厦门市高职院校学生对冬季奥会项目认知情况的调查研究

秦丹 厦门安防科技职业学院

随着2022年北京冬奥会的脚步日益临近，冬季项目越来越受到大众的关注，国家体育总局更是提出了三亿人上冰雪的口号。2022年冬奥会的成功申办，则为更广阔的人群接触到冰雪运动提供了可能。在“三亿人上冰雪”的目标下，“百万青少年上冰雪”、“北冰南展西扩”等项目纷纷开展。利用大赛机会让一项运动深入人心，这在体育史上屡见不鲜，1994年美国世界杯的举办让足球在“足球荒漠”的美国生根发芽；2002年韩日世界杯则令日本、韩国的足球水平上了一个台阶；2022年北京冬奥会，势必会极大促进国内冰雪运动的发展。众所周知厦门作为南方城市，在冬季项目的推广上存在着地理条件的客观因素，但是作为社会发展的新军，高等职业院校是直接为全国乃至全世界在一线工作输送人才的摇篮，高职学生对冬奥会项目的了解和兴趣程度，决定着冬季项目在南方开展的可能性和群众基础。所以对南方高职学生对冬奥会项目的认知度的研究，并根据研究结果制定相应的对策，对冰雪运动在南方开展具有非常重要的意义。

一、研究对象与方法

(一)研究对象

本文以厦门安防科技职业学院、厦门海洋职业学院、厦门南洋职业学院、厦门华天涉外职业学院四所高职院校的学生为研究对象。

(二)研究方法

1.文献资料法：查阅冬季奥运会在高校开展情况及冬季项目在南方城市开展情况的相关文献。

2.访谈法：与调查对象学校主管领导、体育教师、学生进行个别访谈，收集了相关的口头信息及文字，数据资料，为研究提供了更多的实践依据。

3.问卷调查法：根据所需测量的各个变量设计调查问卷。

4.数理统计与逻辑分析法：运用统计学的相关知识对研究所采集的数据进行加工整理，应用spss软件包对相关数据进行解析分析。

三、结果分析

(一)学生对冬季奥会项目认知情况

截止到韩国平昌冬奥会，冬奥会项目分为共十五个大项102个小项，通过对学生的问卷调查发现，学生对花样滑冰、冰壶、冰球、短道速度滑冰、速度滑冰有所了解程度很高。而对于像北欧两项、现代冬季两项，自由式滑雪等项目知之甚少。对于跳台滑雪、有舵雪橇、无舵雪橇，越野式滑雪等项目了解程度有限。通过对比笔者发现，学生认知度高的项目与中国队的具备夺金实力的项目相吻合，而对于中国队不具备夺金实力的项目，或者没有参加的项目，学生却知之甚少。

(二)学生对冬奥会了解途径的调查

学生了解冬奥会项目的途径电视转播，占所调查情况的87%，通过网络途径占所调查情况的56%，通过其他途径仅占3%。可以看出学生了解冬奥会的项目，主要是被动式输入，电视上放转播，才会看一下，网页刷到了，会点开看一下，而主动去看比赛，并收集资料的人则少之又少。

(三)学生对冬奥会各项目规则的了解情况

对比赛项目规则的了解，是观看比赛、参与该项运动的重要前提。所以对于冬奥会项目竞赛规则的掌握，是学生观看比赛、欣赏比赛的重要驱动力。通过学生的问卷调查情况及现场访谈发现，学生对冬奥会项目的竞赛规则了解甚少。其中对竞速类项目，比如短道速度滑冰、速度滑冰了解一点，对像冰球、自由式滑雪等项目基本不知道具体的竞赛规则。从而可以看出，南方大学生对冬奥会项目兴趣度很低，不会在业余时间去学习竞赛规则，这与地域、地理条件不适合开展冬季项目，有着密切的关系。

(四)学生对2022冬奥会的期待程度

通过调查与访谈，对于2022年北京冬奥会的期待程度，比夏季奥运会的期待程度要降低很多，学生们的热情并不高涨，这与学生们的成长环境有着密切的关系，对于项目的不了解，没有参与冬季项目，同时也没有体验过项目带来的乐趣，这些都是影响学生对冬季项目热情的重要原因。

(五)教学的对策与思考

虽然南方的地理条件不适合开展冬季项目，在每所院校修建冬季项目的场馆几乎不可能。但在日常的体育教学中，教师可以多进行冬季项目的理论教学，冬季项目比赛的鉴赏，教授各种项目的竞赛规则，也可以开动脑筋，设计一些冬季项目的替代项目，比如冰壶等，以提高学生对冬季项目的兴趣，响应“国家三亿人上冰雪”的号召。

四、结论

厦门高职院校学生对冬奥会项目开设的认知情况一般，对于冬奥会项目绝对多数的竞赛规则知识掌握有限，同时对于冬奥会的期待及关注程度要远远低于夏季奥运会。建议在南方高职院校体育教学中，教师应该结合实际教学条件，引入关于冬奥会项目的教学内容，以提高学生对冬季奥会项目的参与热情，响应国家“三亿人上冰雪”的号召，全面提高学生的身心素质。