浅谈小学音乐教育中的创新教学

齐硕

摘 要：音乐可以陶冶人的情操，让人的心灵得到升华并感受到生活之美，音乐教学是小学教学内容的重要组成部分。小学阶段是学生学习音乐的启蒙阶段，也是培养学生自主学习与创新思维能力的重要阶段。在本文中，笔者联系工作实际，首先对小学音乐的教学现状进行了分析，进而对如何开展创新教学提出了相应的策略。

关键词：小学音乐教育；创新教学

小学的音乐教育是基础教育的重要构成，老师可以在音乐教育的过程中培养学生发现美、感知美的能力。优美动听的音乐和鲜明的节奏感可以增加学生的音乐感觉，还可以从中锻炼出学生的审美能力、创新能力以及欣赏音乐的能力等等。在小学音乐教育中运用创新教育的方式，可以活跃课堂氛围，使教学的效果得到提升，还能够让小学生从小对音乐产生兴趣，使学生的音乐想象力与记忆力得到加强。

一、对小学音乐教育现状的分析

（一）教学资源缺乏，不重视小学音乐教学

現阶段在小学校园由于教学条件比较有限，再加上应试教育的影响，大多数学校对音乐教学不太重视，对音乐教学设施的投入也不充足，此种现状对小学音乐教学的发展很不利。与此同时，由于老师在教学的过程中，只注重文化知识的学习，不太注重学生的全面发展，对音乐教学没有形成正确的认识，上课前也没有认真备课，教学的方式陈旧老套，无法调动学生对音乐学习的兴趣。而且由于教学资源比较缺乏，缺少教学的设施，也无法让学生现场进行乐器的演奏，老师往往一味地讲述音乐理论知识，对学生缺乏吸引力，毫无创新教学的因素。

（二）教学方式陈旧，降低学生的学习兴趣

当前大多数小学音乐的教学中都存在着单调乏味的现象，小学生们普遍感到很无聊，觉得上音乐课总是老师一个人在讲台上讲着各种音符与音调，认识五线谱，属于死记硬背，对音乐课学习不感兴趣，导致音乐教学的效果低下。由此可见，传统的灌输式的教学方式已不能适应时代的发展，一定要创新音乐教学的方法。

（三）小学生的音乐素质偏低

在当前由于受到大环境的影响，学校比较重视升学率，导致家长也只看得学生的文化成绩，对于学生其他方面能力培养比较忽视，造成大多数的学生在唱歌的技能与识谱能力和音乐知识方面的欠缺，影响到学生对音乐学习兴趣，以致于音乐课堂教学质量不高。在小学生中常常出现这样的情况，在上了几年的音乐课之后，大多数学生不能自己将谱子、歌词与节奏配合起来，独自完成一首歌曲的演唱。只是对于要考试的歌曲，老师会特别地要求学生加以练习，只是一种机械性的记忆演唱，并不是对整首歌曲理解之后再加以演绎，无法表达歌曲的内涵，背离了音乐教育的初衷，与素质教育的全面发展不符合，无形中加重了学生学习的负担，不利于音乐教育的创新发展。

二、创新小学音乐课堂教学的有效措施

（一）转变小学音乐教学理念

在小音乐教学的过程中，要想提高小学音乐教学的质量，完成素质教育中全面发展的教学内容，老师首先要转变小学音乐教学理念，创新音乐教学的方式。在音乐课堂教学中，改变以老师为主体的教学方式，老师只是教学的引导者，让学生成为课堂的主体，运用视觉与听觉等多种形式来激发出学生对音乐课的兴趣，发挥出学生的主观能动性，进一步创新课堂教学的方式方法。与此同时，老师要根据音乐教学中的实际情况，结合学生的个性差异来设置教学内容，创设出良好的教学情境，运用多层次的教学形式，让每一位小学生都乐于参与到音乐学习中来，提高对音乐的感受性与欣赏能力，在音乐的学习中培养学生善于发现问题与思考问题的能力，从而培养学生创新的能力。

（二）开展游戏教学，提高学生的学习兴趣

有一位名人曾经说过，兴趣是学习最好的老师。由此可见，在音乐学习的过程中，激发出学生的学习兴趣是至关重要的，有了学习的兴趣，学生才会产生出学习的动力，自觉自愿地去学习，从而促进音乐课堂教学的顺利开展，全面实践素质教育。所以，老师在小学音乐教学中，要掌握小学生的心理特征，比如，好奇心特别强、喜欢游戏、专注时间比较短、喜欢模仿等，运用创新的教学方式与方法，提高小学生的注意力，让他们在上音乐课时专注于学习，比如，运用游戏的教学方法，将学生分成几个学习的小组，采用小组竞赛的方式调动小学生的学习积极性。开展各种形式的活动，比如才艺表演、歌咏比赛等，在激发学生对音乐兴趣的同时培养学生的协作能力与团队精神。

（三）提高小学音乐老师的音乐素养和综合素质

在小学音乐教学中，老师要为学生树立一个良好的榜样形象，帮助学生形成正确的人生观、世界观与价值观，与积极向上的精神面貌、良好的学习态度，这就要求老师首先要提高自身的思想道德水平与音乐素养，成为小学生崇拜的偶像，与小学生模仿能力强的特点契合，引领他们向着正确的方向去努力。老师要紧跟时代发展的步伐，不断地更新自己的知识储备，掌握更多乐器演奏的方法，在课堂教学中为学生现场演奏，从而激发学生的学习兴趣与学习热情，更好地满足学生的求知欲望，为学生的音乐学习创造条件。让学生从音乐学习中感受到音乐的美妙、心灵得到净化，培养出学生的审美情趣与创新思维，从而更好地提高小学音乐教学的效果。

三、结束语

综上所述，我国现阶段大力提倡素质教育，要求小学生在德、智、体、等方面得到全面的发展，小学音乐教育中的创新教学是素质教育的重要组成部分。要进行音乐的创新教育，就需要小学音乐老师不断地提高自己的综合素质与综合能力，将音乐各方面的知识融合在一起，并营造良好学习氛围，运用多样的教学形式，为小学生提供高水平的音乐创新教学。endprint