如何做好数学学习——数学学习方法分享

王浩宇

摘要：众所周知，高中数学是一门极具抽象性与复杂性的学科，且正因其所具备的学科特点，才让许多高中学生感到难以理解。对此，本人认为，要想学好高中数学，除了需在初中阶段奠定良好的数学基础，加上个人的勤奋学习外，尚需掌握一定的数学学习方法，其中也包括良好学习习惯的养成。下面就自己在长时间中总结的学习方法与大家一起分享。

关键词：高中数学；学习方法；分享

任何阶段的数学教学，既是我国教育体系的重要组成部分，亦是学校期末重点考察的科目。而学号数学不仅可帮助学生解决一些生活中遇到的实际问题，又能切实提升学生的各方面思维，由此可见，数学还是一门实用性极高的学科，其与我们的生产生活均有着极为密切的关联，因此，学好数学对学生将来发展有着十分重大的意义。然而，鉴于数学学科，其本身具有极强的抽象性与复杂性，因而许多同学都认为学好数学十分困难。对此，本人亦深有体会。高中阶段的数学教学，其不仅涉及到许多的数字与公式，还包含着大量数学定理，这便要求学生运用好自身的抽象思维，然而，高中阶段的学生，因普遍对抽象认知把握不到位，故而学习起来感到十分困难。鉴于本身数学成绩尚可，而本人认为，要想学好数学，关键便在于良好学习习惯的养成以及掌握合理的学习方法。对此，本文将以笔者自身为例，就学习数学的思路与方法进行分享，以望能帮助更多学生学好数学。

一、放下学习压力，对数学学习充满信心兴趣

由于高中阶段的数学知识，其在知识的深度与难度等各方面均有了较大幅度的提升，故而容易让学生感到学习困难。尤其是高三阶段，因学生需同时承受日常学习与高考的双重压力，故而容易在无形之中自身学生对数学学习的恐惧心理。而有的学生，其虽较为扎实的掌握了数学基础知识，但到了考场后，却因心理压力过重而显得极度紧张，以至于在面对平常常见的综合性数学题时，反而不知从何入手。对此，我认为，要想学好数学，首先需克服自身的心理关，要懂得压力放松并对学习数学充满信心。唯有在自信的前提下是学习数学，方有利于激发自身对数学的学习兴趣，进而在潜移默化中促使自身去主动探究数学问题，且问题越是深奥就越是能激起自身的探究兴趣，如此一来，学生方能在解决问题后获得前所未有的成就感，进而增强自身的学习自信。

就以本人为例，我在学习高中数学知识时，首要之务便是建立起学习数学的自信，并在学习过程中，主动给自身减压，并不断告诫自己，只要努力思考，总能想出问题的答案，在有了充分的思想准备后，面对数学的学习过程也将变得轻松许多。当然，关于学习自信的建立，我主要采取了如下几方面措施：第一，认为做好数学的课前预习，我在学习数学过程中，无论学习任务繁重是否，总会抽出部分实践去进行课前的预习，并在预习过程中将自身不懂的知识标记出来，起初自己先尝试解决，而若经过思想尚无法得出正确答案后，我便会在课堂中跟上老师的讲解思路继续学习，直接问题解决为止。第二，在课堂教学过程中，配合教师的讲解节奏。面对教师的教学过程中，其无论是提问、停顿或是教具模型等任何与教学相关的内容都会引起我的关注，且针对教师提问也会主动去思考；第三，注重问题的总结与归纳。为切实激发自身的思考潜力，我在思考教师提问时，总是会多问几个为什么，并思考如何解决的原因。虽然，以上学习方法看似较为繁琐，但若适应的这样的学习节奏，则压力对我而言亦将不复存在，也正因此，我才会始终对新知识的学习感到充满信心。

二、养成学习习惯，数学学习成为主动的过程

除了需培养自身对数学的学习兴趣外，我之所以能学好数学，其关键还在于自小养成的良好学习习惯。因学习习惯良好，致使我在面对任何新知识时，均会按部就班的学习，如良好预习习惯的养成，让我能提前了解致使，而在上课过程中则能做到专心致志的听讲以及做好课堂笔记。此外，针对课后练习，我会先找出问题的重难点，然后做下相应的标记，之后便将题目进行归类，以总结自身的能力范围以及不同数学问题中所蕴含的解题思想。至于每次考试或随堂测验后，我均会整理自己出错的题目，将之归纳为错题集，从而将之作为每次考试复习前的重点复习对象，以弥补自身不足。当然，我认为，在我众多的学习习惯中，最关键的习惯应是在每天入睡前，均會在脑海中回顾一遍当天的学习内容，如此不仅能使我印象深刻，且同时有利于自身数学思考能力的提升。

三、养成良好的解题习惯，勤思考，多提问

学好数学的关键在于熟练掌握各类题型的解题思路，而要做好将各类题型的解题思路了然于胸的最佳方式莫过于多做题。当然，在此过程中，我们必须遵守循序渐进的训练原则，唯有首先打下坚实的解题基础，方能有效拓宽自身思维，并进一步提升自身的解题能力。与此同时，在实际的学习过程中，我们也一定要养成做笔记的习惯，并且在课余时间也要认真完善老师布置的数学作业。当教师要求学生就同一类型问题进行反复练习时，不能因重复度高便感到枯燥，而是要关注自身完成作业的速度与准确率，如此方能掌握解题的思路与技巧。除此之外，在实际的练习过程中，我们难免会遇到一些易错题，对此，我们的解题目标应不局限于解答问题，而是要准备一个错题本，将自身容易出错的题型记录在案，一方面可帮助学生了解自身的思维缺陷，另一方面则能帮助学生进行有针对性地改进。总之，唯有养成良好的解题习惯，方能让自身大脑始终保持在最佳思考状态，进而才能让自身在面对新知识的学习时，能可应对自如，从而保证良好的学习效率与效果。

总之，学习数学的方法有很多，且总有一个方法最符合学生的认知规律，故而在实际的学习过程中，我们一定要努力探索出做符合自身认知规律的数学思想与学习方式，如此方能跟上教师的教学节奏。当然，在此过程中，还需我们自身建立起良好的学习自信，如此方能减轻自身的学习负担，进而达到高效的学习效果。

参考文献：

[1]李章良.多元智能理论视角下高中数学个性化学习方法的思考[J].中文信息，2016（12）：13-14.

[2]付华.浅议初中数学学习方法及考试技巧[J].中国校外教育，2016（6）：137-137.endprint