以就业为导向的中职英语教学模式分析

2018-01-30 13:32欧扬欣
考试周刊 2017年62期
关键词:以就业为导向中职院校意义

摘要:职业教育发展及改革对于中职英语教学的要求不断提高,为提高学生日后工作中的英语水平应用能力,很多中职院校开始意识到就业导向对英语教学的重要性。本文通过分析在中职英语教学中坚持以就业为导向的意义,探讨具体的教学模式,以期为广大同仁提供参考。

关键词:中职院校;英语教学;以就业为导向;意义;措施

在国民经济迅速发展的背景下,中职院校毕业生在就业中的竞争优势得以凸显,与此同时学校扩招造成的学生英语素质较低的问题也日益突出。改善这一问题是提高中职院校毕业生就业,为社会培养更多优秀人才的必要之举,而这一问题的解决,有赖于以就业为导向教学模式的开展。

一、 中职英语教学的主要目的

中职院校的教学工作是立足于“学以致用”的理念的,因此在各科目教学中,都非常重视培养学生的职业技能,提升学生动手操作能力,中职英语教学也不例外。面对企业与社会的发展需求,要想实现为社会培养动手能力强的实干型人才,在英语教学中,不仅要重视学生基本的英语听说读写能力,同时还要训练学生实际应用职业英语的能力,使其在把握中西方语言及文化差异的同时形成英语学习的正确习惯,树立职业英语正确观念。中职英语教学的工作目标不仅包括升学,还很重视就业,其和经济发展、社会实际联系紧密,对不同专业的学生,需分类培养其英语能力。如对于商务英语专业学生应重点培养其听、说能力,使之掌握商务活动中的用语,在听懂之后可展开基本商务会话;对旅游专业学生应重点培养其英语实际应用能力,如可回答外宾提问、帮助外宾整理宾馆入住资料、对英文表格核对等。可见,在中职英语教学中,要想为学生日后的就业打下坚实基础,就必须坚持以就业为导向的教学原则。

二、 中职英语教学中以就业为导向的实施措施

(一) 从职业需求出发,激发学生学习热情

要提高教学效果,首先要引起学生对英语学习的充分重视。教师可指导学生根据自身具体状况,做出未来职业规划;然后向学生讲解其规划中职业的需求及求职技巧,让学生明白,英语对于将来的求职及工作有重要作用,可以说是必不可少的“敲门砖”和晋升的“必备技”。学生在明确了解英语学习和日后职业的关联后,对于英语学习的主动性会大幅提高。另外,教师还应引导学生关注实际生活中英语的应用,如看英美影视作品、公共场所中英语标识、生活家电或其他物品如英语说明书、商品英语标识等,让学生认识到英语并非是遥远的,而是和我们的日常生活息息相关,以此激发其学习热情。

(二) 对课程安排加以优化

目前很多中职院校的英语课程设置得比较类似,不能满足学生对于职业英语的实际学习需求。在实践中,可根据学生专业合理安排英语课程内容,如对于物流专业学生,英语教学中可安排流通加工、公路运输、仓储、货物包装、信息管理、装卸搬运等英语知识;对电子商务专业学生可安排网络营销、市场营销、网页设计及网站管理等方面的英语知识。中职院校可在保留基础课程的同时,将英语课程安排得更符合学生专业,以便增强学生在就业中的竞争力。

(三) 对教学内容加以优化

教师应树立将就业作为教学导向的观念,对教学内容加以优化。如实际教学过程中,教师在利用教材知识展开英语教学外,还应结合市场需求、学生兴趣增加口语、读写或听力等实践性强的教学内容。同时,在教学期间教师还应将专业教学和英语理论结合起来。如在《When is your birthday》这一内容教学中,教师没必要一定按照教材内容教学,而是可将两人分为一组,让学生围绕“birthday”展开时间、有趣经历等谈话,这样不仅可调动教学氛围,还能锻炼学生的英语应用能力。

(四) 对教学方法加以优化

在实际教学中,应摒弃传统的“满堂灌”教学方法,采取更为有趣、更有实践性的教学方法。如在英语教学中可灵活应用游戏教学法、情境模拟教学、小组讨论、分层教学等措施。一般在一节课的开始可通过游戏教学法来获取学生注意力,之后可营造与学生未来职业相关的情境,让学生加强对英语知识的掌握,最后可通过小组讨论来对知识加以巩固。采取灵活的教学方法不仅可提高教学效果,还可促进学生全面发展。

(五) 对实训环节加以优化

为防止教学和实际社会脱节,教师应定期组织英语实训的教学环节。如教师可根据学生专业对实训内容精心设计,在校外实习、校内实验与毕业设计中增强学生的英语应用能力;还可在班級内组建“英语课外技能队”,定期组织英语辩论赛、写作比赛、口语比赛、故事表演、英语歌曲比赛、模拟职场训练等,并在学期末展开考核评价,对学生的表现计分并给予鼓励。这样不仅能丰富学生学习及生活,还能提高学生的英语技能。

三、 结束语

在新就业形势中,中职院校在展开英语教学中,应坚持就业导向原则,不断优化教学内容、教学方法,培养英语应用能力强的学生,为社会提供合格的实践性人才,同时为学生的职业发展打好坚实基础。

参考文献:

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作者简介:欧扬欣,福建省泉州市华侨职业中专学校。endprint

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