企业需求导向的数字媒体应用技术专业实践教学改革

袁小琰 吴亚莉 （兰州资源环境职业技术学院 730000）

近年来，随着数字媒体应用技术专业的飞速发展以及新媒体行业技术的革新，企业的用人标准在不断变化和提升，企业的人才需求提出了更高的专业水准。数字媒体应用技术专业是一个计算机科学技术与设计艺术相融合的交叉学科，专业的特殊性造成了在人才培养的过程中，高校的教学很难做到技艺平衡，在加上我国数字媒体应用技术专业建立的时间短，理论教学和实践教学都处于探索阶段，师资配备和实践教学资源也存在不足，导致人才培养不能够很好的满足企业的需求。

一、目前数字媒体应用技术专业实践教学存在的问题

1.培养目标定位不明确

在计算机技术的发展助力和信息产业的市场推动下，数字媒体技术的内涵和外延都得到了巨大的扩展。作为融合了人工智能应用、计算机技术、数字信号处理、数据通信和艺术设计等多领域交叉应用学科，数字媒体应用技术专业在培养和就业方面存在的矛盾也日渐凸显：

一是技术方向不明确。对于交叉学科而言，任何一个相关专业方向的推进，都将带来数媒专业自身技术框架更新。多个方向逐渐积累形成的技术框架变革，终将导致应用方式的转变。新的应用方式实现于产业时将会影响市场对数字媒体产品的认知变化。学科交叉范围越广，所带来的知识结构更新的频率也就相对越快，技术不确定性对传统教学方式的影响也就越大。

二是融合方向不明确。“艺术为骨，技术塑形”是数媒产品的主要特点之一。优秀的数媒作品离不开对艺术和技术两方面的广泛探索和深度挖掘。迫于技术更新频率，逐年提高的现实状况。部分高校对艺术基础和艺术修养的重视程度，也呈逐年下降趋势。“重数媒技，轻数媒艺”的情况普遍存在。

三是市场方向不明确。目前我国数字媒体艺术人才的缺口依然非常巨大，一批成熟国产动漫的崛起掀起了国内甚至亚洲部分地区武侠动漫风潮，各种营销费用从传统媒体转投到可测量性更高的数字平台，彻底逆袭传统媒体。从各种角度的观测结果表明，数媒产业已成为一 个发展规模可观的经济产业。巨大的经济推动着整个产业飞速前进，市场发展的不确定性也导致了教育方向较难做到有的放矢。

2.专业实践教学体系构建不够深入

目前，很多高校的实践教学是对理论教学的验证和补充，缺乏独立性和实践性；其次，实训课程的教学组织形式多以学生自主练习为主，教师只针对其提出的问题进行相应的辅导，没有形成项目化教学的实践教学模式，以至于实践教学和企业工作流程存在差距，学生就业竞争力不强。

二、数字媒体应用技术专业实践教学的改进方法

在现有市场条件下，教学方向与企业需求的结合更加紧密。作为交叉领域的数字媒体技术专业必须与文化媒体、软件开发和产品设计制作等行业的要求相结合，培养面向智能信息时代，兼具人工智能应用、传播理论、数字媒体技术和设计管理能力的复合型人才。针对企业需求调研，进行数据分析，确定改革的思路为： 建立以专业课程为中心的专业基础实验室进行基础实践教学，培养学生的设计和制作能力；建立以项目化教学为主的创新创业工作室，以企业岗位标准为目标，实施以职业能力培养为主的项目化实践教学模式；进一步深化校企合作，提高学生的就业竞争力。

1.建立以专业课程为中心的专业基础实验室进行基础实践教学，培养学生的设计和制作能力

数字媒体应用技术专业要求学生具备良好的数字媒体技术和艺术基础。技术方面，要掌握计算机科学、信息技术的基础知识，具备网络编程、软件开发、数据库管理和项目管理能力；艺术方面，要能够熟练掌握数字媒体的制作基础，具备数字媒体作品的设计能力。要做到技术与艺术并重，既有丰富的艺术细胞，又有坚实的技术支持。数字媒体技术专业基础实验室以专业课程为中心，以设计与制作等基础能力的培养为目标，结合专业特点进行有计划，有目的、综合性的实践教学。

2.建立以项目化教学为主的创新创业工作室，以企业岗位标准为目标，实施以职业能力培养为主的项目化实践教学模式

以工作室为载体，将项目引进工作室，通过让学生参与项目制作来进行实践教学，不仅让学生学到了更多的知识和技能，还培养了学生的创新创业能力。项目化教学的实践性很强，能够很好的使学生熟悉项目制作的流程，更全面，更完整地进行实践学习。参考企业的工作流程，进行相应的实践教学设计，以学生职业能力的培养为目标进行项目化教学，充分发挥学生的创新能力。同时，项目化教学不仅激发了学生自主学习的潜能、引导学生分析问题、解决问题，同时还培养了学生的团队协作能力，有助于学生形成良好的职业素养。

3.进一步深化校企合作，提升学生就业能力

学校与企业建立校企合作模式，让企业参与专业建设和学生培养，部分企业通过现代学徒制订单班定向培养，根据企业需求，“量身订做”培养人才，不仅为企业培养了所需的人才，也增加了高校的就业。校企合作是学生职业技能培养的重要途径，从企业需求出发，使学生能够学以致用并及时掌握技术更新和市场动向。进一步深化校企合作，企业参与专业建设和专业发展，提升学生就业能力。

三、结语

数字媒体应用技术专业实践教学，必须紧跟时代发展和技术更新的步伐，以企业需求为导向，确保人才培养满足企业需求。

参考文献：

[1]基于产业需求的数字媒体技术专业人才培养模式研究.淮南师范学院.冯康等.

[2]数字媒体技术专业实践教学模式的探讨.赣南师范学院.陈炳生.