等却没有自己的俄语APP可供俄语学习者学习。endprint

四、俄语App建设遵循的原则

通过以上梳理，沪江俄语，常用俄语速记，宣答俄语，俄语俄国圈，俄语词汇速记这几个软件内容不错。各软件的资源比较丰富，有歌曲和影视，学习资源和学习方法，实时更新的新闻和美文。但是，没有什么是完美无缺的，这些软件和英语App相比，都有自己的缺陷，俄語App开发人员及教师需要从以下几个方面来继续提高。

（一）必须设置一个用于俄语学习者自测俄语词汇量、语法、听力、口语等掌握水平的板块。这样，学习者可以根据自己的俄语学习情况，选择合适的俄语学习目标。要根据俄语学生者学习的程度设置不同的学习内容。

例如，针对学习俄语二外的英语专业学生来说，初级阶段的俄语词汇和语法对英语专业学生来说是不容易的。俄语语法比英语语法要复杂得多。每周的二外俄语课时很少，平均4小节课，课外练习和资料不多。没有合适的、适合大学生学习的二外俄语教材。这样，俄语App可以设置适合这些学生学习程度的小故事，笑话，美语美文等，让学习者不仅复习了课上的内容，学到了新东西，而且不断提高了学习者的学习积极性。目前，全国俄语专业人数相对英语少、学生进人学校学俄语专业时大多数都是零起点的情况，应该设计适应零起点学生学习情况的简单单词记忆、俄语简单文章数量，引人俄罗斯境内原版书、儿童学习的书籍等措施，提高学生对俄语单词的识记程度，提高学生学习俄语的积极性。对高年级学生，或者程度较高的学习者，也可以有针对性的引入对外俄语水平考试，翻译资格证书考级等内容。

需要根据俄语App所提供俄文阅读文章的难易程度，标好难易度，适合俄语初学者，还是俄语专业低年级学生，或者俄语高年级学生，还是校外俄语自学者等；应该根据俄语语法内容和体系，编写相应的语法练习，区分出俄语练习的难易度。需要注意的是，一定要参考教育部和学校等权威机构编写的人才培养方案和课程标准等纲领性文件，为学习者把握正确的俄语学习方向；循序渐进，让学习者有效预习，复习和巩固。善于创造任务和问题情境，难度可以循序渐进，这样，每个俄语学习者都会找到适合自己俄语掌握水平和能力范围的任务，既具挑战性又不失娱乐性，学习者会产生持续的动力，不断探索、挑战新的任务。必须注意的是，必须要实时更新各类学习内容，时事新闻，中俄趣事和美文等，持续保持对俄语学习者的吸引力，让学习者不断学到真东西。

（二）设置游戏和闯关环节是非常必要的。这样，不仅增加了俄语学习的趣味性，还不断加强了学习的成就感。大部分学习者都想学好俄语，也有信心学好俄语。但学习者在使用移动设备App学习时，容易被手机上其他娱乐App干扰。QQ和微信上的信息提示音一响，朋友圈有了更新，或者市面上出了新游戏等，学生会情不自禁的翻看，不舍得停止，时间不知不觉就过去了。当俄语App本身就带有学习的游戏时，俄语App就能够把学生吸引回来。这样，学生不仅玩了游戏，而且在玩的过程学到了俄语知识，一举两得。这也能保证学生在课余时间持续学习。

（三）对单词和文章应增加单词解释功能，有慢速、常速和快速等俄语朗读。这是俄语App普遍存在的问题。大部分英语App在这个方面做得很好。因为俄语学习者每个人掌握俄语知识的程度是不一样的。如果较难单词有释义，阅读有快慢，不同俄语学习者就能根据自身情况进行选择和学习。应该学习英语App建设的一些好做法。例如，可以专门开发单词记忆类App，可以让学生把俄语单词做成屏保。这样，学生一打开手机，就能看到俄语单词，提高俄语单词记忆效率。可以把每一个单词的意思配上有趣的图画或者动画等，加深学习者的印象。可以设计俄语电影和动画片配音App，不仅可以练习听力和口语，而且加强学生对俄语和俄罗斯的了解。

（四）注重交互性。可以充分发挥俄语学习者的积极性和主动性，应该在俄语App的俄语资源的建设方面，积极鼓励学习者发布自己总结、搜索等途径得到的各方面俄语学习资源。例如，有的人喜欢俄语电影和电视剧，最近网上俄剧《饭店迷情》和《叶卡捷琳娜二世》等非常火，那就可以发布喜欢的俄语台词。不仅让大家学到了地道的俄语表达，而且还增长了历史知识。可以鼓励学习者发旅游内容的帖子，让其他学习者看到真正的俄罗斯是什么样的。在这方面，CRI俄语广播做的很好。它会不定期的发布一些原创的俄语学习和俄罗斯旅游的文章，不断提高阅读者的俄语学习积极性。还可以分享有价值的学习内容等。设立与以俄语为母语的人交流的板块是必要的，这才能真正提高俄语学习者的口语表达能力。

但在俄语App制作过程中，我们也要注意和改进以下几个问题：广告不要太多，流量使用要合理。积极反馈俄语学习者使用中碰到的问题，使得俄语App发展的更好。而且，俄语App上教学内容的时长也要适当，10分钟左右短小精悍的学习内容更适合学习者注意力的特点。同时，搞俄语方面科研的高校俄语教师和App研发专业人员可以进行合作。这样，可以充分发挥教师透彻理解俄语，研发人员精通App开发的专业知识，双方充分发挥各自优势，取长补短，优秀俄语App的开发指日可待。

（责任编辑：章樊）endprint