创新赛制比赛法在中小学校园足球教学的运用研究

柳惠斌+张炳川

摘 要：近年来，随着足球热的兴起，足球赛事的热播，足球成为受到广大群众追捧的体育项目，参加足球运动不仅能够锻炼身体，还可以加强团队协作能力。同时教育部门对足球运动的重视，使得在中小学生中刮起学习足球之风，足球走进校园。而中小学足球教学也出现了许多问题，学校的体育教学者都在努力着让学生在校园足球教学中得到更好的提升。通过福建省教育科学“十三五”规划2016年度常规课题《泉州市校园足球创新赛制的应用与推广研究》，编号：FJJKXB16-253课题研究，将创新赛制比赛教学法应用于足球教学，更好培养学生的学习积极性，提高学习足球兴趣，增强足球战术技能。笔者通过创新赛制比赛教学方法的探索，实现“做‘足功夫，全面提高学生核心素养”的教学主张，使校园足球得到更好的普及与推广。

关键词：中小学；校园足球；创新赛制比赛；运用研究

一、 中小学足球教学中存在的问题

如今在学校开展的足球教学比较仓促，我国各地教学水平发展程度不一，足球运动的水平差异很大，在学校实际操作过程中出现了不少的问题，阻碍了足球教育的发展。在现阶段中小学足球教育中存在的问题有：①没有很好的足球学习场地和基础设施。学校足球场练习场地有限，足球场地供应不足，有些学校甚至没有足球场，导致学生没有地点开展足球运动，制约学生对足球的学习兴趣。此外，不同学校之间的足球场地、基础设施差异较大，导致学校的比赛水平参差不齐，学生的积极性大大减弱。②学校体育老师专业素质不高。在学校，很多体育老师对于体育项目是全面发展的，很少有专业的足球老师，并且足球学习还处于探索阶段，学校对老师培养力度还比较弱，不利于学校足球教学的开展。③地方对足球教学的重视程度不够，缺乏足够的资金支持，通过创新赛制比赛教学法可以慢慢解决许多问题。

二、 创新赛制比赛教学法在中小学足球教学的作用

在现阶段足球教学中，引入创新赛制比赛教学法，可在一定程度上帮助学生的提高足球基本技能，快速掌握比赛战术，在比赛中灵活的运用，达到较高的教学效果。竞争性强是创新赛制比赛教学法的一个极大特点，可以激发学生的竞争意识，可充分调动了学生的学习积极性和学习热情，能调动学生的课堂氛围，在比赛中磨练学生的足球技能，理论与实践结合，在实战中积累经验，为以后正式的足球比赛打下坚实的基础。采用创新赛制比赛教学法，适应教学需要，有利于突出教学效果。

三、 比赛教学法在中小学足球教学的运用

（一） 在一至三年级中创新赛制比赛教学法的运用

对于一到三年级的学生来说，学生的身体具有极强的爆发性和灵敏性，充分利用学生所具有的柔韧性、爆发性、灵敏性等特点，引入足球技能训练，提高学生的体能及身体素质。通过对比赛场景的设定帮助学生理清学习目标，了解球场环境和比赛的规则，为了增强学生的规则意识，老师可以在学习开始前进行规则的讲解，带着学生热身熟悉一下场地，使低年级的学生尽快掌握足球的基本规则和了解足球场地。

同时，给学生介绍创新赛制比赛中每个位置的责任与作用，让学生初步形成足球比赛中队伍的雏形。在比赛中，学生可能会因为失败而变得沮丧，失去信心，老师应该关注学生的心理变化，对学生进行适当的鼓励，培养学生自信乐观的心态。

（二） 在四至六年级中创新赛制比赛教学法运用

四到六年级的学生在心理和身体上都有较大的变化，他们的心理逐渐变得成熟，身体素质明显提高，学生在速度、力量、学习能力上都有较大的提高。同时，通过电视互联网，对足球的认知程度会比较深，会从内心里开始喜欢足球这项运动，学习热情比较高。

经过几年的学习，学生们在球技方面掌握得比较娴熟，学生已经可以参加一场真正的比赛，通过创新赛制的比赛演练将所学的足球技术运用其中，增加比赛经验，不断提高自己的能力。让更多的学生可以有展示技能的机会，同时，老师要多鼓励学生，教导学生在胜利的时候，不骄傲，失败的时候不气馁，培养坚定的毅力。老师在教学中，根据学生的身体条件，分配各队员之间的任务，根据学生的特点进行专项训练，培养学生在场上攻守转变的能力。在教学中，可以在第一、二节时不设守门员，降低进球难度，提高得分的机会，让学生学习如何在攻守之间转换，并且体验到进球的乐趣，最后达到喜欢上足球这个运动项目，为终身体育锻炼奠定基础。

（三） 中学生创新赛制比赛教学法的运用

相对于小学来说，中学这个年龄阶段的学生，身体和心理更加成熟，他们独立思考的能力更强，有着较强的求胜心理，渴望通过比赛证明自己的水平，从胜利中获得荣誉感。通过小学几年的训练，学生对足球技术有一定程度的掌握，并且已经会主动的练习足球，足球已经是兴趣爱好。

针对这个年龄段的学生，老师可以采取创新赛制的方法训练学生，把学生进行分组，两组輪流比赛，每场10分钟，保证每个学生都可以得到有效的比赛锻炼。并最后通过互射点球的方法决定名次，提高学生的学习热情，增强作战技术能力，有利于学生的团队组织能力的培养。严格按照创新赛制的比赛规则进行，增加比赛的真实感，增进同学间的友谊，同时在比赛的中场时间可以安排足球宝贝啦啦操上场进行表演，活跃比赛气氛，让更多学生参与到校园足球活动。

四、 结束语

在足球教学中使用创新赛制比赛教学法能够充分调动学生积极性和学习热情，调动学习氛围，增加课堂趣味性。按照创新赛制的比赛形式进行教学，以严格的规则完成练习，带有竞争性的教学，使得学生能够较好感受到比赛的气氛，培养学生的竞争意识。创新赛制比赛教学使学生始终保持在紧张的状态中，最大程度地发挥自身的能力，自觉进行足球技巧练习，提高足球的技巧和战术，体会比赛带来的激情与欢乐，增加课堂教学效果。比赛教学法所具有的趣味性，可以增加学生的学习兴趣，使学生好学、乐学，有助于提高学生的团队协作能力，领导、组织能力，养成运动锻炼的良好习惯，促使学生德智体美全面发展。

作者简介：

柳惠斌，福建省泉州市教育科学研究所。

张炳川，福建省泉州台商投资区洛江中学。endprint