融媒体背景下少年儿童手风琴教学方法的创新性发展

刘子榛

（哈尔滨师范大学，黑龙江 哈尔滨 150080）

一、少年儿童学习手风琴的心理特征分析

一方面，对于尚处于萌芽时期的少年儿童而言，兴趣是最好的老师，也是萌生学习动机的源泉。从心理学视角来看，兴趣的旨归在于认知，寻求发掘新鲜事物的心理倾向性，对手风琴的兴趣是感受音乐魅力的产物，是对美感的追求和谐向往。就像一位优秀的手风琴演奏家在表演的时候，你作为一位受众，会在不经意间被动人、优美的旋律所吸引，进而会发出感叹：如果这位表演家是自己该多好啊，如果这动人的曲子出自自己的手那该是一件多么幸福的事情呀！因而，这时就会萌生学习手风琴的冲动与欲望，这是音乐在潜移默化间对我们的影响，能极大调动人们的学习兴趣与积极性。另一方面，感性作为少年儿童对音乐的表现形式。调查显示，六个月左右的幼儿就能感受到音乐的刺激，伴随年龄的增长，甚至会随着音乐的节奏而产生相应的动作，对音乐的敏感度会逐步提升。但我们也要看到孩子的个性差异和身心特征，有针对性的开展因材施教。

二、融媒体背景下教师要正确分析兴趣与技能的关系

融媒体背景下教师要正确分析兴趣与技能的关系主要从规范语言，注重艺术性表达，加强实践，提升技能操作水平和积极关注手风琴活动，优化教学过程等方面展开分析。

（一）规范语言，注重艺术性表达

虽然音乐是由音符、曲调和音色等因素构成的，但它却是不能被人们所触碰到和看到的，只能是被人们感受。因此，这就在无形间增加了手风琴教学的难度。融媒体背景下，各类教学手段和教学设施日益多样化和丰富化，为教学活动的开展提供了巨大的便利。少年儿童由于思维能力尚不发达，理解能力有限，因而教师在开展手风琴教学活动的时候要尽可能使用采取生动、简单的教学语言，帮助学生加深对知识的理解与掌握。

（二）加强实践，提升技能操作水平

实践是提高教学实效性最行之有效的方法和途径。手风琴的学习亦是如此，要在不断学习、演奏的过程中，发现自身的缺陷所在，进而有针对性的做出相应的改进策略。社会主义市场经济条件下，家长和教师会受功利心的驱使，一味追求学生的考级任务，却缺少相应的实践活动，限制了学生手风琴操作技能的提高。社会主义现代化的深入推进，教师要尽可能搭乘融媒体的便车，创造手风琴演奏的机会，参加观摩会、音乐会，即使经济条件不允许的家庭，也可以借助网络载体观看直播视频，感受音乐的魅力。

（三）积极关注手风琴活动，优化教学过程

作为教学活动的引导者，教师不仅要具备专业的教学技能和水平，还要具有较高的道德素质，保证教学的质量和水平。同时，随着21世纪中国手风琴已经走向多元化发展的趋势，教师要时刻关注手风琴活动，积极带领学生和自身参与到艺术周活动，观摩选手的比赛和大师班以及系列音乐会。参与活动的过程中要取其精华去其糟粕。在教学中要引入新风格曲目的同时也要多种形式的练习。融媒体大背景下，教学手段的发展使教学活动呈现出多样化、丰富性的特征，增加了教学活动的趣味性，刺激了学生的课堂参与度。教师要与时俱进，更新教学观念，优化教学过程，提高手风琴教学的实效性。

三、融媒体时代发挥好家长的助力作用

融媒体时代发挥好家长的助力作用主要从培养孩子的独立自主性、集中孩子的注意力和理智看待考级和比赛等方面展开。

（一）培养孩子的独立自主性

对于少年儿童而言，独立性的学习活动是至关重要的，甚至会影响孩子决策能力的发展。当家长陪同孩子学习时，父母应该安静地待在一旁，让孩子能够自主、自觉的参与教学活动，依据现有的思维状况去理解教学内容，对于想不明白、难以理解的地方主动向老师请教，力求使孩子尽可能掌握当堂课的内容。通过孩子的主动发问，提高孩子的独立性。在日常生活中，家长要鼓励孩子提问的积极性，通过启发的方式，引导孩子独立寻求问题的解决，提高孩子的幸福感与获得感，提升思维能力水平。

（二）集中孩子的注意力

教师对孩子进行手风琴教学活动的时间毕竟是有限的，孩子的练习场所主要还是集中在家中。因此，家长的助力作用显得尤为重要。当孩子进行手风琴练习活动中，家长要尽量给孩子创造安静、和谐的环境，保证孩子手风琴练习的持续性和不间断性，集中孩子的注意力，养成良好的学习习惯，减少犯错的机率，提高学习的准确性。

（三）理智看待考级和比赛

任何学习都不是一蹴而就的，都需要经历脚踏实地、稳扎稳打的过程，最终收获成功的喜悦。家长要扮演好陪伴者的角色，做孩子学习手风琴过程中的好伙伴，帮助孩子克服困难、迎接挑战。同时，家长要理智看待考级和比赛活动，不能简单以成功与否评判孩子，要看到孩子的努力和付出，多鼓励孩子。唯有此，才会激发孩子的学习热情，以更加饱满的热情和积极性参与到手风琴学习中。

四、结语

手风琴的学习有助于培养少年儿童思维能力的提升，锻炼独立处理问题的技能和水平，拓宽学生的视野，陶冶情操，提高审美能力。融媒体背景下，教师要家长要发挥好合力作用，共同为少年儿童的手风琴学习贡献力量，进而推动手风琴事业的发展。■