如何更好地开展中职英语教学

李永霞

摘 要 英语作为使用范围最广泛的语种，在社会全球化发展过程中具有较高的应用价值。中职院校作为基础技术人才的培养基地，做好英语教学工作，能够提升我国基础技术人才队伍的综合素质水平，从而提升中职院校的社会声誉。基于此，文章主要对开展中职英语教学策略进行了分析与研究，希望能够为中职英语课堂教学工作的开展奠定基础。

关键词 中职院校 英语教学 策略

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

随着素质教育的全面实施，我国教育事业工作的开展也面临着巨大的挑战。英语作为中职院校的基础教学科目，提高其教学质量，能够有效提升学生对英语知识的学习效果，提高学生的英语口语水平，保证学生的全面发展。因此，在中职院校英语教学过程中，教师应该加大对英语教学课程的研究力度，明确教学目标，合理选择教学模式，为更好地开展英语教学任务奠定坚实的基础。

1当前中职院校英语教学存在的不足

目前，虽然我国已经全面开展素质教育工作，但是，受传统教学模式的影响，教师在英语教学过程中并不能完全摒除应试教育理念，其教学模式及方法也或多或少带有应试教育色彩。

1.1教师不能因材施教

从我国学校结构层次的设置可以发现，针对不同层次、技能人才的培养，高校会设立不同类型的学校。中职院校是我国基础技能型人才培养的机构，其学生综合素质水平大都低于高校学生，很多中职学生在学习过程中甚至都未能理解并理清学习与就业之间的关系，在学习过程中缺乏积极性，使得课程学习效果不明显。英语是我国的第二语言，但是中职学生英语水平参差不齐，英语学科基础薄弱，尤其是英语口语与专业英语方面的知识应用水平较低。教师在英语教学过程中，没有充分考虑中职学生英语基础水平，只是一味地进行统一教学，无法提升英语教学质量。

1.2缺乏对中职英语教材的梳理

中职英语教学很大部分内容与高中英语教学雷同，大多教师在教学过程中，都是照抄高中教学大纲，没有把握好中职教育的专业性，没有明确地区分中职英语教学和普通高中英语教学的不同。同时，英语也是一门实用性较强的学科，更应该与时俱进，但很多中职英语教育的教材都是从普高教材中简化过来的，且中职学校的资质参差不齐，对教学要求和教学目的各异性，导致英语教学教材杂乱。

1.3英语教学方式老套，没有创新

中职教育不同于普高教育，其主要教学目标是为社会提供基础的技术人才，在素质教育的要求下，教师不仅需要提升学生的英语素养，同时，还应该关注学生对英语知识的应用水平。当前，我国中职一部分英语教师在开展教学过程中，还停留在对教材的照本宣科的模式，一味地依赖教材，这样很难达到学以致用的效果。

1.4中职学校对于英语基础设备的投入不足

中职英语教学不同于其他学科，其教学成果是要让学生能说会写，能自由表达自己的意思。多媒体设备对于英语教学尤为重要，情景模拟、发音对比、矫正，甚至观看外语影片都是教学的内容之一，这些都需要使用到多媒体教学设备。

2开展中职英语教学的策略

2.1提高学生的学习兴趣

兴趣是提高学习效果的一大助推力，在中职英语教学过程中，教师要想保证英语教学效果，就需要提高学生的学习兴趣，将学生引入到英语世界中，让学生充分了解英语的重要性。如，教师在授课课程中可以适当引入当前社会生活现状，让学生从自身生活中发现英语的传播范围。此外，教师也可以推荐几部英语电影或几首英语歌曲给学生，让学生不知不觉地习惯英语口语和发音，开启他们的兴趣之门。

2.2运用多媒体设备开展英语教学

英语不同于其他教学科目，在英语教学过程中，教师要注重学生综合能力的培养，除了会听、会写以外，还应该保证学生英语口语能力。如，适当利用多媒体的视频和音频设备，模拟各种对话场景，人为制造语言环境，让学生融入其中，放下抵触，较为自然把英语说出来。同时，教师也可以运用合作教学模式，利用小组比赛的模式，鼓励学生开口说出英语，从而提高学生的英语应用水平。

2.3以学生的就业需求为核心开展教学

英語教学为专业服务，说白了其实就是为学生就业服务的。作为英语教师，应该重视学生在求职、面试中遇到的语言难题，通过与学生们进行交流，了解他们实习和求职的过程和环境，可以有目的、有针对性地调整英语教学内容，适当地补充某些特殊词汇和对话，甚至对于日常求职和工作经常遇到的英文缩写也要有所教授，让学生不至于倒在英文这道坎上。

2.4创新教学模式

作为英语教师，应该采用灵活多样的方式来开展英语教学。例如可以在课堂上人为或者使用多媒体设置对话背景，让学生们参与发言；了解学生的兴趣，提出适当的话题，让学生们以此为基础用英语互相交流、发言；使用多媒体设备播放音频或者视频，让学生模仿发音和跟读，实时矫正发音和校对语法。

2.5选择实用性较强的教材

在中职英语教学过程中，选择实用性较强的教材，既增强了英语教学的实用性，也激发了学生们学习的热情。教师还应对各专业有所了解，比如面对国际贸易专业的学生，要多教授一些专业性术语和贸易简称；对于机械类专业学生，要教会学生如何看懂各种机械的说明，并简要介绍各种通用简称和国际通用技术标准等，保证学生对专业英语的学习水平。

3结束语

综上所述，中职英语课程的开展，能够全面提高学生的素质，把学生培养成能适应国际化需求的新型人才。因此，中职学校和英语教师应以此为导向，改进教学理念和方式，激发学生的学习兴趣，让英语教学与专业学习相互结合、相互促进，提高学生的综合素质水平。

参考文献

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