由语法填空题型引发的教学新思路

山西 刘 晶

一、学情分析

目前，一些高中生由于初中词汇量和语法基础知识很不过关，课堂上跟不上老师的节奏，对英语学习没有兴趣。因此，在备考语法填空题时，遇到了不小的麻烦：

1.词汇量严重不足

由于在小学、初中阶段，各个学校对英语学习的重视度不够，教师资历水平及教学设备的配备参差不齐，学生没有养成良好的学习习惯，记不住课堂学习所要求的内容。到了高中学习阶段，随着英语知识难度的逐步加深，学生对英语学习感到越来越吃力。

2.语法知识不过关

高考英语试题对考生提出了较高的语法要求：客观题中阅读理解和完形填空题占高考试题分数比值的2 / 3，要求考生必须会运用语法知识分析长难句结构，这样才能获得最确切的信息。而主观题中的语法填空、短文改错和书面表达要求考生运用基本的语法知识精心答题。复杂的语法知识学起来非常枯燥，但是它贯穿于整个英语学习的过程中。要想彻底学好英语，掌握基本的语法知识是很必要的。而我们在校的高中生却无法正确认识语法学习的重要性，一上语法课就头疼。语法知识越学越混乱。

3.语篇阅读材料理解不透彻

有些英语教师备课时，只是按照传统教学模式，对学生进行单句语法训练，这种做法严重偏离了高考改革的新思路。目前，高考英语试题越来越重视考查考生的语篇阅读能力。这就要求教师从单句训练的阴影里走出来，多找相关的文章让学生练习。

4.缺乏相应的语法填空题型专项训练的技巧

个别高三英语教师在第一轮复习中，只针对必修课的每一单元的第一篇课文进行复习，而缺乏对长难句子的挖掘和细化分析。不指出哪些是文章的重点段落，没有转化为语法填空题让学生多练习。不注意名词单复数、动词时态、词类活用、连词的特殊用法等等。

二、课堂教学中的新思路

笔者多年从事高考英语一线教学工作，教学成绩斐然。现将自己日常课堂教学中的具体做法与同行们一起分享，真诚希望得到大家的批评指正。

1.教师在课堂教学方面的具体做法

（1）在教研教学方面。本人坚决摒弃 “一言堂” 传统教学模式，大胆改革，努力开创课改新理念。笔者多次参加临汾地区、霍州市教科局和本校组织的公开课展示和网络课堂实录活动。课堂上，笔者认真组织学生进行课前预习，当堂自由研讨点拨，并在课后总结教学得失，学生获益匪浅，而笔者也获得了校领导和同行们的一致好评。

（2）在英语课堂教学方面。笔者平时非常注重对学生进行书面表达的专项训练，经过日积月累的练习，极大地调动了学生进行英语写作的积极性。一旦学生们书面表达能力提高了，在做语法填空和短文改错时，就能够水到渠成。

【教学实例展示】

作文题目：自我介绍（姓名、年龄、性别、所在学校；家庭简介：成员、职业；个人爱好等等)

第一阶段：学生自己找出文章要用到的单词：name,parents, student, teacher, interest； 词 组：years old, be interested in；句型：My name is... There are...people in my family.等。

第二阶段：学生单独初次分段写作，自我整理修改。

第三阶段：小组内展示、互评，找出高级单词（hobby,designer, model）、词组和句型(定语从句，状语从句)。

第四阶段：小组之间互相交换其他组优秀作文，大家集体修改。

第五阶段：英语教师审阅、点评全班推荐的优秀习作，最后公示在教室墙上。

（3）在备战高考英语语法填空训练方面。笔者根据本校学生普遍英语基础薄弱、学习能力差的特点，专门研究了一套实用性强的语法填空题分层次做题策略，供同行们参考批评指正。

【教学案例】

第一阶段：单词训练

找出所学过的有关“喜欢”的单词和短语：like, enjoy,love, prefer，be interested in, be fond of, be good at, be keen on,care for。

第二阶段：句子训练

A.单句填空

I _____(喜欢) English very much.（多个答案）

Tom _____(enjoy) _____(play) football every afternoon.

My father is fond _____ playing chess in his spare time.

B. 汉译英

11月11日，我妹妹喜欢在网上网购。

第三阶段：篇章结构训练（略）

总体难度：由易到难。句子长度：由短到长。课堂训练内容：由单词到单句再到篇章结构。教学具体操作步骤：刚开始以训练初中基础词汇和考查初中语法知识为主，逐步过渡到选择趣味性和逻辑性很强的题材，然后对高中词汇和语法知识进行综合运用专项训练，最后进行与高考应试相接轨的正规训练。

2.针对学生提出的具体要求

（1）夯实基础，学好语法。英语的基础知识琐碎繁杂，不是一朝一夕就能掌握的，它要求学生们平时多听、多读、多记，夯实自己的语法基础知识，加强长难句的分析。

（2）大声朗读，培养语感。语感是一种对语言、语段或词句的感受能力，是一种看不见摸不着的东西，但在做完形填空题时又是必不可少的。娴熟语感的形成不是一蹴而就的，要在平时的学习过程中多听、多读，尤其在早读时间，放开喉咙，大声朗读。多背诵一些经典课文。

（3）重视词汇的记忆和应用。高考考纲要求考生掌握约3500个单词，这是高考命题的词汇范围。第一轮复习需要将词汇通过近义词、反义词、上义词、下义词和词根、词缀以及构词法的知识进行拓宽。第二轮复习要在3500个词汇中挑出历年语法填空选项中的重点单词并进行“深挖”。为减轻考生压力，对“扩出去”的单词只要求认识即可，而对于“深挖”的单词，不仅要认识，更要掌握最基本的搭配和用法。要特别注意新进入考纲词汇的动词，不仅要知道这些词的意思，还要了解这些动词的搭配、用法和过去式、过去分词的特殊变化等等。

三、结语

语法填空属于高考英语的一种新题型，考查范围相对较广，学生们失分现象较为严重。但是只要英语教师能够清楚地了解其命题特点和命题规律，探索出答题技巧，并在备考的过程中有针对性地让学生多加练习，及时进行总结反思。那么，参加高考时，学生才能处变不惊，轻松应对。