言语行为理论视角下《傲慢与偏见》中的反讽研究

摘 要：反讽作为一种常见的修辞手法，在简·奥斯汀的成名作《傲慢与偏见》中贯穿始终。将语用学中的言语行为理论作为其研究的理论框架，主要是因为二者存在着必然联系，即宏观反讽言语行为与微观反讽言语行为。本文着重从宏观角度和微观角度对其中的反讽进行具体探究，希望能从一个全新的角度探讨奥斯汀这部小说中反讽的应用，丰富对简·奥斯汀小说的语言分析以帮助读者更好地理解反讽类作品。

关键词：《傲慢与偏见》；反讽；言语行为理论

一、 引言

《傲慢与偏见》是世界上流传最广、最久的名著之一，也是简·奥斯汀的代表作。这部小说不仅在表现手法上运用一针见血、让人回味无穷的反讽手法，而且具有栩栩如生的人物形象和深刻的思想内容。可以说，《傲慢与偏见》是奥斯汀借助反讽手法精心雕琢的艺术。《傲慢与偏见》以日常生活为素材，生动形象地展现了十八世纪末至十九世纪初乡绅们的生活状况，反映出了处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。

二、 《傲慢与偏见》中的反讽分析

（一） 从宏观角度分析《傲慢与偏见》中的反讽

本章将从宏观角度对《傲慢与偏见》中的反讽进行详细分析。从宏观角度，可以从字面反讽和结构反讽两方面进行探究。

1. 《傲慢与偏见》中的字面反讽

字面反讽指说话者公开表达的意思不同于其真实想表达的意思。字面反讽是反讽最为常见的类型之一。作为反讽的一种重要类型，字面反讽是最容易被读者识破的，它表现上表达的是一种意思，实际上表达的却确是另一种含义。

伊丽莎白与柯斯林之间最经典的对话就是柯斯林向伊丽莎白求婚时候的对话，堪称典型。柯斯林虔诚地表白到：“……我差不多一进屋子，就挑中了你做我的终身伴侣。”可怜的是他直接遭到了伊丽莎白的拒绝：“你的求婚使我感到荣幸，可惜我除了谢绝之外，别无他法。”大家都知道，最终伊丽莎白必然会拒绝柯斯林的求婚，但是，柯斯林却自信地认为伊丽莎白不会拒绝他。小说中的反讽被柯斯林向伊丽莎白求婚的场景明确地表现出来，最终，柯斯林的想法与事实相悖，很好地诠释了反讽特色。再如：凯瑟琳与伊丽莎白充满反讽意味的对话，精彩绝伦。面对自以为是、高高在上的凯瑟琳的步步紧逼，伊丽莎白淡定从容，以兵来将挡水来土掩的方式一一化解，以不卑不亢的态度巧妙应对。

2. 《傲慢与偏见》中的结构反讽

字面反讽依赖于说话者和他的听众对说话者的讽刺意图的共同了解；结构反语依赖于读者对作者的讽刺意图的了解，這种讽刺意图读者并不了解。字面反讽局限于叙述者或者人物的话语场景，而结构反讽则扩展到话语场景的外部。结构反讽通常与预期的结果相反，是对情景的嘲弄，并且事态的发展往往违反常理。

小说以一句无法反驳的真理开头。“凡是有钱的单身汉，必定会娶一位太太”，班纳特太太的心思显而易见，仿佛有钱的单身汉本应娶自己的女儿。这就将读者和作者的情感置于班纳特太太的对立面。但令人意外的是，竟然以班纳特太太的梦想成真作为小说结局，面对这种结局不仅是班纳特太太将女儿嫁给有钱的单身汉，更是将读者打回现实。

（二） 从微观角度分析《傲慢与偏见》中的反讽

从微观角度可将反讽分为：指令性反讽、阐述性反讽、表达性反讽。

1. 《傲慢与偏见》中的指令性反讽

指令性言语的发出目的是指为了让听话者去执行或完成某件事，可以概括为命令、建议、要求等。指令性反讽是指表达与他所说的意义相反。指令性反讽意图使听话人必须做某一事。

伊丽莎白与达西的谈话总是暗藏反讽，伊丽莎白在当时的情况下，对达西是十分厌恶的。在舞会上当达西邀请伊丽莎白跳舞的时候，二人没有任何言语上的交谈，但是按照当时的舞会礼节，跳舞时应该有所交谈，伊丽莎白看似礼貌地对达西说：“现在轮到你谈谈啦，达西先生。我既然谈了跳舞，你就得谈谈舞池的大小以及有多少对舞伴之类的问题。”其实是想强迫达西不得不说话，进而达到惩罚的目的，这明显是指令性反讽，伊丽莎白采用了指令性反讽言语行为去指责对方。

2. 《傲慢与偏见》中的阐述性反讽

阐述性言语是指说话者为了得到听话者的信任而做出的许诺，奥斯汀运用阐述性反讽是为了达到让听话者理解所要传递的真实目的。而运用反讽的说话人通过表扬而进行批评或通过批评来进行表扬，从而做出某种评价但说话者本身对命题的真实性持怀疑态度。

小说中的阐述性反讽主要运用在班纳特先生和班纳特太太的对话中。例：“难道你真的不想知道这个租客是谁？”“如果你想告诉我也洗耳恭听。”班纳特先生在嘲讽班纳特太太的语言中不难看出，虽然字面意思是回复了班纳特太太，但实际上他对太太的答案丝毫不关心，只是为了嘲讽班纳特太太不着实际的想法：即将女儿嫁给有钱的单身汉。

3. 《傲慢与偏见》中的表达性反讽

表达性言语是为说话者用来表达自己对人或事的看法与态度，包括歉意、问候、感谢等。当说话者要表达的意义与内心相违背时，就形成了表达性反讽。

达西在首次对伊丽莎白表白时就遭遇了拒绝，达西虽克制自己，但仍感到羞愤。他说道：“谢谢你对我解释得如此清楚！”达西本对这场表白胜券在握，是因自己家世显赫，能力出众，这句话的实际意义并不是为了表达感谢。虽然，伊丽莎白的话让他羞愤不已，但达西运用了反讽阻止了尴尬，并且，表现了自己对伊丽莎白不按常理出牌的不快，并未将自己的负面情绪发泄出来。

三、 结论

本文主要从宏观角度分析及微观角度对《傲慢与偏见》中的反讽进行分析。作者在作品中从多个不同的角度运用反讽表现手法，使整部作品充斥着独特的艺术魅力，深受人们喜爱。通过对作品中的人物及故事情节的分析，让读者从反讽视角更好地理解作品，对《傲慢与偏见》中的反讽有更加全面的认识，从而，为其他以反讽为典型特点的文学作品提供一个更好的鉴赏视角。

参考文献：

[1]陈婷.《傲慢与偏见》中的反讽：言语行为理论视角[D].长春：东北师大学外国语学院硕士论文，2008.

[2]陈慧.《傲慢与偏见》中的反语研究[J].齐齐哈尔大学学报，2010，（1）.

[3]贯丽丽.整合型翻译课堂教师管理能力的培养[J].吉林广播电视大学学报，2017，（2）.

作者简介：

王欣欣，讲师，黑龙江省黑河市黑河学院。endprint