谈提高高中语文课堂教学质量的有效方法

邵浩浩

（江西省九江市都昌县都昌二中，江西 九江 332600）

本文作为一名高中语文教师，在实际的教学中致力于提高语文课堂教学的有效性，尤其是近年来要求通过课堂教学的有效性达到提升学生的语文综合素质的目的，更需要教师能够将注意力集中于课堂教学质量的提升。高中阶段的语文学习对学生十分重要，不仅能够使学生掌握大量的语言知识，而且对学生的综合素质的提升也具有重要意义，同时语文作为高考中的一门重要学科，对学生的人生发展也产生重要影响，所以提高语文课堂教学的有效性十分迫切。

一、引导学生树立正确的语文学习理念

传统教学中，人们往往将课堂教学是否有效归因于教师的教学与学生的学习，然而并非如此。教师和学生作为课堂教学的重要组成部分，在课堂教学中发挥着重要作用，但是随着现代教学的不断发展，人们越来越认识到影响课堂教学的因素是多种多样的，其中学生对学科持有什么样的学习态度也产生重要影响。进入高中阶段，迎战高考成为学生最主要的任务，语文作为高考中占分值较大的一门学科，自然引起了高度重视，在教师花费大量时间进行语文学科教学与学生话费大量时间进行语文学科学习的同时，学生不免会出现一定的功利心理，将语文学习的目的定位于迎战高考，而忽视了通过语文学习提升自身的综合素质这一最重要的目的。而在这样的学习理念的指导下学生的语文成绩也可能得到一定的提升，但是却会在一定程度上影响学生学习的有效性，因此教师在对学生进行语文教学的过程中，想要真正达到进行语文教学的目的，想要真正提高课堂教学的有效性，就要首先引导学生树立正确的语文学习理念，让学生明白进行语文学习的重要意义，才能从根本上激发学生的语文学习激情，提升学生语文学习的积极性，并最终达到提高课堂教学有效性的目的。

二、提高语文课堂教学的趣味性

为了有效提升语文课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该注重提高课堂教学的趣味性。有趣的课堂教学往往能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，并且能够使学生在轻松愉悦中收获大量的知识。例如：教师在讲解《阿Q正传》这篇文章时，如果只是照本宣科，那么整片文章就会显得十分枯燥无味，学生即使能够理解鲁迅先生的写作意图，这种理解也必将是浅显的，本人在教学的过程中采用先让学生在课余时间预习文章的内容，同时让学生把这篇文章编排成话剧的形式在课堂上进行表演，这种教学形式显得十分新颖，同时学生在紧张的学习过程中又能够得到放松，受到了学生的欢迎。虽然学生在将文章的情节展现出来的过程中显得比较滑稽，但是却能够更好的引导学生进行深思，从而对文章有更加深入的理解。在现代教学中，提高课堂教学的趣味性收到了广泛重视，因此能够提高课堂教学趣味性的方法也越来越多，作为新时期的一名高中语文教师，在教学的过程中应该做到与时俱进，及时将有助于提高课堂教学趣味性的方法运用于课堂教学，使语文课堂教学更加有吸引力，使学生在轻松愉悦的环境中收获更多的知识。

三、为学生的语文学习营造一个良好的学习环境

在语文课堂教学中，为了提高课堂教学的有效性，教师还要注重为学生营造一个良好的学习环境。环境对人有很大的影响，尤其在教学的过程中，环境直接影响到学生学习的有效性，因此在提高语文课堂教学有效性的过程中，教师还要对教学环境引起足够的重视。在语文课堂教学的过程中，教师要尽量为学生营造一个轻松愉悦的课堂教学环境。众所周知，语文学习有其自身的规律，学生在语文学习的过程中，不仅要努力的学习基础知识，而且还要能够对基础知识进行灵活的运用，同时还要求学生有一定的感悟能力，这样学生才能取得优异的语文成绩。

四、引导学生在语文学习的过程中进行思考

语文是一门需要学生通过感悟与思考才能有效把握其内涵的一门学科，因此教师在语文教学的过程中应该引导学生积极的进行思考。语文知识点十分广泛，文章也是不计其数的，因此学生无论花费多少时间运用于语文学习，都不可能阅读完所有的文章，也不可能把握所有的知识点，只有通过思考掌握了语文学习的规律，进而对知识进行灵活运用才能收到良好的学习效果。在语文课堂教学中，能够引导学生进行有效思考的环节有很多种，例如：教师在对学生进行一篇文章的中心主旨教学的过程中，并不是直接将文章的中心主旨介绍给学生，而是让学生首先进行思考，这样就为学生创造了一个很好的思考机会。学生只有通过思考才能真正领会知识的内涵，也才能真正找到属于自己的学习方法，在解决实际问题时才能对知识点进行灵活运用，从而使学生在有限的课堂教学时间内有更多的收获。

五、帮助学生解决语文学习中的思维障碍

很多人都认为语文是一门比较容易学习的学科，实际上进入高中阶段语文学习对学生提出了很大的挑战，尤其对学生的思维能力提出了要求，学生在语文学习的过程中很容易遇到思维障碍。语文具有较强的灵活性，很多内容都需要学生自己去领悟，然而有些思想学生在感悟的过程中并不能触及，对于一些观点学生可能并不能顺利的接受，这些都导致了学生语文学习思维障碍的出现。在目前的语文课堂教学中，为了提高课堂教学的有效性，教师应该采取有效措施帮助学生解决语文学习中存在的思维障碍，使学生在语文学习的过程中能够顺利的进行思考。

提高语文课堂教学的有效性是提高学生语文综合素质的重要途径，应该引起教师的重视。本人结合实际的教学经验，在文中提出了几种能够提高语文课堂教学有效性的方法与措施，希望对语文课堂教学有一定的帮助。