浅谈初中体育教学中如何调动学生的积极性

杨聪

摘 要： 一个学生，只有对一门学科的学习具有积极性，才能保证学好这门学科。学生具有积极性，会主动去学习，去发现问题，会主动寻求老师的帮助解决问题，在不断学习的过程中提升自己的能力。学生对学习具有积极性，也会主动去配合老师的教学，从而保证教学的顺利进行，也能促进学生自己的进步。实际教学时，老师应该多去思考如何调动学生的积极性，从而促进自己和学生的进步。本文主要针对如何在初中体育教学中调动学生的积极性，提出自己的几点看法。

关键词： 初中体育;调动积极性;教学策略

学生对学习具有积极性，才会愿意去学习，才会让整个教学的效率更高。学生主动去探索，去解决问题，在学习了基本的知识以外还主动获取其他的知识，从而促进了自己的全面发展。学生具有积极性，老师不用再去过分地强调，也不用去守着学生完成学习，这样也可以减轻老师的负担。如何在实际教学中提高学生学习的积极性，需要老师的探索和思考。在我看来，老师想要在初中体育教学时调动学生学习的积极性，让学生去配合老师的教学，保证教学的效率，应该做到以下几个方面：

一、 创设生动的教学环境

教学环境不仅对教学会产生影响，也会影响学生的学习情况，我们想要在体育教学时调动学生学习的积极性，就应该为学生创设一个生动的学习环境。过于压抑的环境，会影响学生学习的效率，也会影响学生的心情，让学生不愿意接触学习，接触课本，从而影响学生的学习效率。老师过于严格，总是批评学生，于是学生丧失了学习的信心，觉得学习也没那么重要，怎么可能还爱学习，我们应该避免这样的情况出现。体育教学，本来就是为了让学生去放松心情，去释放其他学科带来的压力，更应该为学生创设一个轻松和生动的学习环境，让学生身心都得到放松，从而更能投入到学习中去。老师可以改变自己的语言，多借助一些幽默的语言来与学生交流，让学生的心情变得更加愉快。老师也不能过于严肃，可以经常带着微笑去进行教学，这样也有助于学生去放松。教学是有一定的规矩，却也应该给出一定的时间去让学生展现自我，拥有自由，这样的尝试和做法，可以让学生所处的环境更加的轻松和愉快，学生变得愿意去学习，积极性自然而然就调动起来了。我们想要在实际教学时调动学生的积极性，创设生动的教学环境很有必要。

二、 改变传统的教学方法

以往的教学方式，让整个课堂变得很无趣，学生不愿意去配合老师，于是导致学生的学习积极性不高，影响学生学习的效率。我们老师可以改变自己的教学方法，根据体育教学的特点来进行更加生动的教学。在进行长跑教学时，如果只是一味地要求学生进行练习，会让学生失去兴趣，变的厌烦，老师可以改变练习的方式，可以是几个学生进行相互练习，也可以是老师和学生配合进行练习，练习方式多种多样，才可以保证学生不会失去兴趣，愿意去进行练习，老师完成了教学任务，学生也完成了自己的学习。在实际教学时，老师不能将自己放在主体位置，而是让学生来主导，充分尊重学生的想法和意见，让整个教学适合学生的特点，这样才能保证学生愿意去学习，学生的积极性也不会被影响。我们的教育在不断进步，一些好的教学方法也在不断出现，相比传统的教学它们具有更多的优势，老师们应该在实际教学时多去尝试和利用这些方法，来帮助自己的教学。想要调动学生的学习积极性，改变传统的教学方法也是很有必要的。

三、 设计趣味性的教学游戏

实际教学时，如果只是进行简单的教学，会让教学变得没有吸引力，没办法引起学生的兴趣，学生怎么会愿意去学习。我们可以在实际教学时，设计一些比较有趣的游戏，没有谁不爱玩，游戏肯定可以激起一个人的兴趣，变得愿意去参与，让学生不知不觉间就投入了。游戏加入课堂教学，可以改变教学的氛围，让整个教学变得更加的生动，游戏的趣味性也刺激着学生去参与，去配合老师。在游戏过程中，学生不仅得到了锻炼，还能和同学生加深交流和合作，何乐而不为呢。只需要去设计一个简单的游戏，利用游戏来帮助教学，让学生主动去参与，主动去学习，从而充分调动了学生的学习积极性。游戏不是目的，只是一种手段，老师进行合理控制，可以有效提高教学，促进学生的学习。我们想要在体育教学中调动学生学习的积极性，设计趣味性的教学游戏也是一个不错的尝试。

四、 培养学生良好的运动习惯

在教学时，老师应该去规范学生的运动动作，这样才可以保证达到运动的目的，保证学生得到锻炼。在进行某项运动之前，老师应该告知学生一些运动需要注意的事项，以及运动的规范性，从而保证学生进行正确的练习。在练习过程中，给学生设定目标，去规范学生的动作，保证了整个运动过程的有效性，学生通过运动放松了自己，释放了自己的压力，自然愿意去进行运动，积极性自然而然就被调动起来了。老师进行适当的规范和要求，帮助学生养成良好的运动习惯，让学生爱上运动，在运动过程中锻炼自己的身体，从而变得愿意去进行运动，也提高了学习新的运动的积极性。想要调动学生的学习积极性，培养学生良好的运动习惯也会是一个比较不错的方法。

五、 科学合理地进行评价

老师在对学生进行评价时，更多的应该是去鼓励学生，让学生愿意去运動，愿意去配合老师进行教学，而不是一味地批评，导致学生失去信心，不再愿意去学习，从而影响整个教学的效率。实际教学中，老师对学生进行评价时，注意方式方法，做到科学合理的评价，从而发挥评价的作用，促进教学的进行，也促进学生的发展。科学合理的评价，让学生对学习充满信心，愿意去学习，从而调动了学生学习的积极性，这样的方法我们在体育教学时也可以不断利用，从而调动学生学习体育的积极性。

六、 结语

学生学习具有积极性，才会愿意去学习，去接受老师的指导，去解决问题，从而不断发展和提高自己。实际教学时，我们应该注重学生积极性的调动，从而促进整个教学的顺利进行。

参考文献：

[1]杨亚强.浅谈初中体育教学中如何调动学生的积极性[J].考试周刊，2017（04）.

[2]张宝全.浅谈如何在体育教学中调动学生的积极性[J].新课程研究（中旬刊），2009（07）.

[3]陈建明.浅谈体育教学中如何激发调动学生学习的主动性和积极性[J].新课程（初中版），2012（12）.