浅议艺术类大学生的创业方法与教育——以四川工商职业技术学院设计系为例

何 冬 （四川工商职业技术学院 611830）

就业是当代大学教育所面临的根本问题，也是社会的热点问题，每年的毕业季也是争论最激烈的时节。现在网络上不断传出读书不如搬砖的滑稽性问题，其根本就在于大学生毕业后的就业形式。在当前形势下，国家教育部门也对各大高校的大学生的就业和创业提出了新的要求，对大学是否优质的评估体系上，就业与创业是其新的标准，在大学生的三方协议的签订也做出了明确的要求，就业是大学教育的根本，创业是大学教育的发展。艺术类专业的大学生有其独特的专业性和就业优势，如果专业知识过硬，其就业前景非常广阔，相对的创业之路也会更加顺畅。但艺术类专业的大学生对其认识却明显不足或存在误区，一方面在于专业知识的积累不够，另一方面却是竞争意识不强，以及综合素质不够等因素影响了其眼界和未来的发展。提升该类大学生的专业能力和其综合素质教育是其就业与创业的根本。本文将会根据四川工商职业技术学院设计艺术系针对大学生就业与创业方面的教育模式进行探讨，以此希望能给予艺术类专业的大学生一定帮助。

一、建立优质就业指导课程，树立大学生良好的心理素质

大学生在就业前，必须做好积极且主动的心理准备，要对就业形势有深刻的认识，不能盲于的相信网络上的只言片语或一面之词，务必要对其进行系统化、专业化的了解，这种了解，也不是学生能自己完成的，需要由学校、由老师进行正确的引导。在这方面，我们应该开设具有针对性的就业指导等课程来完成。当然，课程的设置要同专业性相关联的同时，也务必要包括就业与创业的心理准备。

在课程设置方面，不能仅仅是老师的照本宣科，或者是“独角戏”的表演，课堂上一定要同大学生进行交流沟通，有一定的互动性，并针对该专业的大学生其心理特点以及性格特点，开展一系列的创业和就业心理指导，例如心理暗示、个别访谈等方式来完成，其根本目的在于提升该类大学生的心理素质，增强学生的自信心和抗打击能力，以及引导其就业或创业后的发散思维能力。

四川工商职业技术学院开设的大学生职业道德与职业指导课程在这方面就很好的开展了这方面的教育形式，该课程不仅仅表现在心理指导方面，还会开展模拟求职和模拟创业等。该课程也不仅仅涉及心理方面的教育，针对艺术专业的学生也会有同专业性的相关的要求，例如具备独特性的个人简介设计，可通过传统的平面简介来展示，也可通过影视类的个人宣传短片等方式来展示学生的专业特点和运用其专业能力，对优秀的个人简介设计还会给予定额的奖学金进行鼓励。该课程的设置一定要从该类大学生的特点出发，这样有针对性的教育会更加的贴近该类大学生的特点，使其就业与创业的针对性更强，学生的实际操作和应变能力更强。在该类大学生大一和大二也应该分别让他们参加毕业生的毕业答辩、就职现场等场景进行观摩，该类大学生入校时就明确职业发展方向，到大二再针对各自的问题进行修正改进。艺术类专业大学生其思维极其跳跃且发散，创造力是该类大学生生存发展的根本，这关系着能否融入社会并发展提升，也会在创业方面相对于其他专业的大学生更具优势。

二、开展校企结合、竞赛结合，培养学生专业能力

除了加强学生的心理素质教育外，更重要的还是取决于学生的专业知识是否过硬，这才是大学生发展的关键。四川工商职业技术学院设计艺术系在这方面做出了努力，从基础课程的实训、写生基地到校企结合的实训实习基地的建立，都为学生提供了很好的机会和平台。通过校企合作项目的引入、开展企业资深一线设计师的讲座，以及针对专业课程的教学融入，都让学生进入了设计第一线的环境，而不是传统的纸上谈兵。大学课程通过企业的介入，让学生直面接触设计公司的运作和设计的市场化，其认识和了解也将会更生动和深入。另外，加强学生的专业技能能力，还需要不断的练兵，通过各种大赛，进行以赛促学，将专业能力的培养依托于设计类大赛，起作用在于锻炼学生的专业能力、开阔学生的眼界、并与其他高校大学生进行专业方面的交流，对自己的认识将会更具体，不会出现井底之蛙等情况。

四川工商职业技术学院设计艺术系针对学生的实际动手能力的培养上，开展了工学结合的课程设置，在教学内容上是课程内容与生产任务相结合。在工学结合的实训中，教学的内容往往就是让学生完成企业的一项工作任务，即通过一系列理论与实践相结合的项目式、任务式课程，以生产任务的形式驱动学生完成学习。例如艺术设计专业杨媛老师和王月颖老师所指导学生完成的商业插画课程中引入了“MOOMOO”茶饮店吉祥物设计；环境艺术设计专业张剑老师所指导学生完成的金堂滨水广场设计、成都普照寺建设设计、都江堰瀚海博雅大酒店设计等项目导入课程；基础教研室罗进老师、王晓高老师也将壁画项目和浮雕项目进入教学课程。

另外，加强学生的专业技能能力，还需要不断的练兵。四川工商职业技术学院设计艺术系高度重视以赛促学的教育方式，将专业能力的培养依托于设计类大赛。通过备战和参与各种大赛，有助于帮助学生在实践中锻炼设计能力、有助于学生系统的梳理专业知识、整合专业知识、有助于提高学生的积极性和参与感、可以提高学生的自信心，使学生得到社会认同感，以此树立良好的心理素质。同事，通过与其他高校学生进行专业切磋与交流，开阔学生的眼界，避免出现井底之蛙等情况。在引入实际项目到课堂之外，四川工商职业技术学院设计艺术系也重视以赛促学的教育方式，以赛代练，竞赛结合即使口号也是行动准则。鼓励该类学生积极参与艺术类专业比赛有诸多好处，其一，有助于帮助学生在实践中锻炼设计能力；其二，有助于学生系统的梳理专业知识、整合专业知识；其三，有助于提高学生的积极性和参与感；其四，可以提高学生的自信心，使学生得到社会认同感，以此树立良好的心理素质。其中有产品造型专业的严婷婷老师、张西玲老师所指导的学生获全国高职组“工业产品造型设计与快速成型”比赛二等奖；刘清伟、张剑、李冬琪老师所指导的学生荣获四川省高职学生园林景观设计技能大赛三等奖；陈强老师所指导的学生荣获国家水利部所举办的水利文化艺术大赛二等奖、三等奖；以及影视动画专业的倪泰乐老师所指导的学生近年来荣获十余次各级别大赛奖项。设计系学生以多次的获奖来证明了长期坚持技赛结合，以赛促学的人才培养方式所取得的成效是显著的。

三、引入特色教育和专业人才，培养学生综合素质能力

不仅如此，该系为了学生的发展，还提出引入非遗项目，在传承巴蜀工艺美术文化并结合艺术设计专业进行创新，进行绵竹年画衍生品的研究开发，旅游产品的开发设计等方面为学生做出了努力。设计艺术系绵竹年画工作室建立后，绵竹年画大师刘竹梅女士为该系非遗传承提供了很多专业上的指导和帮助，且免费为该系学生进行系列讲座，她精谌的技法、严谨的工作态度受到师生高度赞扬，艺术设计专业学生表示大有获益。

在引入企业及其他高校专业人才方面，设计艺术系也引入索菲亚家居设计公司，该次企业的引入为学校和企业间的合作交流，充分利用双方有利资源，为企业培养切合实际的专业设计人才及为学生提供良好的就业环境，联合开展培养“具有销售能力的室内设计专业高技能人才”的合作项目，为学生提供了更好的就业平台和机会，也更一步的面向了社会企业第一线。该企业为了这次合作，特意安排了一位资深设计师，并被该系特聘了客座教授，这位资深设计师不仅参与到一线教学，还参与了校企合作课程的教材开发，为该系学生的专业能力和以后的发展做出了极大的努力。

扎实的专业技能作为设计类大学生的“招式”，强大的心理综合素质作为设计类大学生的“内功”，具备内外兼修的“武功”，学会十八般武艺才是该类大学生就业创业的基础，才是该类大学生的发展之路。

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