绿色化学在高职化学教学中的应用

王秀兰

(青海畜牧兽医职业技术学院，青海 西宁 812100)

随着人类文明的进步，人与自然的关系日益紧张，人类在推动社会前进和发展的过程中，牺牲和破坏大量的自然资源，如何缓解人与自然的矛盾，美国著名斯坦福大学有机化学家特罗斯特(Trost)于1991最早提出绿色化学理念，为维护和弥补人类与自然的关系提供研究方向，培养绿色化学型人才已经成为当今世界各国化学教育的重点内容。高职院校作为我国实用型人才培养的学校机构，探究绿色化学理念在高职院校化学教学中的应用，对实现我国化工业发展具有重要的作用，为此本文对如何落实高职绿色化学教学理念进行深入研究。

一、绿色化学基本概念

绿色化学是指在化学工业生产过程中减少污染废弃物、用清洁能源代替自然资源，实现无污染、无废气的化学工业形式，又被称之为环境友好化学或清洁化学，随着时代的发展，越来越多的专家意识到环境保护的重要性，主动提倡绿色化学环境保护机制，推动化工产业可持续发展。经过不同国家学者的努力研究，绿色化学主要具有以下特征：环保性，资源利用效率达到最大化；安全性，生产过程实现零排放、零污染；健康性，对人类身心健康发展无威胁。将绿色化学融入到高职化学教学中，是推动我国社会主义经济可持续发展的重要途径，一方面高职院校实施绿色化学教育，能够引导学生树立正确的环境保护意识，让学生掌握相关绿色化学理论知识，并意识到绿色化学应用对环境保护的重要性；另一方面有利于培养学生创新和质疑精神，鼓励学生对传统化学工艺生产技术进行改革；最后在高职化学中融入绿色化学教学思想，能够为我国培养更多优秀的绿色化学应用型人才，实现我国社会主义经济可持续发展。

二、绿色化学在高职化学教学中的应用途径

绿色化学作为当前生态环境保护的重要学科，已经成为我国化学专业教学的重点课程，由于我国绿色化学研究和探索还处于起步阶段，学习和借鉴国外先进的理论思想和实践经验，对创新我国高职绿色化学教学途径具有重要的指导作用，当前我国教育部明确规定高职院校化学教学课程中要充分引进绿色化学教学思想，逐步形成完善的绿色化学教学体系。

(一)改变传统教学管理，引入绿色化学教学思想

绿色化学是实现生态环境保护的重要途径，将绿色化学融入到高职化学教学中，是协调生态与经济发展的有效方式，通过开展绿色化学高职化学教学模式，能够进一步提高化学工业生产技术，构建绿色生活方式，因此高职化学教育者要意识到绿色化学教学重要性，主动学习和掌握绿色化学的核心思想，提高自身对绿色化学教学思想的认知，并结合国家教育部提出的高职化学教学宗旨和要求，依据学生学习需求，制定绿色化学教学方案，做好绿色化学课堂设计，向学生传递和灌输绿色化学思想，引导学生正确看待绿色化学，并培养学生绿色化学学习兴趣，提高高职绿色化学教学质量和水平。

(二)创新绿色化学课程体系，加强高职院校化学教材建设

教材是教师制定教学方案和开展教学活动的前提和基础，高职化学教师想要进行绿色化学教学活动，就必须选择具有绿色化学理念的教材，随着新课程改革的开始，我国教育部对高职化学教学提出了新的要求，并在此基础上对高职化学教材内容进行创新和改革，主动融入和渗透绿色化学教学思想，让绿色生活走入高职化学课堂教学中，这就要求高职化学教师要掌握化学教材的整体框架，选择贴近高职学生教学要求的化学教材，挖掘教材中的绿色化学教学素材，为学生开展丰富的绿色化学教学活动，提高学生绿色化学学习效率。

(三)开展绿色化学实践教学活动，提高高职院校化学教学质量

化学是一门实践性很强的学科，同时与人们的生活息息相关，学好化学能够改变人们的生产生活方式，为人们带来更加便利的日常活动，因此高职化学教学课程中，教师不仅要重视学生绿色化学理论知识学习，帮助学生奠定良好的化学学习基础，还需要加强学生绿色化学应用能力培养，让学生能够灵活的将所学知识运用到生活中，提高学生化学实验和实践能力。一方面高职院校可以聘请著名的化学专家进行绿色化学教学理念宣传，将绿色化学理念与学生实际生活联系起来，帮助学生降低对绿色化学理念的陌生感；另一方面积极组织学生参观绿色化学实验基地，为学生提供大量的实训机会，让学生在实践活动中加深对绿色化学的理解。

三、结束语

综上所述，绿色化学在高职化学教学中的应用，是社会主义科学发展观提出的必然要求，是实现人与环境和谐发展的重要途径，高职化学专业作为化工业技术型人才培养的主要阵地，需要主动融入先进的绿色化学教育理念，培养学生生态环境保护意识，提高学生绿色化学实际运用能力，为我国推动传统化工业转型培养优秀的实用型人才。