大学音乐欣赏与素质教育的功能解析

张曼丽

（周口师范学院音乐舞蹈学院，河南 周口 466000）

谈起素质教育，人们往往想起的是小学、中学的教育教学，但大学的素质教育问题同样重要。多数人认为音乐赏析是一门针对性较强的深奥学问，只有专业的人才才可对音乐进行分析和欣赏。其实音乐欣赏更多的是情感上的共鸣和意境的体验，以此完善自我。在大学教育中的音乐欣赏，亦可成为素质教育的催化剂，令大学学生拥有健全的心理和思想以及正确的价值观。

一、大学音乐赏析与素质教育的问题分析

（一）重视度的不足

目前多数大学院校的教育教学仍是专业知识为主，即使素质教育的理念和观点在国内早已被引入，但真正以其为核心的落实却较少。主要因素是因为这些学科以及未来的实际应用价值较高，所以音乐欣赏教学的质量和效果往往被人们所忽视，只是把音乐欣赏当做辅助的学科，即使是音乐学院或音乐专业的教学，对于利用其提高素质教育的效果，也不多见，最终导致很多大学学生不懂得如何去欣赏音乐中的文化和思想。部分音乐教师也因为校方和学生对于音乐欣赏教学的不在意，自己在教学的过程中也敷衍了事，并不重视音乐欣赏，而学生的音乐欣赏的能力和收获，多数情况是依靠自我的学习意识。

（二）学生的思想意识问题

大学生对音乐欣赏的态度，可大致分成两个方面，积极型和被动型。积极型的学生对音乐欣赏本身先天就拥有较浓厚的兴趣，在教学过程上不但会积极的听取教师的授课内容，同时自己也会思考和深入研究不同音乐中所蕴含的意境。被动型的学生，在音乐欣赏方面多数依赖于教师的知识传输，自我思考意识不足，遇到问题时，较容易放弃自我思考和自我探究的方法，而被动依赖教师的答案。此类型的学生对于个人喜欢或不喜欢的音乐，都不会去欣赏其内涵，利用音乐欣赏促进素质教育，对于此种思想的学生来说，效果低微。

二、如何利用音乐欣赏促进素质教育

（一）科学的信心培养

信心的缺乏称之为自卑，但过度的自信则叫傲慢。大学学生的盲目自信不但在短期容易对自身造成不良影响，对于长远性的发展而言，也有不容忽视的负面通。一方面会令大学生认识不到个人的缺点，容易在顺风顺水一个阶段，因为不理性和盲目自信而被自己所忽略所积累的缺点所影响。针对这一点，音乐教师可在音乐欣赏教学中加入相关的实际内容，如：音乐领域中因狂妄自大对自身造成不良影响以及与之相反的案例等。同时要全面深入的利用音乐中的隐喻，来表明志得意满的缺点和危害。

对信心不足的学生的教学方法可以说有些相似，只是模式进行了转换。音乐欣赏的内容以励志为主，并且内容不能过于单一，在初期应以循序渐进为主，令其初步的建立稳固的信心，接着逐渐增加励志音乐的风格或种类。在面对与信心相关问题的学生时，需要注意学生的心理变化，因为信心的增加或减弱，情绪或行为言语很容易同时发生变化，转而改变其生活方式。所以教师要重视学生的一举一动，保障素质教育的实际价值。

（二）正确的欣赏理念

人们做一件事都自有原因和结果，音乐欣赏也是如此。对学习音乐专业的学生来说，音乐也许是他们的未来从事的行业，也会成为他们生活的重要一环，正确的音乐欣赏会令学生有健全的心理。反之如果大学学生时常以错误的理念或观点来欣赏音乐，不但会影响其心理，还有对学生的生活和未来的事业产生负面影响。因此教师首先要自己设定音乐欣赏的目标，才可以对学生进行合理而人性化的引导。正确的音乐欣赏理念应当是以音乐中积极的一面为主，即使音乐的风格和表现方式不同，核心的理念却很相似。如：音乐应属于无价的艺术，但无价的含义却又并不意味着零价值或无限的高价。教师除了要交给学生音乐演唱和欣赏的能力，还应当让“素质”真正融入学生的言行和思想中。

（三）音乐文化的利用

很多人常说“坚持则是胜利”，这句话往往被解读成：坚持一直做你想要做的事情，总有一天会功成名就。其实不然，世界著名的音乐家与从事音乐行业的人来相比可以说是寥寥无几，但“著名”并非是工作或学生的唯一核心。很多从事音乐相关工作的人员，可能一生都很普通，没有很大的著名度或影响力，但这类人一直都在做自己做与自己梦想和喜好相关的事，在小范围内也是不可缺少或非常重要的人才。针对这一点，教师可通过结合事实，以现代音乐行业为例子，对音乐的文化进行专业的分析，让学生认识到发展到现代的音乐文化，是多数人以及音乐领域所有人努力的成果，而不是单一靠个人或少数人所实现的。

另一方面，在不同的音乐中往往蕴含着不同的文化，国内外亦是如此。以中国为例，很多音乐都包含了少数民族独特的文化，这些文化是现代大学学生所不足的也是真正所需要的。利用音乐欣赏则可以拉近学生与不同文化的距离，转而让大学学生可以更加的包容，懂得不同角度去看待问题，从而拥有健全的思想素质。

三、结语

教师在轻视素质教育的同时，导致了很多大学生在未来工作中入了歧途，大量粗制滥造的音乐则表明了素质教育的问题，因此为了音乐领域，也为了学生的未来，校方和教师都应把音乐欣赏与素质教育紧密的相连，令音乐的社会价值可以真正的得以体现。

[参考文献]

[1]马兰.音乐欣赏在大学素质教育中的重要作用[J].兰州交通大学学报,2013,05.

[2]阮菲菲.探讨音乐欣赏与审美素质教育[J].音乐时空,2016,09.