如何在小学语文教学中进行爱心教育

徐念尤

近四十年的教学生涯告诉我，“爱心”是最好的教育，“爱好”是最好的教师。在整个教学过程中，教师应一如继往地倾注爱心，使学生靠近教师、喜欢教师、听教师的话，学生才爱听教师所上的课，才能认真学习。我不僅仅只是把学生看作是所谓的学生，更是将他们看着是自己的孩子。他们生病了，我要背他们去者医生、没有钱我得给他们付医药费，受了委屁我得给他们伸张正义，遇到涨洪水我得留他们在我家吃住。学生受伤了，我得关切地问他是怎么伤着的。平时和学生交知心朋友，交心谈心，心心相通。我是他们的大哥哥，掌握着他们的心理动态和家庭情况。对学生中的突发事件有应变对策，如杨政同学通过我的教育转变，后来他考上了国家重点大学生。在一个教师节，他寄给我一张精致的名信片名信片上“吾爱吾师，尤爱真理。”我心中得到了慰藉，这就是我的爱所付出得到的回报，是爱心教育的成功。

极好是最好的。教师在整个教学过程中，要竭尽全力地培养学生爱好学习的习惯。在对学生传授知识的过程中，采用情感教育和情景教学，再加趣味教学，使课堂教学生动有趣，从而得到学生的喜爱，有时让个别学生感动得泪流满面。在教学中，我发现学生如对教师喜爱，对他所任学科就会专心，学习兴趣就浓，知识掌握得就牢固。学习成绩就好，自学的能力就越强。在教学中，教师应根据不同学生的年龄、心理、爱好、阅历等特点进行教学，教学手段应采取多样化、趣味化、形象化、阅历化、程度化等特点进行教学，才能促进学生的正常学习，才能培养学生良好的心理素质、促进学生身心的健康发展这也是教师注意的职业道德和任务，也只有这样才能教好学生，提高教育教学效果。

爱好，就是兴趣，兴趣就是学习活动的推动力。有了兴建什么困难都可以克服。在教学中应首选激发学生对某科或某课学习的兴趣，教师在上某课前要向学生介绍某课的重要性、实用性，要针对学生的阅历、年龄、知识成度所能达到的可能性进行教学。为了提高他们的学习兴趣，尽量使教学接近学生生活，针对农村的学生就介绍衣村人生活习惯，对城市学生要向他们介绍城市生活的特点，对少数民族地区学生向他们介绍少数民族风俗习惯。对中学生说的话要比小学生深刻些、含蓄些，幽默些：对小学生说的话要浅显形象、通俗易懂，在适当时尽量接近儿童语言，加以适当的手势，教学可达到事半功倍的效果。

在教学中，教学形式也要多样化，学生才不感到乏味，才有兴趣去学习，才能去深钻。所以教师任教学中不断变换新的教学方法可用讨论式、评说式、形象式、图表式、板演式、朗读式阅读式、讲故事式、趣味式、幽默式、含蓄式等多种教学方法调动学生的学习积极性。学生不感到枯燥，在快乐中学习，在愉悦中求知，使学生自发地或自觉不自觉地投入到学习知识中去。

中小学阶段的学生对有兴趣的事物表现出级大的热情和好切任教学中要结合学生的心理特性，做到因势利导、潜移默化、因材施教、因人而异科学安排新知识，让学生由易到难、由浅入深、先简后繁，尽力把课讲得生动活泼、充满生机，也可讲与教学内容有关的故事，但不能漫元边际、胡乱扯，还可讲教师的经历、体会、感悟，也可让学生各抒已见，还可让学生讲、学生评，最后教师作总结评说。在阅读时教师读、学生听，或学生读、教师和学生一起听，认奥审视朗读情况.

在批阅作业时，可让学生互相换阅使学生深刻地认识到自己作业的不足之处。在课堂教学中可让学生到讲台上去讲，学生听教师做，然后教师再指出学生的疏漏，还可让学生根据课文的角色板演课本剧；在作文方面，可让学生上台朗读自己的作文、学生评讲作文的得失，最后由教师讲评，让学生在丰富多彩的课堂教学中白我欣赏，自我借鉴总的来说要使学生在乐趣中轻松愉快地完成自己的学习任务 从而提高自学的能力，养成自学习惯。教师应重点从关爱中让学生去学习，从热爱中让学生自觉去学习。