浅谈师生如何在爱的教育中获得“双赢”

张玉玲

摘 要： 随着时代的发展，当前教学方式也应当进行变革创新，采用多元化的教学方法，培育社会所需的全面型人才。进行小学教育，教师首先要秉持真诚的态度，能够真正地了解学生，用师爱与学生良好地沟通，帮助学生正確认识自己，养成良好的学习习惯。没有爱就没有教育，教师进行教育应当付出爱与真诚，与学生进行真切的沟通与交流，建立和谐的师生关系，善于发现学生身上的闪光点，通过加强自己的个人魅力，使学生感受到师爱的影响，有助于培养学生养成良好的学习习惯。本文简要分析师生如何在爱的教育中获得双赢，希冀促进学生享受学习带给自己的乐趣，也能够促进师生共同成长。

关键词： 爱的教育;师生关系;学习习惯;学习乐趣

爱不仅是一种能力，也是一种责任，爱是最美好的语言，也是胜过一切教育方法的教育工具。热爱学生是教师的责任，教师应当传授学生知识的同时，塑造学生的心灵。通过爱的教育，使学生能够树立正确的人生观与价值观，能够将所学到的知识转化成精神动力与财富，能够促进学生不断学习成长，并加速将所学到的知识转化成精神动力与财富，能够促进学生不断学习成长，并加速教师提高综合素质。

一、 构建和谐的师生关系

师生关系是学校教育过程中最重要的人际关系，师生关系影响教育过程与结果。师生之间只有建立和谐融洽的师生关系，才能够取得较好的教学效果，通过情感交流，心灵共鸣，有助于启发学生思维，提高学习能力。师生感情良好时，教师表扬学生，学生会树立学习自信心，增加学习动力，当教师批评学生时，学生会认为这是教师对自己的关心与呵护，能够积极接受教师的批评与指正。通过建立和谐融洽的师生关系，无论是表扬与批评，都能够促使学生不断前进，如果师生关系尴尬，学生会认为表扬是教师敷衍自己，而批评则是教师看不起自己，此时表扬与批评，则成为了教育障碍。由此可以看出只有爱的教育才能够促使教育的发展完善，教师应当全面尊重并关心学生，通过建立良好的师生关系，能够使学生掌握与人相处之道。在师生关系中，教师不仅是学生的良师益友，也应当是一种民主和谐的亲密关系，通过关心并尊重学生，使学生能够信任并依赖教师，才能够做到尊师爱生，教学相长。

二、 善于欣赏学生，发现学生的闪光点

在教学过程中，教师可以采用寓情于教的方式，引导学生，帮助学生树立学习自信心，学生也会感觉到教师对自己的重视与呵护，进而不负众望，不断地学习成长。教师可以合理运用形体语言，建立和谐的师生关系，俗话说“眼睛是心灵的窗口”，运用正确的眼神交流，能够维持和谐的师生关系，也可以通过手势传递思想，能够加强教师有声语言的说服力与感染。其实学生都是好学生，身上有各自的闪光点，只是教师并未发现，这就需要教师在日常的工作中能够细心观察并捕捉学生身上的闪光点，能够夸奖并鼓励学生，使学生能够感觉到教师爱的情怀，关注着自己，能够形成巨大的学习驱动力。教师能够情绪饱满，给学生一种和蔼可亲的感觉，才会帮助学生形成积极愉快的心情，有助于掌握知识与技能。在教学过程中，教师应当多些微笑、多一份赞扬，才能够表现出教师爱的真情。

三、 提升教师个人魅力，使学生感受爱的动力

教师也应当提高自身人格魅力，能够用自身的人格力量感染并教育学生。身为一名教师，应当在生活与学习上关心学生，能够帮助学生认识到学习的重要性，使学生在爱的氛围下理解爱并学会爱，教师应当意识到终身学习的重要性，在日常教学过程后，能够做到勤思考，勤读书，不断地充实自己，并提高个人魅力，才能够面对日渐激烈的教育竞争，从容面对，不会被社会所淘汰。教师也应当学会以诚待人，构建良好的师生关系，能够用心经营，与学生真诚交流沟通，使学生感受到你的责任心与公平心。能够做到公平公正地对待每一位学生，不必高高在上，但是一定要言出必行，做好学生的榜样。

四、 培养学生良好的学习、生活习惯

古往今来，教育学家与心理学家都极为重视培养学生的学习习惯。在新时期，教师应当以学生为中心，培养学生养成良好的学习与生活习惯。对于学生的日常生活与学习中的问题，教师能够予以管理和约束，通过爱的教育，使学生树立正确的认识，养成良好的学习习惯，能够按时上课，

做到不旷课，不逃学，教师能够予以管理和约束，通过爱的教育，使学生正确认识，养成良好学习态度的重要性，能够按时上课，做到不旷课、不逃学、不迟到、不迟到、不早退。俗话说，没有规矩不成方圆，教师通过健全规章制度。加强爱的引导与教育，使学生能够严格遵守班级规章制度，

养成良好的行为习惯。教师在上课时检查学生所带学具的情况，对于存在的问题能够及时提醒并引导学生根据课程表整理书包，能够带齐学具。通过耐心地引导，使学生感受到教师对自己的重视，也能够将教师的谆谆教导牢记在心。

五、 结束语

综上所述，我们能够看出，教师只有充分认识到自己的重要角色，能够将学生当成自己的亲人一般呵护对待，才能够营造轻松愉悦的学习氛围，调节师生关系，创造和谐的教学氛围。在教学过程中，教师能够灵活地运用教学方法，激发学生的参与热情，通过科学合理地评价，使学生树立学习自信心，有助于取得教育教学的成功。

参考文献：

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