英语课本剧对提高初中生英语学习兴趣的作用研究

摘 要：随着我国教育事业的不断改革与发展，在初中英语教学中，运用课本剧的教学方式，不仅能够将课本内容或者课外读物进行相应的改编、整理，更好地呈现在学生面前，让学生更好地进行相关的英语学习。同时还能更好地激发学生学习英语的兴趣，更好地达到教学目的。本文就英语课本剧对提高初中生英语学习兴趣的作用做出相应的分析。

关键词：初中英语；英语课本剧；学习兴趣；作用

一、 引言

随着我国社会的不断发展，人们对学生的素质教育越来越重视。传统的教学模式已经不能满足人们需求，而在初中英语教学中，采用英语课本剧的教学模式，不仅能够在英语教学中激发学生对于英语学习的兴趣，同样也能丰富学生的学习内容，树立起学生的学习信心及自主学习的能力。在初中英语教学中，课本剧主要是利用课本教学内容，结合课外内容进行的教学方式，其主要目的就是提升学生的学习兴趣、增强课堂教学效果。本文就英语课本剧对提高初中生英语学习兴趣的作用做出相应的研究分析。

二、 英语课本剧对提高初中生英语学习兴趣的作用

1. 提升学生对英语的学习兴趣，帮助学生树立学习自信心

由于学生在初中时期处于叛逆时期，并没有很强的自主性，对于很多事物也都是根据自己的心意而行。因此，在初中英语教学中，想要提升学生的英语水平，就需要结合学生的兴趣进行相关的教学活动。英语课本剧不仅有着丰富的内容、生动的情节等相关内容，在教学中同样也能够锻炼学生的英语口语交流能力，也能通过课本剧增强学生对于英语学习的兴趣及学习自信心。

例如，在初中英语对Kang Kangs Birthday Party进行相关的教学时，教师可以事先根据相关的教学内容，将学生划分为不同的小组进行相关的“我的生日”进行课本剧的编排。这样不仅能够丰富学生的学习内容，促进学生的学习兴趣，同样也能增强学生的自主学习兴趣。通过课本剧进行教学，促进学生通过不同的方式对相关教学内容的了解，让学生自主地进行相关英语知识的掌握能力。通过表演能够获得教师的鼓励，也能增强学生学习英语的自信心。

2. 教师由传统的传授者变为培养者

传统的英语教学模式中，教师往往是在讲台上进行讲解，学生在下面听，教师在教学中所扮演的角色为传授者，对学生进行相关知识的讲解。而课本剧的教学方式，不仅能够给学生创设一个良好的学习环境，增加学生使用英语交流的机会，让学生通过实践活动提高自身的英语运用能力。教师也由传统的传授者变为增强学生英语运用能力的培养者，同样也能不断地增强学生学习英语的兴趣，因此，在英语课本剧教学过程中，教师应当结合教学内容与学生的实际情况，选择适合学生学习的内容进行教学，不仅能够促进学生的学习兴趣，同样也能增强学生对于英语的了解运用能力。

3. 创设全新的学生情境，增强学生的学习兴趣

随着新课改的不断施行，在教学任务中学生才是课堂学习的主体。而在初中英语教学中，学生具有很强的好奇心及好动性。因此，在初中英语教学中，教师应当结合学生自身的特点与相关的教学内容，创设出相关的教学情境进行课本剧的演练，不仅能够使学生在轻松愉悦的环境中学习到英语知识，同样也能够增强学生对英语的运用能力，从而不断地增强学生对于英语的学习兴趣。

4. 提高学生相互合作、创新的能力

在初中英语教学中，采用课本剧的教学方式对学生进行相关英语知识的传授，能够促进学生之间的相互交流，让学生学会如何帮助别人。在初中英语课本剧的运用中，让学生集体地参与其中，不仅能够体现学生是教学的主体，同样也能为学生创造一个良好的学习环境，让学生在愉快的学习氛围中进行英语学习。

例如，在对初中英语Shopping的相关教学中，教师可以将学生分配成若干个小组，让学生共同进行相关知识的交流，再运用相关英语基础知识进行相关的购物练习，如部分学生扮演销售员、收银员、消费者，通过不同的对话演练，然后互换角色，让学生能够在教学中不仅学习到如何进行知识的学习，同样也能增加学生的创新能力及思维的发展。通过相关剧情的演练，不仅能够增强学生对日常事物的了解能力，同样也能够促进学生之间相互合作、交流的能力，不断提升学生自身的综合能力。

5. 巩固学生英语基础知识能力的掌握情况

在英语学习过程中，由于受到传统英语教育的影响，学生注重英语语法及词汇的学习，而大多数的英语课文也只是进行背诵，学习的英语知识很难得到巩固。而随着时间及学习知识的不断增加，学习任务难度增大，学生很难及时地进行相关知识的巩固，而通过课本剧的表演，能够使学生在无形中增强对学习知识的巩固能力，同样也能克服传统英语教学中的枯燥乏味。

6. 促进学生素质的全面发展

通过对英语课本的改变教学，课本剧在课堂中运用教学，能够使学生在自主表演学习中，不断体会到相关人物的美、善等相关品德的了解，使学生在不知不觉中树立正确的人生观及价值观，也能使学生学会如何辨别事物的能力，不断提升自身的素养，促进学生的全面發展。

三、 结束语

综上所述，随着我国教育事业的不断发展与改革，在初中英语教学过程中，教师应当结合学生自身的特点与相关的教学知识点，在教学中创设出不同的课本剧，让学生参与其中，促使学生更好的了解英语知识的学习情况，也能增强学生之间的相互交流与合作的能力。因此，在初中英语教学中，应当积极地推动对课本剧的实施情况，促使学生在良好、愉悦的学习氛围中，不断增强对英语的学习兴趣。

参考文献：

[1]杨双.小学英语情景课本剧对提高学生英语学习能力的意义[J].中国校外教育，2017，（3）：87.

[2]毛慧.从以内容为依托教学模式看课本剧在基础英语课程教学中的应用[J].安徽文学月刊，2013，（12）：152-154.

[3]肖静.绘出色彩秀出自我——绘图教学模式在英语教学中的运用[J].小学教学参考，2014，（18）：56.

作者简介：

黄颖红，教师，福建省泉州市泉港区山腰盐场美发中学。endprint