培育和践行社会主义核心价值观的有效途径探索

李可欣

(广东岭南职业技术学院，广东 广州 510663)

核心价值观是指人在认定事物、辩别是非过程中占据主导地位、起着主导作用的价值观念，社会主义核心价值观是全社会的价值观念。党的十八大将社会主义核心价值体系高度凝练和概括为富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，体现了社会主义核心价值观的根本目的和本质要求。大学生正处在价值观形成和确立的关键期，其价值观的取向影响未来社会的价值取向。因此，在培养大学生成长成才的过程中，应将社会主义核心价值观融入培养的过程中，使学生能够将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，坚定理想信念，为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国不懈努力。

一、社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观从三个层面阐述，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，也是我国社会主义现代化国家的建设目标，在核心价值观中处于最高层次，对其他价值理念有统领作用。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值追求，是核心价值观基本原理的凝练，反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值追求和行为准则，它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。三个层面的价值观层层递进、相互联系、密不可分。

二、践行社会主义核心价值观的重要意义

近年来，习近平总书记在国际外交上多次谈到构建“人类命运共同体”，并倡导“一带一路”的建设，各国之间的交流不仅仅是经济上的交流，更是思想上的交流和文化上的交流。在世界文化的冲击下，大学生的意识形态和价值观呈现出多元化的发展趋势，不少学生已经出现了崇洋媚外的价值倾向。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义事业的价值引领，如何将其植入大学生的内心迫在眉睫。

《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确指出把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。高校大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和稳固的关键时期，此时培育社会主义核心价值观有利于大学生树立正确的“三观”，有利于大学生养成良好的行为习惯，有利于创建和谐的校园文化，有利于社会的稳定和国家的发展。

三、培育和践行社会主义核心价值观的有效途径

(一)主渠道：创新思想政治理论课

目前，大学生的专业课程业务繁多，思想政治理论课程少，很多学生出现重专业轻思想的倾向。且目前的大学生都是“95后”，他们主体意识强、获取知识的渠道多、知识面广，传统课堂上的“教”、“授”模式已经远不能满足学生学习的需求，难以激起他们的学习兴趣。如何有效地利用思想政治理论课对学生进行价值观教育，就显得尤为重要。

首先，思想政治理论课教师必须具备坚定的政治信念以及过硬的专业理论，不仅对社会主义核心价值观要有深刻的认识，并且要能够根据时代的发展不断更新自己的知识储备，创新课堂的教学内容，激发学生学习的兴趣。其次，教师在教学的过程中，根据不同的教育内容，要优化、创新教学方法。“95后”大学生的主体意识强，单纯用传统的理论灌输方法，不仅会让学生觉得社会主义核心价值观枯燥无味、与自己生活相距甚远、没有实际意义，甚至会引起学生的厌倦和反感。因此，在教学的过程中，可引入优秀的传统文化及现代先进人物事迹，以学生感兴趣的社会热点问题、生活事件为例子，让学生运用社会主义核心价值观的观点去分析、探讨问题，发挥学生的主体作用。同时，课后可以布置相关的任务，比如让学生寻找身边践行社会主义核心价值观的例子，随时用互联网平台进行分享、讨论。通过理论与实践相结合的方式，激发学生主动学习社会主义核心价值观的热情。

(二)新载体：发挥新媒体的作用

据中国互联网络信息中心于2015年6月1日发布的《2014年中国青少年上网行为研究报告》中显示，截至2014年12月，中国青少年网民规模达2.77亿，占整体网民的42.7%。手机已成为上网的主要渠道，校园里无时无刻可以看到学生在刷朋友圈、刷论坛等。因此，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，要充分利用网络平台。

首先，组建社会主义核心价值观的思想教育网站，按照不同的活动类型划分板块，集思想性、知识性、趣味性为一体，让学生可以更好地从网站中了解到各种活动的实质，随时参与互动。其次，充分利用微信、微博等平台，将核心价值观用视频、图片等方式通过公众号展现出来，定期更新并传播到位，让学生不仅能够及时地收到信息，而且能够关注信息的内容。再次，微信、QQ等通讯工具也提供了较好的交流平台，可以将传统的班会课转移到微信群、QQ群上面，不仅不会受时间和场地的限制，还可以让学生自由发言、交流，充分发挥学生的主观能动性，促进核心价值观在学生中不断发展。

(三)做活动：开展社会实践活动

社会主义核心价值观强调的是知行合一。社会实践活动是大学生践行社会主义核心价值观的重要途径。首先，引导学生到基层考察、调研，深入革命老区了解历史的发展和变迁，让学生真实地感受到改革开放的发展成果，增加学生的自信心与自豪感，使学生认识到自己国家的前途命运和自己的历史使命紧密相连。其次，组织学生开展文化下乡、科技下乡、卫生下乡等实践活动，让学生领悟个人的知识才干应从社会获得，若离开了社会，个人的能力也就无从实现。只有自己融入到社会并承担社会责任，自身价值才能得以充分体现。通过形式各样的实践活动，能聚集学生践行社会主义核心价值观的强大力量，从而引导学生不断追求核心价值观的深刻内涵，并付诸实践。

(四)强志愿：强化志愿服务建设

志愿服务的精神是奉献、友爱、互助、进步，这既是志愿服务活动的价值追求，也是社会主义核心价值观的价值原则。近年来，志愿服务活动得到快速的发展，很好地促进了社会主义核心价值观的教育，但其中也存在一些不足，如服务领域比较局限、方式单一等。

首先，高校要完善志愿服务机制，建立健全完善的志愿服务活动的管理部门，对大学生的志愿服务进行有效的管理，确保志愿服务的质量并长期发展。其次，弘扬志愿服务精神，在学生中广泛普及志愿服务理念，通过开展志愿服务文化节等方式培养校园志愿服务文化，让学生真切感受到志愿服务的魅力，增强学生的社会责任感。最后，要拓宽大学生志愿服务领域，形成多样化的志愿服务。高校可以根据社会不同领域的需求，为大学生寻找更多的自愿服务项目。比如，尝试与社会公益组织合作、鼓励学生通过公益创业等方式拓宽志愿服务项目，通过将志愿服务与创业实践相结合，让大学生把学习成果服务于社会，以实际行动践行核心价值观。

四、结语

青年兴则国兴，青年强则国强！大学生是社会主义事业的建设者和接班人，在培养大学生成长成才的过程中，应结合当代大学生的特点，采取贴近学生学习、生活的方式加强培养学生的核心价值观，使学生能够将核心价值观内化于心。其次，结合学生的专业知识，开展社会实践和志愿服务，让学生把学习成果服务于社会，用实际行动践行社会主义核心价值观，为建设社会主义现代化强国注入强大的动力。

[1]中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》.

[2]中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《2014年中国青少年上网行为研究报告》.

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