关于优秀金融从业人员的培养研究

杨美晨

【摘 要】随着经济的不断完善，金融行业呈现出很多新的特征，在金融从业人员培养方面也有了新的要求，可推动金融业的可持续发展。本文根据以往研究经验和阅读文献，对新时期我国金融从业人员的新特点进行总结，并从对优秀金融从业人员进行分类培养、做到金融从业人员的全面培养、重点培养国际化金融人才、激发金融从业人员的担当和创新精神四方面，论述了优秀金融从业人员培养的具体策略。

【关键词】金融从业人员；分类培养；创新精神

自从我国加入WTO之后，经济体制发生了巨大变革，金融业的国际化程度也越来越高。为了满足发展需要，我国需要对现代金融体系进行建立和健全，为金融行业的可持续发展提供基础条件。整体来看，现代金融行业的发展需要大量优秀的金融从业人员支撑，尤其是在高端金融人才的培养上需要提升力度，以此来满足我国金融行业的发展需求。

一、现阶段我国金融从业人员需求的新特点

（一）复合型金融人才需求逐渐扩大

随着我国社会经济结构的不断改变，金融体系出现了严重的脱媒现象，再加上利率市场化的改革，资本约束也有所增加，促使金融行业面临着高强度的转型压力。其中，由于互联网金融的不断发展，传统金融从业人员必须转变经营理念，在新的发展中寻找新的机遇。在2012年到2014年之间，互联网金融呈现出爆炸式增长，但在与传统金融行业融合过程中却出现了很多问题。在2015年1月，我国出现了第一家互联网民营银行，并完成了第一项贷款业务，这也标志着两种金融模式的融合取得了很大进展。自2015年之后，互联网金融体系日渐成熟，很多优秀金融从业人员也加入了该领域的发展之中。据相关数据统计，世界对互联网金融人才的需求量在过去三年内依然呈现出增长态势，2015到2017年同比增长幅度分别是55%、48%、35.6%。由于很多新金融形式的发展，金融行业对金融从业人员的要求也发生了巨大转变，促使复合型金融人才比例越来越高。

（二）民间金融市场对金融人才的需求有所提升

据相关数据统计，我国在2015年一年内，很多城市对金融从业人员的需求数量明显提升，这也使得民间金融人才市场变得更加活跃。到了2015年4月份，我国二三线城市的金融职位发布率已经超过了130%，私营企业的提升率最为明显，达到了79%。为了应对金融市场的巨大改变，各地区政府纷纷出台新的政策，为金融市场的人才引进工作创造有利条件。例如，广东省建立了民间金融街，在短短几个月的时间内，便入驻了150多家民间金融和配套企业，其中以小额贷款公司为首，达到了40多家。从上述例子中也可以看出，由于金融机构类型的不断丰富，小贷公司也脱离了“一枝独秀”的范畴，与互联网金融、融资租赁等共同得到了发展。在此过程中，为了满足民间金融体系的发展与完善，需要引进大量的金融人才。因此，各地区纷纷出台新的人才引进策略，为金融市场稳定发展提供新的条件。例如，广州市建立了“人才引进专项基金”，鼓励各个企业对高端金融人才进行引进，只有这样，才能对整体金融行业的发展创造有利条件[1]。

（三）金融人才市场量大于质

金融行业一直是毕业学生们的热门的选择之一，各大高校无论主打理工还是文史，也都会开设金融经济类的课程，因而每年培养出来的金融行业工作者在数量上是十分可观的。但是我国对中高端金融人才的需求依旧得不到满足，除了因为日益扩大的金融市场要求吸纳更多的人才之外，还有一个因素就是目前人力资源市场上的金融从业者的能力并无法达到高端金融人才的标准。很多金融从业者所做的工作，并不具有技巧性和不可替代性。应该加强针对中高端金融人才的培养，培养出一批可以成为金融行业风向标的人才，進一步健全金融行业的人才结构。

二、优秀金融从业人员培养的具体策略

（一）对优秀金融从业人员进行分类培养

随着新金融体制的发展，各个金融机构需要对岗位职责和工作特点进行重新规划和分析，从而实现金融从业人员培养的有效分类。首先是经营领导人才的培养，金融机构的领导者对企业发展存在直接影响，同时也是各项决策的确立者。因此，在经营领导人才培养过程中，各个金融机构应提高重视程度。领导人员在工作中应该掌握更多的先进经营理念，对国内外整体金融行业发展情况进行总结，在积累管理经验的同时，将更多战略性思维应用到金融机构发展上。其次是专业技术人才的培养，该类人才类型主要包括高级专业人才和一般技术人才。高级专业人才在某一领域中具备丰富的工作经验，在工作团队中也会处于核心地位，对于该种类型人才的培养，应该将针对性培养理念突显出来，促使从业人员朝着自身最擅长的方向发展。最后是基础操作性人才，在此类金融从业人员培养过程中，由于技术含量较低，主要从事于基础金融服务工作，如银行柜员、证券业务服务人员等。

（二）做到金融从业人员的全面培养

在高校发展过程中，需要对传统金融专业进行全面改革，促使高校教育与时代发展相适应，从而培养出合格的金融从业人员。但从实际工作来看，部分高校将教学重点放在了理论知识的系统性讲解上，将金融与其他学科之间的实践联系所忽略。例如，在教学方法的选择上，教师并没有对学生进行深入分析和研究，将动手能力培养所忽略，最终影响了优秀金融从业人员的输出。因此，高等院校必须将金融理论知识体系与市场需求结合在一起，在推行高等教育改革的同时，培养出更多的复合型金融人才。站在金融机构角度来说，应构建出以需求为导向的金融从业人员培养模式，在市场进步过程中，金融机构也需要与市场需求相适应，对市场的变化动向进行总结，从而对人才培养方案进行有效调整，如表1所示。政府方面，应该为校企合作提供中介服务，在具体的合作区域中建立合作网络，这样一来，高校金融人才的培养便能和企业进行有效衔接，打造出完善的校企合作平台。另外，政府也可以对各自的资源优势进行利用，签订联合人才培养协议，在推动实训基地建设的同时，让学生对企业的岗位要求进行深入了解[2]。

（三）重点培养国际化金融人才

随着我国“一带一路”战略的逐步实施，以及亚投行的建立，新时期优秀金融从业人员得到了不断开发和应用。首先，相关金融机构可以鼓励海外留学生们回国参与金融体系建设，或进行国际化金融事业的开展。与此同时，我国还应该建立起高端金融人才引进计划，从而培养出国际化、最前沿的金融人才，将人才培养和引进渠道不断拓宽，最终实现人才引进常态化机制的有效建立，为各类金融人才的聚集提供基础条件。另外，由于我国金融从业人员素质的国际化发展，需要一个国际化的金融人才培养体系为支撑，为我国金融与世界金融接轨提供前提，最终建立起一支国际化的金融从业人员队伍。

（四）加强对金融人才创新能力的培养

无论是高校学生还是企业员工，都应该注重创新能力的培育和提升，鼓励不同层次的金融从业人员参与到创新理论研究之中。在此过程中，人们需要对金融理论功底和复合知识结构进行建设和创造，将创新知识融入到日常学习理论和工作实践上，进一步提升金融业务的创新发展。在创新性金融从业人员培养过程中，各个金融组织还要对更多新技术、新策略进行引进，对新市场进行全面开拓，尤其是在管理流程个金融产品上做到创新，推出更多新型式活动，在为客户提供新服务模式的同时，提升我国金融企业的市场竞争力。例如，据相关数据统计，我国目前的金融从业人员缺口量已经达到了150万，为了缓解这一问题，上海财经大学在2016年制定了《创新金融人才培养方案》，并在教学过程中设立13个学分课程体系，学生只有在修满学分之后才能获得结业证书。该课程体系主要包括2学分的通识课程、5学分的创新必修课程以及6学分的实践操作课程，为学生创新能力培養提供了更多途径[3]。

三、总结

综上所述，金融行业的发展对我国整体经济建设具有重要意义，除了要营造一个良好的行业发展环境，首先要抓紧培养出高层次高水平的金融工作者。在优秀金融从业人员培养过程中，需要建立一个完善的知识教育培训体系，从而满足新时期金融行业的发展需求。因此，相关机构应该在原有基础上提升对创新金融知识的培养力度，促使金融从业人员的专业能力不断提升，最终实现金融企业发展的进一步完善。

【参考文献】

[1]刘梅英，林佳.近代钱庄与私营银行人力资本投资比较及对现代金融业的启示[J].经营与管理，2018（04）：44-50.

[2]李艳艳.基于金融应用型人才培养的《金融技能》课程开发与建设实践[J].辽宁经济，2018（03）：91-93.

[3]张敏锋.经济新常态、金融科技与地方高校金融专业人才培养创新[J].金融理论与教学，2018（01）：91-94.