浅谈德育工作中的几点思考

杜秀影

（哈尔滨市建平学校，黑龙江 哈尔滨 150001）

建平学校位于城乡结合部，是九年一贯制学校。学校现有学生308人，教师45人。学校90%以上的学生是外地打工人员子女。近年来，学校本着“让学生快乐学习，健康成长”的教学理念，始终坚持“立德树人”，坚定“德育为首”的思想，让德育工作走进生活、深入人心、涤荡心灵。

一、弘扬传统文化建设，充实德育内涵

习近平总书记指出，“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己精神命脉”。为传承并弘扬中国的传统文化，建平学校以传统节日和重大纪念日为节点，开展了一系列主题教育活动。我校结合清明节、端午节、中秋节、重阳节等中国传统节日，通过主题升旗仪式、致家长一封信、主题班会、德育实践活动等多种形式，开展丰富多彩的主题教育活动。

针对中国传统节日清明节，我校开展了主题升旗仪式、主题班会、征文、手抄报、致家长一封信等活动广泛宣传文明祭祀，积极响应教育局的号召，充分发挥“小手拉大手”的作用，通过学生向广大家长宣传文明祭祀的思想。清明节前夕，带领学校全体师生到哈尔滨烈士陵园祭扫，向烈士纪念碑献花。通过此次德育实践活动，增强了学生的爱国情怀，对学生进行了爱国主义教育，让学生更加珍惜来之不易的幸福生活。

为了弘扬和传承中华民族优秀传统文化，中学部和小学部分别开展了全体学生参与的“中华经典诵读”比赛。比赛以经典诗词、诗歌为主要内容，以朗读、吟唱、表演等多种形式，充分展示中华优秀传统文化的魅力。五年一班吟唱的《慈母手中线》，八年一班表演的《精忠报国》，深深地打动了各位评委的心，从中我们也看到班主任对诵读比赛的重视，学生对诵读比赛的热情。

二、加强校园文化建设，助推德育工作

校园文化是一个学校的活力与灵魂，它即可以展现一个学校的办学理念和学校特色，还可以规范学生的行为，陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的教育作用。

建平学校是一所九年一贯制学校，中学部和小学部均在同一个教学楼内：小学在二楼，中学在四楼。我校根据高低年级学生不同的心理特点，在每个楼层精心设计了富有特色的校园文化主题长廊。

一楼以学生常规教育、爱国明礼教育为主线。从养成学生良好的行为习惯入手，使学生随时随地接受道德文明的教育。

二楼以引领学生大胆实践、科学探索为主题。通过展示学生在课堂上、生活中的实践活动场景和我国科技名人名言，引导学生爱科学、讲科学、学科学、用科学，从而激发学生探索科学的兴趣，引导学生在生活中、在学习中积极地参与实践活动。

三楼以艺术熏陶为主题。通过展示学生艺术活动的精彩瞬间，陶冶学生情操，提高了学生对艺术的审美和理解。同时，通过艺术星空这个展示空间为师生提供了一个展现自我艺术才能的平台。

四楼围绕“体智比健、和谐发展”的特色办学目标展开。从团结、拼搏、坚忍、超越四个方面来丰富体育精神。通过足球比赛、冰上运动、运动会等活动的剪影，为学生们营造了良好的体育氛围。

除了特色长廊，我校还努力完善班级文化。建设班级特色，为学生营造良好的学习环境。各班级教室门前设计制作了独具特色的班级名片，上面设有班级宣言、班级目标、班级特色名称、班徽、班训、班主任寄语、班级合影等内容，展示班级师生风采，增强了班级的凝聚力。

三、创建德育特色，夯实德育指南

结合校情，秉承着“让学生快乐学习、健康成长”的办学理念，在《中小学德育工作指南》的引领下，我校在德育工作中努力创新，扎实推进“立德树人”。

（一）加强班主任队伍建设，抓好学生养成教育

1.加强班主任培训。为了进一步提升班主任队伍的整体素质，提高班主任工作的艺术水平和工作实效性，我校开展了以“管出优秀班级，创造无限可能”为主题的班主任培训活动。邀请香坊小学两位名优班主任来学校对智慧管理、班级文化、心理辅导、家校合作、问题生转化等诸多领域进行理论探讨和实践分享，共同探讨班主任核心能力提升。我们建平学校借集团化办学的有利契机，规范管理，提升教育教学水平，努力把校园建成师生共同成长的乐园。

2.加强学生队伍建设。为培养学生良好的行为习惯，开学初学校设立了为期四个月的专项养成教育，即养成月、强化月、展示月、评比月。在校领导和政教处的共同努力下，校园整体卫生、纪律等都得到明显改善。

（二）规范德育教育形式，让气氛浸润人心

1.组建国旗班。国旗虽轻，却意义深重。为加强学生的爱国主义教育，进一步激发学生的爱国热情，我校成立了首届国旗班。在七年学生中选定6名品德高尚、成绩优异的学生作为成员，由体育老师对其进行训练，并规范着装，在学校升旗仪式上发挥作用，真正让升旗仪式熏染育人。

2.组建学生会。目前，我校已经制定了建平学校第一届学生会的组建方案，5月份我们将依据此方案公开选拔学生会成员，并制作佩戴标志，发挥其示范、监督、引领作用，为创建文明校园提供保障。

我校一直坚持德育为首、教学为中心的思想，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以养成良好行为习惯为重点，以落实《中小学德育工作指南》为抓手，传承中华传统文化，加强校园文化建设，努力创新学校德育工作。